1樓：開心果
孩子才二年級，一切都來得及。獎懲得當做規矩，養成良好的學習習慣對孩子終生有用，而且在他的學習生涯中，你也會輕鬆很多。若實在不能安靜聽課，到醫院去看看是否有多動等統感失衡症。
2樓：雨落言葉聽蟬鳴
前面幾個說的都很好，如果說你有能力安排孩子後半生無憂無慮，確實可以快樂童年。
我從另乙個角度談一下，知乎有個關於學習是否快樂的話題，高讚回答給的是不快樂。學習的本質是觸碰我們大腦的非舒適區，突破思維定勢，拓展思維，學習本就是不快樂的，這是要必須清楚的一點。快樂學習本就不存在，正所謂，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
所以說，如果你不盡早讓孩子適應學習的枯燥苦惱，又不培養他堅強的意志品質，厭學情緒就會十分凸顯。
學習真的不快樂，快樂的是學成之後，知識得到作用，從非舒適區到舒適區，但是學習就是接觸新知識，觸碰非舒適區，是個不快樂的過程。
3樓：張海生
孩子健康又快樂，真誠又自信也是很重要的。
作為家長不應該過於焦慮，也許有些孩子天生不擅長考試，那就不用硬要求她的成績，可以培養其他方面的興趣。而且上補習班也並不意味著就是不快樂，也許她喜歡與同齡人在一起上課，也許她喜歡聽老師講課，不必那麼非黑即白。
既然她沒有因為分數低而覺得不開心或者自卑那就很好呀。
不必替孩子承受太多，反過來你焦慮的情緒也會傳遞給孩子。
我相信這些是對孩子以後的生活更有益處的品質，而學習成績，永遠是短暫而又片面的。
4樓：heygirls
那個。。。二年級c或者d是什麼概念。。。70分左右？不會吧。。。
我覺得你應該分析一下她錯題的原因。當然最重要的原因還是掌握不牢，夠牢固的話即便粗心也不至於錯這麼多
快樂教育沒錯，報班也不必，就是你觀察好之後得給她突擊一下她掌握的不牢的地方，基本上就能很明顯的提分了
5樓：小蘑菇雲
這個階段的孩子主要是收心，簡單概括就是；養習慣、立規矩。舉幾個例子；
閱讀:不要求他能把書看進去，但是能坐在那老老實實不分心的看上15/20/30分鐘；
吃飯:規定時間內把飯吃完，少挑食不剩飯；
寫作業:必須先寫完作業才能做其他事（包括吃飯）手機平板:玩的時間、姿勢、內容都要開始約束，尤其是不能偷著玩。
其他呢，有條件的背背乘法口訣、練練字背背詩，沒條件的，不練也無所謂。
作為家長沒必要那麼恐慌，何況小孩才二年級。這個年齡段的溝通效率極差，但好在服從性強，不如你自己多想想自己孩子的特點，用「要求」的方式來引導。上面列的只是例子，你要做的是幫他適應以後的學習生活。
再說，你自己也是過來人了，小學攏共也就那麼幾門課，能有多大的事？
給自己點信心也給孩子點信心，自己家孩子肯定要自己先管，這點事都要外人幫你解決，以後咋辦？你把上補習班的錢和時間，換成獎勵帶著孩子出去玩，可能會更有效。
6樓：四月天
你應該抱有什麼心態？當然是學習的心態呀。
你評價自己的孩子，除了學習，其他方面都挺好的，我不知道你這裡的其他都是方面都指什麼？
是說他不擅長語文數學的學習，但是跆拳道 ，滑板之類的運動能力表現出色？
還是說，她性格隨和體貼，但是專注的程度不夠，需要認真學習的方面，表現都不夠理想？
這兩種情況是有差異的。
如果她有長短板，你選擇讓她多學習自己擅長的，你就是包容型的家長。
如果你只是有乙個所謂快樂童年的理念，對孩子不能專注等問題視而不見，那其實是不負責任的家長。
你應該抱有什麼心態？當然是學習的心態呀。 關於兒童的成長教育的書籍那麼多，你找來讀一讀呀，當家長，如果只是決定把錢花在補習班還是跆拳道上，那需要有特別好的運氣，遇見特別出色的孩子。
對於普通的孩子，你不用心去了解去學習去陪伴，就會產生這樣的焦慮，到網路上提問，希望是找到一種簡單的認同感，暫時緩解自己的焦慮嗎？但其實都不會解決問題呢。
7樓：劉大哥說話
我認為成績好壞由四個方面決定的，自控力，記憶力，手眼協調能力，專注力。強化基礎能力才是最重要的，基礎能力強，事半功倍。想反就事倍功半。
8樓：蜀山健蝦
你的想法很對，
比較符合本次兩會對教育改革的精神。
至於最後救救孩子感覺沒必要，
很多時候焦慮是家長自己形成的，
孩子有個健康快樂的童年有啥問題？
成績本來就有好有一般的，
難道名次靠後的家長和孩子不活了？
不活也就產生了新的最後一名了最後大家一起消失？
