1樓：活著糊塗著
一年級的孩子，還沒有樹立正確的學習方法，甚至都不懂得什麼是學習。所以，他不可能知道什麼是作業，什麼是學習，為啥而學習。這時候你或者家人接孩子放學回來，就要幫助他逐漸知道學習和寫作業的必要性，和重要性這是乙個漫長的過程。
回到家後應該有人合理的管理孩子寫作業，問問今天作業的內容，看看孩子寫字的速度，適當的灌輸一定的時間觀念，即要有質量又要有速度。這樣的寫作業可不是一天兩天能實現的。所以，作為家長你應該和家裡人有乙個共同的目標，不要有不同意見。
還有就是幫助孩子建立起回家寫作業這個概念，這不是一朝一夕得來的，這是乙個循序漸進的過程，要有耐心。當你憤怒的時候，孩子更多的是怕你或者是將注意力集中在你憤怒這件事上，沒法集中注意力在正常的寫作業或者是學習上。所以，控制好自己的情緒也是我們當家長的必修課。
最後，希望回答能給你一點提醒或者啟示，祝你一切順利。
2樓：香提
打遊戲孩子愛玩為什麼？因為有樂趣，有成就感，好玩，有競賽，可以證明自己有能力。 你做什麼可以讓作業也這麼好玩有樂趣。
孩子就願意推動自己去做了。這個動力來自於樂趣。推薦你看一本書，親子關係全面提公升技巧。
3樓：大白老師
從你所敘述的問題來看，孩子認為寫作業是你的事，不是他的事。
關於孩子寫作業這個問題，家長普遍存在認知偏差，很多家長都覺得寫作業是給家長寫的，不是給孩子寫的。因為家長經常說的一句話是「趕緊給我寫作業去！」
所以我們要把孩子的問題交給孩子，讓孩子認識到寫作業是孩子的責任和義務，是他必須要完成的。如何讓孩子正確的認識到這一點呢？這就需要家長正確的引導，首先孩子放學回到家中，父母不要先強迫孩子去寫作業，可以先商量乙個可行的辦法，比如說先玩多長時間，再寫作業，或者是寫作業多長時間以後休息幾分鐘，然後再繼續寫…這個辦法一定要讓孩子自己說出來，家長只要負責引導，切記用強迫的語氣或手段迫使孩子執行。
當孩子按照計畫執行了，家長接下來要做的就是猛誇，誇只針對這件事或這一類事，不能亂誇。當孩子做作業越來越有成就感的時候，他就會養成這種習慣，那到這會兒，作為家長就可以省心了。
一年級和二年級是孩子的學習習慣和學習態度的養成期，所以家長一定要認真對待，如果這個時期孩子養成的習慣比較好，那麼孩子上了高年級以後，你會非常省心，否則就有操不碎的心了。
4樓：三段木
說實話，拿玩具讓他玩，引導學習，你試了就知道，每個孩子情況不一樣，基本沒用，而且會把你氣個半死。
根據自己家情況，制定獎懲措施，自己一定要嚴格執行。
而且你說的主動是怎麼主動？家長什麼都不用管管？他自己一回家就寫？絕大部分孩子做不到！至少一開始做不到，家長要付出極大的耐心。
我女兒一年級，老師會要求她們把布置的作業抄下，我每天檢查，還是會有一些作業漏做。
每天檢查，帶著訂正錯誤，針對她反覆錯的，薄弱的地方，自己幫她總結一下，重新講一講，自己出點題讓她再做一下。
老師哪有那麼多精力，自己不上心，指望孩子自己開竅？
剛開始太調皮了，我就直接揍，當然只打手。
被我老婆說了，現在基本不打了。
一年過去了，基本養成了主動寫作業，做完了找我批改。
5樓：楊煥然心理
看到你這個話題的時候，我就想到了我的孩子，因為我的孩子他今年上二年級了，他當年上一年級的時候做作業其實來相對來說還是比較主動的，因為比較簡單，他放了學之後就會自己去做，那你們家孩子為什麼在一年級的時候不會主動的去做作業？是不是因為在幼兒園的時候你們就曾經給他布置過大量的作業，同時還說你做完作業就有什麼什麼樣的獎勵，這些獎勵對於他而言你們當時沒有兌現或者是達不到他的期望，他就對寫作業這個事情產生了心理的反抗。
