1樓：蔡立斌圍棋教研室
所謂「調皮」，有很多表現。是愛打架呢？還是注意力不集中的好動？或者是喜歡故意做一些異常舉止吸引大人的注意？或者別的表現？
不同表現，成因是不一樣的。
試舉一例：注意力集中時間很短。那麼，你不妨回想一下在他的4/5歲左右，家庭親子關係中是否出現了一些狀況。
例如，經常去打擾他的遊戲、他沉浸於個人世界的時候你們經常去打擾他、等等方面，都可能是誘因。
又比如，更早的時候（甚至是6個月左右），精細動作的發展不足，也會導致孩子出現類似於「頑皮」的表象。
神經細胞的髓鞘發育不足，往往是注意力不集中的原因。一般來說，15分鐘的深入獨處不受打擾，是形成完整的髓鞘細胞的條件。如果他稍微玩一會就被你們打擾了，髓鞘發育不足，就會有這方面的問題出現。
不同成因對應的不同調整方法是不一樣的。例如：手指操、花樣玩數字鏈、比賽記憶無規則的長數字串（但是要盡量讓他贏）等方法，有時候會有用。不過不同情況，適用的方法不一樣。
有時候會是營養學上的，你觀察他的頭髮質量往往能夠有所得。
別的表現，也能對應別的成因。需要靈活處理。
我不是專業人士，只是乙個圍棋老師。只不過自己在研究教育的時候，喜歡研究一些教育學本質的問題。剛好你這個問題我稍微了解一點點。 如果有說得不對的，請一笑而過。
2樓：無知無畏
校長說過，好好管教孩子這五六年，養成好習慣，你可能會少掙一些錢。但是孩子長得好了，可能一年就把你十年的錢給掙回來了。如果你放任不管，你十年掙的錢他能一天給你糟光。
給我觸動特別大的。你好好思量，自己在孩子教育中有無缺失
3樓：白夜行
我是小學二年級的老師，建議你先找班主任了解情況，並且提出你的想法和建議。
正巧，我們班也有乙個好動的孩子，數學老師覺得試卷給他，他也不寫，有時候就不給了，或者是覺得那張試卷空白大半，錯誤很多，就不發孩子了，我知道這個情況第一時間找她聊，孩子再怎麼樣調皮，試卷你肯定要給人發的，如果他不肯做，那你坐在他旁邊看著他，寫多寫少是他的本事，不能不寫。
你不給人孩子試卷，這個孩子在班裡還有自信？其他孩子看到了會怎麼對待這個學生？如果家長知道會不會找你？強烈建議找班主任溝通。
4樓：彭城宋
調皮的孩子也不是從二年級才開始調皮的。一定是幼兒時期就調皮，只不過，家長沒注意到而已。
多數的孩子是從幼兒園小班開始立規距，讓他們懂秩序。中班的孩子有時調皮會受到罰站。
可以讓孩子上小班興趣課，例如繪畫，乙個班六到十人，老師也會及時關注到每乙個孩子。家長也需要告訴孩子要聽老師話，遵守紀律。
5樓：Barry
我覺得，您很有必要審視自己孩子，有必要尋得老師的意見和幫助，必須管教好孩子。現在還來得及，措施必須有針對性，可行性。
按您的描述，老師單獨不發孩子卷子，說明孩子校內表現已經讓老師有放棄的意思了。
6樓：小嘟嘟cc
你都沒說清楚事情的始末。然後下面又有人上綱上線。說孤立孩子了。
如果馬上要考試了，這時候班級紀律很亂，老師維持紀律後，大家安靜下來了。然後還有乙個孩子說笑，或者打鬧。老師說，你別搗亂了，不然不給你髮捲了！
這個很正常吧！
但是等他安靜下來，再把卷子給這個孩子。
如果這個孩子還故意作對，老師之前說過的話，就得作數，不給卷子。
如果是發練習卷子。發的過程中秩序混亂，老師說，再說話不發了。然後，有個淘氣的孩子還在打鬧、嬉笑。
老師說，某某，沒你的卷子。就你還在說話。但是，放學之前，老師會把卷子給他。
或者作為一次懲戒，希望他能遵守秩序。那就不會給他卷子。
你要跟班級裡的同學問一問具體怎麼回事。不要聽孩子自說自話。偶然一次，不要覺得孩子委屈。事出有因。
如果老師連續幾天不給他卷子。你先問問其他同學，怎麼回事。等心裡的怒氣平靜點，再問問老師原因。
如果每次考試留一張卷，這位同學總是空很多題沒有寫，或者寫錯很多。老師可能會嚇唬他，希望他能認真點。如果他去辦公室跟老師說，端正態度~認真寫作業。