人生於世上本就幾十年光陰，
不悔過去不爭當下不猜未來，
沒必要讓對孩子前途的擔憂變成現在的焦慮和給孩子製造壓力，說實話把孩子精神整崩潰了其實也就沒有未來了。
乙個健康的身體和健康的心理才是孩子最重要的，其他都是錦上添花，
當你不去拼命追求的時候，
它會悄悄來到你身邊。
9樓：想飛的飛機
看階層。
如果是本地有3-4套房，父母有人脈，不愁將來給孩子安排個穩定工作的話，放養就放養吧，反正爹媽有能力兜底。
如果只是本地普通公升斗小民，沒太多積蓄也沒強大人脈，我勸你長點心吧。
童年才幾年？快樂完了孩子不用長大，不用成年，不要自己負擔自己的人生嗎？要麼給孩子留財，要麼給孩子留才，你總得給孩子一樣，保他在父母撒手後能安身立命。
並且我還要無情的戳破你的幻想，成績好的孩子並不一定沒有快樂童年，可能只是沒有特別自由的童年而已。你每天花點時間陪孩子學習，不耽誤他童年健康快樂。
下面給建議，如果你真的想孩子變好的話，可以參考。
放學後檢查孩子記得作業。我家小學也丟三落四，我是在接放學時，在校門口現場檢查，沒記作業就在門房補，孩子補了幾回就長記性了。
回家坐在孩子身邊，不要看手機，就盯著他寫作業，做完一科檢查一科，做錯了，寫的難看立刻改正，不做完不給吃飯(睡覺)。
每週跟班主任交流，並將交流情況告訴孩子，好的表揚，差的批評。
家長認真堅持一學期，沒有效果，你來帖子打我耳光。
二年級學科，太簡單了，初中畢業的父母就可以輔導。請珍惜短暫的父母可以輔導孩子的時光，認真干預，不要找任何藉口、任何理由。否則。將來的5-6年，你孩子會為你當初的猶豫草率買單。
我孩子，我整整帶了5年了。孩子初一，現在學習不錯，但是依然時長為小學1-2年級基礎不牢而買單。過來人表示，你孩子正是干預的最好年齡，好好干預，不然到了初中，想干預都來不及後悔。
10樓：好學的西
答：溝通，還是要多跟孩子溝通。
一方面。二年級的孩子，既然「除了學習都挺好」。那麼可以問問孩子，為啥會對分數大大咧咧？
是不喜歡學習嗎？是興趣在別的地方嗎？是找不到學習的意義嗎？
找到了癥結才能對症下藥，否則不管是責備督促、報班還是個啥，都是無效行為。
另一方面。從家長的角度也要自我審視，是不是自己過分強調分數了？為何分數低就要羞愧？
是否是自己的焦慮不自知而不自覺地轉移到孩子身上了？不妨多嘗試一些「正引導」。哪怕分數低，也要鼓勵和認可：
「啊呀我們及格了，這傢伙~爸爸/媽媽有點好奇，這我們孩子要是好好學，那得考多少分啊，好好奇呢」
下面列舉了一些「黑榜」做法，可以引以為戒：
①利誘型：「兒子，今天考得不錯呀！說吧，你想要多少錢，我都給你！」
②比較型：「看看隔壁班的小李同學，你們在同乙個班，瞧瞧人家的成績多高，你怎麼考這麼少？」
③數落型：「這麼簡單的題你都不會，你這樣的分數怎麼考上好學校？考不上好學校，將來怎麼找到好工作？」
以上這些反應都存在弊端。長久以往，會讓孩子注重成績本身，而忽略了學習過程，慢慢變得膽小且功利。想必這些也不是題主所期盼的。
綠蘿心理|成績誠可貴，努力價更高以上。
二年級孩子做作業不認真怎麼辦
心理諮詢高希年 1 孩子跟你說這些，說明孩子也想克服這一問題，那麼我們就需要尋找問題的根源。2 看看孩子晚上幾點睡覺的，家長悄悄地去看，以及看看孩子是否有一些心理疲勞，比如感覺學習沒有價值，很累等等，然後在想想自己的教育是否很過火等等。3 帶孩子去醫院看看是否是注意力不集中，對於注意力不集中的孩子，...
二年級的孩子如何才能有願意做作業的內驅力？
我家孩子也是玩爽的型別，但也是自主學習比較積極的那種。從我自身的經歷來說，給你兩個建議，不知道能不能幫到你。一，和孩子說清楚，玩和學習一樣重要。玩可以玩爽，同時學習也是可以兼顧的。二，從你家孩子的安排來看，是屬於興趣廣泛的型別，可做的事情非常多，那麼合理的進行時間上的安排就非常重要了。我和我家孩子約...
二年級的小朋友做作業非常馬虎怎麼辦？
張蒼朮 馬虎 這個現象，其實可以拆分細化為很多種情況，孩子表現出馬虎，未必都是同一原因導致的，比如 1 資訊提取上存在問題，常常表現在讀題抓要素不全上。2 做題走神。比如讀應用題時，讀著讀著不小心走神了，把剛才讀過的其中乙個條件給忘了就著手答題了。3 注意力資源不足。一張卷子很長，做到後邊做不動了。...