1樓：
我只能反思結合一下自己所學和當年的家教來回答這個問題。
首先，任何乙個正常的人都不可能「愛」寫作業。不可能愛上這種枯燥的流程。
所以我覺得題主的本質問題應該是↓
「如何讓孩子明白自己為什麼要寫作業，並高效地完成？」
你和他講「為了鞏固白天所學的知識，為了更好的聽懂老師明天的課程……」之類的話，他多半是聽不進去的，能聽進去的話就不會造成跑來知乎問這個問題的局面了。
寫作業這個行為是乙個幾乎沒有任何正面反饋的枯燥行為，這樣的行為是從人類骨子裡就不會主動產生興趣並持續不斷的做下去的。
他需要乙個及時完成作業後的正面反饋，好比魚鉤上的餌，好比驢眼前的胡蘿蔔，需要乙個吊著他讓他產生興趣並願意持續做下去的東西。
如果您的孩子非常牴觸寫作業，他在這個年齡段需要乙個外界的「動力」來賦予寫作業這個枯燥流程一點不一樣的東西。
放到當年的我身上，「高效完成作業」意味著能更早的被家長放出去，成為小區裡最早出來玩的小朋友、意味著能開啟電腦玩會大富翁、仙劍奇俠傳，總之，完成作業總是和某件愉悅的事情掛鉤的。
希望題主可以試著將一些獎勵機制和及時完成作業掛鉤，讓小朋友慢慢養成按時和高質量完成作業的習慣。
以下是另一種情況
如果不愛寫作業的原因是心有餘力不足，是小朋友沒聽懂白天的課程晚上作業題目不會寫導致不愛寫作業，這種情況應該警惕，建議趁早從補習功課重拾信心入手，時間長了容易造成很不好的心理影響。也許會慢慢形成對某個學科厭惡的心態。
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