老師就會發給他了。老師的很多行為，是方法和手段。家長不要聯想太多。
糾正孩子學習習慣，端正孩子學習態度，明白在學校遵守秩序，不要跟老師對著幹。這是目前要解決的問題。
重點：不要在孩子面前說：你們老師什麼東西，氣死我了。不給你髮捲，濺-人！
這樣孩子以後就不會服氣老師，不會認真聽課了。影響孩子學習態度的。
你也沒說清楚具體情況。我也只能想到這裡
7樓：叢中笑
找老師問明不發試卷的理由，是想私下輔導孩子，還是故意讓孩子難堪，如果是想私下輔導，情有可原；如果是想讓孩子難看，師德堪憂，建議老師提公升自己的育人。
8樓：邵氏宗親
和老師好好溝通一下吧。一般這類情況應該是孩子在學校已經影響到正常教學的情況下才發生的。兩年級還小，學習習慣和態度還能糾正。
和老師聊聊看是不是有多動症傾向還是厭學傾向，這兩類問題還是有科學糾治方法的。要是僅僅是生理發育遲緩造成的理解能力低，跟不上教學，那麼可以嘗試申請留級或者轉校方式，在兩年級多讀一年，實在是由於智力問題無法完成九年義務教育，還應該到特教機構繼續學習。
9樓：Queen
老師不發的意思是差不多放棄，我覺得！其實作為父母的應該多去了解孩子，關心孩子，我覺得孩子的調皮，成績差，大多無父母的教育有很大關係
10樓：宅女好嘛
分兩步走。
老師方面，先弄清楚事情過程是什麼樣的。是老師直接孤立孩子，還是老師說，不要亂跑，什麼時候安靜地坐好，什麼時候把試卷發給你。如果是後者那我認為老師做的沒有錯。
如果是前者，我覺得這個老師的問題不一定是和他溝通能解決的，乙個教育工作者用孤立冷暴力的方法對待乙個孩子，我覺得他自身素質，眼界，心胸都有問題，甚至可以說對孩子就沒有耐心和愛心。可以直接要求調換班裡了，二年級了，小孩已經會拉幫結派了，讓孩子在沒有偏見的環境重新開始也很有幫助。
孩子方面。像你說的孩子調皮，男孩子調皮是天性，但是你需要用鼓勵的方式讓孩子課堂上安靜，不要影響別的孩子。另外調皮是因為沒聽進去課，才會無聊，找別的事幹。
那你需要教孩子養成預習的習慣，帶著問題去聽課，找到答案，這個過程就不無聊了。調皮搗蛋的孩子要多用獎勵的方法。並且養成複習的好習慣。
發掘孩子對學習的熱情。養成好的學習習慣。不要因為學習成績影響到親子關係，這是小學家長需要做的。
11樓：
首先你要確定是真沒發給孩子還是孩子在說謊。如果孩子說謊，基本都是孩子把卷丟了或者故意不想寫，為了逃避責任說的。如果孩子說的是真的，可以問問老師具體情況，看看老師怎麼說。
我也是個老師，可以明確告訴你，老師不會無緣無故怎麼樣，也不會針對學生怎麼樣，如果出現老師故意不髮捲或者專門點名叫孩子這樣的情況，基本上都是孩子做了一些違反課堂規定的事情。現在的孩子調皮不聽課，老師口頭說教不聽的，又不能體罰和變相體罰，老師總要有些對策讓學生認真聽吧？而且老師最初也不是上來就這樣，第一次發生這種事情肯定都是先說服教育，次數多了屢教不改才會採取其他措施。
12樓：彈鋼琴的Water
問題出在教育方法上，你要幫助他適應與老師的相處，引導他對學習產生興趣，最好是寓遊戲於學習，讓他把學習當作玩，不要拿他和其他孩子比，畢竟每個孩子有自己的優點和缺點
13樓：自考小姐姐
那這樣的話就是老師的問題作為乙個老師對待學生學生應該是要一視同仁的作為家長也是一樣給孩子交學費的老師的做法是不對的 。另外就是多鼓勵孩子孩子多鼓勵上進心也會越來越足的家長也要有耐心哦畢竟家長是孩子的第一任老師
14樓：戴面具的阿來
這個瞎猜沒有用，你得和老師溝通，看看是不是因為你家孩子根本不想做，在學校是怎麼個調皮法，如果僅僅是比較調皮，那也不至於。
15樓：無盡的追尋