你先找到孩子不願意寫作業的原因，其實每個孩子不願意寫作業這是非常非常正常的，就好像我們成年人都不想上班，也想賺錢，也想賺錢也想玩兒是一樣的，你不能要求乙個成年人做到那麼的自律，那麼對於孩子而言你也不能要求那麼嚴苛，你需要的是引導。
引導呢，首先是他寫完作業之後你陪他玩的遊戲，講的故事做的事情對他而言非常有吸引力，那麼他就特別會積極的主動的去把作業寫完，然後去加入到你接下來的動作當中，他會非常非常開心。
6樓：童果向上
寫作業這樣的事情是天經地義的，家長必須清楚，不應該用獎勵來鼓勵孩子去寫作業，這樣會給孩子造成乙個錯覺——那麼孩子要是哪天不想去上學了是不是也要靠獎勵來維持上學的動力呢？這是個惡性迴圈，也是溺愛的開端。
首先，既然孩子要提醒才會寫，那麼就提醒好了，最開始可能是言語提醒，慢慢的變成手勢，再變為眼神，最後孩子到了點就知道該幹嘛了，這是乙個養成習慣的過程，也是孩子成長路上要經歷的。
7樓：錄音機
有個特別簡單的辦法，都不用打。
拿個樂高或者魔方給他玩，不會的時候，給他看說明書，他看不懂，問他怎麼辦。然後教他查字典。
然後他上學發現，老師就在教怎麼認字，怎麼查字典，學得特別認真。然後作業寫得認真又快，因為想玩樂高啊。
當然，要根據孩子的喜好來，不一定是樂高。而且還有乙個前提，家長的意志力和耐心，必須至少和我一樣強。
這就是我從乙個訓練效果最好的教練身上學到的。平時母子關係好得融為一體都可以，學習的時候必須如此。
（這個方法需要的智商頗高，無法勝任的話，還是第一答案操作起來不費腦子）
8樓：無痕
我還是不同意之前那個就不叫等著給老師批評的，現在老師的權力沒那麼多，既不能打也不能罵，只能勸。真熊孩子能聽得進去勸？
還是要家長自己來。
我不曉得題主是不是很忙碌，孩子回家前就能在家。
先提前告訴他，在幾點之前寫完可以幹自己的事情，如果沒寫完，首先會被打，然後其他的事情就不用幹。
定個鬧鐘那個時候會響，響了之後去問，做完沒，然後照著上面的話操作，一定要說到做到。只要沒做到，他就會覺得他下次也不會咋樣，也就會繼續不做。
不想被打，也想要自由，久了之後就會提前自己寫完。
（再說一些，也不是說要太死板的執行，有的時候作業確實很多，那看看好他已經做的部分，可以給他打個氣然後讓他接著做。但是那種明顯不想寫了很久的那就照打吧。）
這種想讓主動基本還是，明明一樣的作業，他發現其他人都可以玩，但是自己卻因為沒寫完作業要留下寫的時候，才會有意識的覺得，有空的時候還是先寫作業吧。
之後可能還需要引導孩子，不過應該還沒到那一步。以上。
9樓：韻律121
不叫，就等他被老師批評，被同學嘲笑，學完的東西掌握的不紮實，考試成績不好。然後，你再出現，告訴他不寫作業就是這樣，爽一時，難一世。
一年級孩子總是做作業到很晚，要不要第二天請假完成作業？
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二年級孩子做作業不認真怎麼辦
心理諮詢高希年 1 孩子跟你說這些，說明孩子也想克服這一問題，那麼我們就需要尋找問題的根源。2 看看孩子晚上幾點睡覺的，家長悄悄地去看，以及看看孩子是否有一些心理疲勞，比如感覺學習沒有價值，很累等等，然後在想想自己的教育是否很過火等等。3 帶孩子去醫院看看是否是注意力不集中，對於注意力不集中的孩子，...
一年級孩子寫作業愛磨蹭怎麼辦？
家長的問題。已知你下班比孩子放學晚。不能讓她去玩兒。你要告訴她，你回去的時候就是檢查作業的時候。也就是說讓孩子自己回來了去做作業而不是玩兒。你回來的第一件事是檢查作業，而不是去督促她做作業。如果孩子作業做完了你還沒回來，那麼你可以允許她玩到你回來。檢查作業看他有沒不懂，有沒錯誤。不懂就講，錯了就改。...