如何讓二年級的學生提高語文成績？

1樓：文具悅讀小屋

小學二年級的學生,可以從以下幾個方面去促進他的學習:

1、喜歡朗讀

大聲地,有感情地朗讀課文.語文書上的課文,絕大多數是精品,讀好它們有助於培養語感.

有的老師讓學生把讀好的課文錄下來,做為作業上交,學生求勝心強,會努力讀好,甚至會錄了一遍又一遍直到自己滿意為止.本人覺得這個辦法的另乙個好處是為孩子留下乙份成長記錄.過個一年半載再拿出磁帶聽聽,也挺有意思.

過個十年二十年再來聽,更有意義.

有的家長和孩子進行朗讀比賽,也是抓住孩子的好勝心,去激發其學習熱情.

2、重視基礎知識

語文的基礎知識就是拼音，字詞。尤其字詞，這個是大多數學生的短板，每當老師聽寫生字，全對的基本上很少。而那些寫錯的生字，很難嗎?

並不是。但是，我們大多數孩子都跨不過「粗心」這道坎。進入二年級，生詞量增加了好多，那麼監督我們的孩子從每天做起，紮實十個詞語。

有的父母會想，這不是老師的工作嗎?恕我直言，你就記住，他是你的孩子。二年級，字詞量很大，作為父母，除了檢查字詞聽寫以外，在生活中滲透識字意識。

電視、公園、路牌等等只要是有漢字，你都可以幫助自己的孩子去認識它。語文的學習不同與數學，並沒有很強的邏輯性。語文是無處不在的。

3、積累好詞語

就像蓋房子需要磚塊.將來每個孩子遇上寫作文時都需要好詞語.家長可以在這方面幫幫孩子.

預習課文時摘抄文中好的詞語(尤其是四字詞,也可以為生字找找還能組成哪些四字詞).如果能把積累詞語變成一項遊戲,孩子一定會樂在其中.

詞語在運用的時候才能體現出它的妙處.建議家長對孩子最近學了些什麼生字詞語有所了解,在生活中遇到某個情形可以用上新學的詞語,逗孩子在說話中運用起來.當他發現學到的知識原來是可以用在生活中的,用了之後效果還很好,他會願意多學.

4、看課外書

看課外書，讓他有機會接觸到更多的生字詞語,看到更多的表達方式,增強分析理解能力.只要是文字多圖畫少的就行,不要強行規定他看哪一本.如果他選到一本自己喜歡的書,他會忍不住看下去.

如果可行,家長最好在孩子面前做個愛看書的榜樣,到了閱讀時間,大人小孩各看自己的書,營造氣氛.實踐證明,多看課外書的孩子在閱讀理解力上比別的孩子更勝一籌,寫作也較輕鬆,越到高年級,優勢越明顯.另外在高考中，語文的佔比越來越重。

閱讀是學好語文唯一的出路，更是奠定美好人生的基礎。作為家長或是老師，一定要提高對閱讀的重視。我們作為父母，盡自己的所能，為孩子營造書香氛圍。

讀《唐詩三百首》、讀《笠翁對韻》、讀《成語故事》等，這些適合二年級但又有內容的讀物。

5、配合老師的要求完成好每日作業

家長對孩子的要求最好比老師的要求稍高一些,孩子在老師那裡一定會得到很多表揚,這種正反饋會讓他很有成就感.反之,如果家長對孩子的作業採取得過且過的態度,他到了老師那裡過不了關,又要訂正又要返工,久而久之,自信心受到影響,對他可不太好呢.

普遍的規律就是,家長對孩子當天作業抓得緊的,孩子的成績一定會好.

6、重視學習習慣的培養

二年級依然要抓學習習慣，不能鬆懈。在語文學習這裡，主要是書寫姿勢，書寫工整否。