1樓：圓子
難道不是該讓孩子認識到作業是自己的事，學習也是自己的事嗎。如果作業完成與否，對錯與否都讓家長負責，如何培養孩子的內驅力和自控力呢。
我覺得家長該負責的是學習習慣培養以及傳遞理解和愛，至於作業是否完成，對還是錯，應該讓孩子自己承擔後果，孩子才能認識到錯誤。現在孩子作業的問題都是家長在承擔後果了。
2樓：鈉蘭
好學生大都是家裡從小學習習慣培養的好，老師教起來就省勁，學習慢的，按部就班的學生，老師帶起來廢點力，就不那麼願意帶了，現在家長們也大都讓孩子提前補習，就形成了老師上課節奏快，沒補習過的孩子還沒怎麼消化吸收就又要接收新的知識，家長輔導的不及時，慢慢，就拉下來了，真正的好老師是能把學習差的學生教會了，才是真的好老師。
3樓：七喵
有時候特想直接跟這類家長聊聊
那是你孩子不是我孩子
我的工作主要目的是賺錢
我上班也想著天天開心
所以你不妨直接讓我放棄你的孩子
我還能少乙份負擔和責任
4樓：木木
沒啥關係啊，老師只是讓你知道，事實上，老師在課堂上也會說一遍的，只是有些孩子記不住，記不全，為了避免家長再單獨問老師，老師會一起發群裡了，沒啥問題
所以家長的重點是：
問孩子，老師布置了什麼作業，督促孩子每次記清楚老師布置的作業，並且完成，家長檢查一下，不認真寫的，正確率不高的，撕掉重寫，建立好的學習習慣
5樓：XIE言射
新時代的新特徵。作為家長，要工作回來要輔導作業檢查甚至批改，都準確無誤拍照給老師，做不好還會被群裡點名，可謂是怨聲載道。老師這麼做其實大毛病沒有，一二年級好的習慣只能是家校結合，教學成績肯定比我們以前被放任不管好很多，這是作為乙個家長層面簡單的認知。
什麼時候能認識到中國的基礎教育是相對的普惠公平，你就不會對此有抵抗情緒了，什麼時候你真的把教師看做一種職業，而不是偉大光環高尚情操的代表，你就會明白，有些東西你不付出時間，你就要花錢購買。現在流行老師辦託管班，做完作業再回家，這種東西家長不做，你可以花錢買。補習班更不用說了，各種各樣。
誠然有很多教師具有強烈的責任心，偉大的師德，無私奉獻，你在這些光環的照射下對教師有不切實際的期望。師德抓得緊，待遇沒提高，咱們已經不是當初為了理想建設祖國無私奉獻的年代了，這種問題都好幾年了，風氣愈演愈烈，可不就是無法解決的矛盾催生的現象。現在老師當然沒有以前春蠶到死絲方盡的覺悟，也不應該強行把老師推到這樣的高點，而且事實證明，快樂教育，給學生減負，素質教育，在中國甚至華人世界都行不通，家長有的是辦法給學習加磅給自己增加負擔，怕孩子落後，我小時候考幾分的都有，現在呢，不及格都少了吧。
孩子更聰明了？老師更有責任更會教學了嗎？答案就出在家長身上，不管基層教師如何完成教學任務，學生的負擔是越來越重，花的時間更多，家長花的錢也更多了。
與此相比，改個作業還叫事嗎，還想不通嗎。
換個位置想，我們的教育是不是需要改革了。國家社會對教育的重視度是絕對高的，人才就是生產力。提神國民基礎素質效果顯著，這種大環境下，乙個孩子教育嚴重點的家庭甚至會空耗掉乙個成年勞動力，這對國家是不是損失的一方面，怎麼改革能解決種社會矛盾？
還是完全只管負責基礎教育，其他就給市場解決，用市場化來解決其他教育問題？可能有人會說教育不公平的問題了，那你可能根本上認知就錯了，就基礎教育本身地區資源都不可能公平了，學區房也不是白炒的，更何況鄉鎮的師資力量。城市裡更加繁榮的社會教育機構市場不是憑空出來的。
有這麼多大環境的問題，如果你是家長，還會糾結布置作業的問題嗎。真願意把孩子教育全盤交付學校？
6樓：涵涵媽
我們今年也一年級，每天在校時間比較短，作業什麼的就得靠家長看著，還有很多打卡，也是家長的責任
其實我也很煩這些東西，但其實我發現有些家長不打卡老師也不說啥
我覺得這就是體現家長作用的時候了，你不想管孩子不可能讓所有人陪著你放羊吧
7樓：我是個工具人
