1樓：無大胖
先說明下我家小孩的情況，是在讀二年級公升三年級的時候開始溝通，當時她存在的問題是：學習下降，不愛做作業，喜歡出去玩，還經常跟全家人頂嘴，主要是沒乙個人說得過她。
首先是成為她的朋友，跟她一起玩，進入到她的生活，小孩子都是很單純的，你對她好壞她都是知道的，跟她一起玩後，把你當成朋友就會告訴你很多學校啊生活的事，分享她的快樂與疑惑。
其次知道她的情況後，你就可以給她適當的建議，這也是在尊重她的行為。
2樓：玲兒
先要跟孩子有共同語言，知道他們現在都對什麼感興趣，你們才能聊的來。這個就要從孩子平時的言談了解，不要覺得孩子的想法幼稚，不幼稚能是孩子嗎？
有了共同語言以後，他會信任你，才會願意聽你的建議或者話，然後再嘗試跟他溝通，最好也不用祈使命令語氣，而是讓孩子從對方的角度想問題，這個要具體事情具體分析，大概思路是這樣的
3樓：時盡
可以和他從做朋友，讓他不覺得有壓力，然後好好的交談，把各自的想法和建議說出來，遇到不同意見時，再一起想怎麼做對雙方都好。
4樓：粒兒姐
二年級的孩子認知能力和自己解決問題的能力都有了很大的提高，可以表達自己的想法和觀點。
學習方面，還不能很好的安排學習與玩樂的時間，這方面家長要注意引導。二年級孩子有了交強的集體榮譽感，有點爭強好勝的感覺。
二年級的孩子有時候會說一些謊話，但都大多是為了多玩會或不讓媽媽老師批評，遇到這種情況，我們要慢慢的擺事實講道理，切記一味的批評。這個年紀的孩子最容易受到榜樣的引導，可以給孩子找個他喜歡的榜樣，家長也要以身作則。
5樓：偏愛
想想自己小時候的心態。多聽，不要打斷孩子的說話，不論是否是天馬行空，還是莫名其妙。說錯了要耐心引導。
要放下身段多陪孩子做作業、遊戲等。每天做完作業要給予半小時的自主支配空間。不能除了學習還是學習。
對孩子來說，只要不是危害他人的事都是學習的內容，不僅僅是書本知識。
6樓：惠子
陪伴，試著用孩子的口吻和自己的孩子成為朋友，對他感興趣的東西你也表示感興趣。然後陪他一起玩，這樣時間長了他會跟你說很多話，你要跟據他的話，去發現了解他，給他鼓勵和支援，當然如果有些問題實在很棘手，要有耐心，慢慢地去引導他（父母也要做到言行一致）
7樓：華仔聊餐飲
二年級孩子有自己的主觀意識，能夠有自己的判斷。這個時候，你需要和他處理好關係，多和他聊聊興趣愛好，多和他講講精彩的世界！
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