1樓：簡一的慢時光
我覺得輔導班並不是必須上的，低年級孩子更應該重視的是和孩子的親子互動，一切的活動都應該圍繞著與孩子互動這一中心，這些美好的親子時光將是孩子最珍貴的財富，陪伴孩子一生。
1、 親子閱讀：可以和孩子繼續親子閱讀，比如唐詩啟蒙，和孩子學習些簡單的唐詩，包括朗讀、背誦，引導孩子體會唐詩的意境，領略唐詩之美。繪本閱讀不是低齡孩子的專利，經典的繪本可以經常回頭解讀，隨著孩子長大，許多繪本的深含的寓意逐漸能理解，能夠滋養孩子的心靈，這也是經典存在的意義。
2、 親子互動也包括帶孩子進行戶外的運動，還有手工、勞作等。每天1小時左右的戶外活動，簡單的球類遊戲、跳繩、單車，就算是和孩子一起隨意嬉戲，都是很好的互動。大自然的Sunny和空氣是孩子成長中必不可少的。
還可以和孩子種植些花草、利用各種材料做些手工創作，這些都是孩子樂此不倦的活動。
3、 英語的啟蒙也可以加入到親子互動中，基礎的單詞學習，簡單的句子對話都可以以遊戲的方式進行，這要比每週丟到英語學習班的效果要好得多。但是需要記住的是母語學習永遠排在英語學習之前，不要讓英語擠占太多時間!
每天保持和孩子有兩小時以上的互動時間，不管是閱讀、運動、手工或者聊天，良好的親子關係是家庭教育的基石。在逐漸失控的充滿功利的學習中，減少焦慮陪伴孩子慢慢成長是我們家長必修的課程，也是個漫長艱難的過程，但何嘗不是個幸福的過程呢？
2樓：胡小
根據孩子情況吧，如果上輔導班還是那種幾十個人一起的我覺得起不到什麼作用。如果孩子自身學習習慣好就可以不上輔導班。作為一名中學老師也在輔導班裡待過，覺得有時候好的學習習慣比上任何輔導班都重要。
個人見解。
3樓：睦州清溪方十三
小孩讀中學了！現在沒上任何輔導班！小學低年級的時候週末學毛筆字和電子琴！
純粹只是為了以後寫字好看點兒！俗話「見字如面」麼！學電子琴是為以後唱個歌什麼的不要跑調！
不「鬼哭狼嚎」！ 四年級暑假左右學了半個月奧數！開啟思維！
成績中不溜子！開心快樂就好！
4樓：海洋蟹老闆
1我覺得因人而異，
我孩子，在上學前就在學畫畫，上學後也一直上著，藝術類的，是孩子有興趣，有天賦培養。
有的孩子在學習上就是出現無法吸收情況，我家還是比較中等的，我還天天在家教，有的都是直接丟小飯桌不管那種。。
班裡我知道的乙個補習的，確實是天資比較差，反應能力和接受能力都是很偏弱的，在找補習老師補習，估計也就是誘導孩子多鍛鍊吧，因為，一年級主要就是拼音，和認字，數學是學習大小多少，長短和輕重，前後左右，東南西北，有的孩子只要放到特定環境下，就蒙了，轉不過彎，需要補習老師，一點一點引導至答案。多鍛鍊也能有所改觀，類似笨鳥先飛，多練習就行了。
班裡也有天資聰穎的孩子，乙個學期下來，就2次沒滿分，其它全部滿分。大約20多次快30次考試。。想想也是很可怕，我想我自己去考也不一定能那麼多滿分。。。
這孩子肯定沒上輔導班，只學了跆拳道。
孩子上五年級上哪個輔導班？
養樂多號偷走月亮 我本人上大學，這個因人而異，對於我本人來說，從小到大不間斷的上補習班，效果真的不佳，因為學習這個事在於自身，而不在於家長強加給孩子，主要和孩子溝通吧。 小李老師 低年級的孩子建議上一對一上門輔導比較好，小孩子自覺性相對來說是比較低的，上輔導班的效果沒有一對一輔導的效果好，需要輔導可...
小孩一年級的孩子怎輔導，需要學習什麼興趣班。。？
冰越老師 一年級剛入學的家長，對教育的理解和領悟幾乎是極少的。隨著孩子開始學習，慢慢的問題會暴露。問題推動父母去理解和解決。當解決不了的時候，孩子的學習成績就無法進步。從而引起父母重視。並發現父母自己的弱點。現在，孩子還沒有讀書。問題也無法顯現。父母也不知道自己是否有能力解決。一切都是未知數。鑑於這...
九年級有必要上輔導班嗎？
江濤 按照薄弱科目去分配學習時間，在知乎看高讚各學科學習方法，自己嘗試調整，找到適合自己的方法，自律堅持努力，注意考試做題技巧分析總結。學習知識最有效的方法是教會別人，每個章節都內容，學習之後假設你要教別人，列教學提綱，試試看能不能講清楚所有內容，不能的話再看課本知識點和例題。珍惜每次考試的鍛鍊和檢...