其實國家規定了一年級不允許布置作業，但是，如果真的沒有作業，你又要擔心了，孩子僅僅靠課堂那點知識，能學紮實嗎？
一般書面作業，老師會讓假期後上交批改吧，如果要求發群裡，那可能是想提前批改，這樣，假期回來，就有時間應對突發情況。當然，如果你不發，相信老師也不會逼你，不過，你家孩子的作業不能及時糾正了，別人家孩子都及時糾正了，長此以往，別人家的孩子肯定會更加優秀。
同乙個老師，對每個孩子付出的時間與精力基本是差不多的（特別差勁的可能會多關照些），你對孩子有多少付出，孩子就有多少成績。不要期待老師特別關照你家孩子，送禮也沒有用，一年級，老師只會特別關照特別落後的學生，比如什麼都比別人慢半拍，智商偏低，發育遲緩，多動症之類的。
總之，自己的孩子，自己多多付出吧，畢竟以後孩子是給你養老，不是給老師養老！
8樓：vv阿東哥的姐vv
看是什麼作業，以及老師是否有檢查。
1.拼讀類，德育類，等發上群我覺得沒啥問題。有時候老師只是檢查下有沒在家複習而已，算是打卡的一種。
還有，既然發上去了，至少老師應該要有點評，如果沒有家長也可以適時「提醒」老師o(^o^)o，有人帶頭問，其他家長自然跟上，一來二去這老師總沒臉當看不見吧…
2.如果是書寫類的，就沒必要了。乾脆把作業本上交就行。
9樓：愛的天籟
孩子剛上小學，老師會把布置的作業發到家長群，讓家長了解今天教授的內容以及需要讓孩子完成的作業內容。
這位家長是說老師讓完成的作業發到群裡面，老師直接網上批閱麼？
如果是的話，好的方面，老師可以及時了解孩子的作業情況，方便隨時提醒孩子家長注意事項等。
如果說弊端，有的家長會要求孩子字寫得多工整，然後在群內直接得到老師的讚揚，讓其他家長以此為榜樣，這樣的方法不能夠完全適合所有的孩子，畢竟每個孩子的發展時間以及狀態都會有所不同，也無形中增加了家長的一些經濟方面或者精力方面的壓力，對孩子的自然發展也會有所影響。個人是不太喜歡這樣的做法的。
10樓：希望在進步的路上
這是現狀，全國幾乎都這樣。
正常來說，家長應該幫助孩子完成作業，這樣可以增加家長和孩子的交流，有助於孩子的健康成長。
現實是家長忙於工作，沒過多的時間陪著孩子，認為學校讓家長監督作業，這是增加家長的負擔，認為這是老師的職責，對此家長怨聲載道。
現在小學上學時間很短，老師和孩子相處的時間少，對於孩子對知識的掌握情況，老師沒法控制，只能讓家長監督。
小學生正是貪玩的年齡，不能好好的完成老師的作業，學習肯定受影響，這就要求家長在家中認真的監督孩子。
教育主要包含三部分，學校教育、家庭教育、社會教育。
小學生，學校教育可以說就是知識的傳授，畢竟每天就上幾個小時，剩下的不是回家，就是被送到小飯桌去了，所以不要強求學校過多的責任，這是現在教育制度的現狀。
家庭教育可以說在孩子成長期是最重要的，孩子的性格、習慣形成受家裡人的影響最大。這就要求家長好好的樹立榜樣，以身作則，好好的陪伴孩子，好好的教育孩子。
這就要求家長平衡好工作和生活，盡可能的多陪伴孩子，不要拿工作說事，應該盡量配合老師的工作，認真的監督孩子作業，不要認為孩子上學了，學習就是學校的事了，這是不對的，為了你孩子的健康成長，應該和老師互動好，這樣才是正確的。
如果學校一給某些工作，就開始質疑學校老師，那你的孩子絕對受影響，這對孩子在學校也是不利的。
所以監督自己的孩子完成作業也是家長的分內之事，沒有什麼弊端，這是家長的責任，也是對自己孩子負責。
如果和學校唱反調，那孩子就可能過多的接受社會教育了，孩子在家長不監督時，很難自己自主的按時完成作業，應該不是玩玩具就是玩手機或者看電視了，手機電視上的內容對孩子沒什麼好處。
孩子的教育是大事，家長工作的目的不也是為了孩子的生活，乙個良好的教育對孩子來說更重要，所以放棄牴觸情緒，更好的和老師互動，這樣有利於孩子的教育。
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