我也曾不發給某個學生試卷，原因很簡單，他考試的時候一直在玩，完全不聽勸，幾乎次次交白卷，哪怕你盯著他，他也跟你磨洋功不幹。後來我就說在你上一張卷子做完之前，下一張卷子不發給你，然並卵，自尊心驅動下只好了一次之後又開始交白卷了，於是我認識到，這種方法是改變不了這個孩子的，所以以後每次都發給他，只是浪費一張卷子而已，孩子得到了所謂的「公平」，（順便說一句，如果家長抓住所謂的「公平」不放，你的孩子就完了）。這個孩子在家長的一對一督促下完成過，但是一旦不盯著馬上恢復原狀了，孩子自己完全不學，上課一直在玩，曾經把他放到過最前邊，也曾經罰過，也曾經鼓勵過，沒有用，孩子自己最多三分鐘熱度，學習上毫無持續性，不知道你們面對這種鼓勵半小時，努力一分鐘的孩子你們有什麼高見。
但其實我的真實看法就是孩子欠揍，是因為"不怕家長導致的不怕老師"。不用想也知道孩子在家裡肯定小皇帝，家長肯定是「鼓勵+表揚」的模式，說不准家裡還有護孩子的老人，完全看不得孩子受半點委屈，所以孩子在學校就放心大膽得不學習，因為回家家長最多就是勸兩句罵兩句，抵死了象徵性打兩下，跟撓癢癢差不多，其實沒有任何嚴重的後果。如果我有這樣的孩子，每天問問老師孩子上課的表現，只要不是「非常認真」哪怕是「一般認真」都狠揍一頓，直到揍到老師某天說今天「表現特別好」為止，先讓他知道知道厲害，讓他見了老師就跟老鼠見了貓一樣，孩子怕老師是學習好的先決條件，不僅如此，家長也要表現得「怕老師」，尤其在孩子面前裝也要裝出來。
你想想這樣的話孩子怎麼「敢」不認真聽講，這種做法可能違背當前「主流」的教育觀，但是你別不信幾千年了的傳統，中國最不靠譜的就是不在一線教學的「教育專家」，有事沒事得"鼓勵表揚"孩子就好了？？學習是要吃苦的，不逼著幹誰願意吃苦？？！！你願意麼？
學習跟上班不一樣，沒有即時的正反饋，從吃苦到苦中作樂要很久。當然作為老師肯定不能打，體罰屬於政治錯誤，要挨處分的，佛系佛系
16樓：湘親湘愛ing
找老師溝通公平對待教育資源的發放和對待孩子教育的態度。二年級的孩子比較調皮是天性，也可能是孩子沒有找到認真原因的內驅力量。二年級也比較容易矯正，不能因為孩子一時的不在狀態而私自剝奪孩子享受學習的機會。
作為父母可以找孩子好好溝通下，也聯合學校的教育共同幫助孩子怎麼從現有糟糕的狀態中走出來。對於孩子的教育成長，雖然真的很讓家長抓狂，但是成年人至少可以自律後做出一系列理智的行為幫助孩子在未來的學習旅途中越走越順暢。
二年級的課程難度也不大，自己可以輔導，也可以交給機構幫助。不要給孩子貼標籤！這個時代對什麼都操之過急，在對待自己孩子的教育上希望每個人都能耐住性子，守候春天！
大神們，怎麼教育乙個二年級小男生，學習成績下滑，家裡人說他，學校老師也會罵的孩子。
巴喳族人 急啥？孩子才二年級，可塑性 可變性強大著，如何引導他向好的方向而改變，家長的作用不能缺失。家人說 老師罵，結果是一講學習，孩子討厭死了。學習是討厭的事情，心念如此，孩子能把學習搞好嗎？孩子是一面鏡子，映像是什麼呢？家庭教育的果實，就這樣子呀 一切皆有因由，看到了他所有的行為結果，不滿意了，...
如何與二年級的孩子溝通？
無大胖 先說明下我家小孩的情況，是在讀二年級公升三年級的時候開始溝通，當時她存在的問題是 學習下降，不愛做作業，喜歡出去玩，還經常跟全家人頂嘴，主要是沒乙個人說得過她。首先是成為她的朋友，跟她一起玩，進入到她的生活，小孩子都是很單純的，你對她好壞她都是知道的，跟她一起玩後，把你當成朋友就會告訴你很多...
怎麼做好二年級孩子的家長？
東錫 正好我有個二年級的兒子。我覺得我現在沒有考慮這個問題，我只想怎麼做好我自己。在我兒子一年級時，我 積極努力 了一年，給孩子帶來了很大的壓力，甚至有段時間表現出了厭學的情緒。我和我兒子，都覺得很失敗和沮喪。目前，我已經把自己的注意力轉回自己身上。我除了負責孩子的基本生活，在相應的時間提醒孩子他有...