1樓：香禾
家有小一男孩一枚。沒有上專業的幼小銜接。
首先家長需要淡定，把焦躁不安的心平靜下來，放在如何幫助孩子適應新環境方面。
要上一年級了，學校的主要生活是學習，幫助孩子轉變思想。每天規規矩矩坐在教室和幼兒園完全不同，培養孩子的紀律觀念和專注力。這兩種能力其實從幼兒園開始就需要注意，形成習慣。
生活自理能力，說白了渴了自主喝水，上廁所自己擦屁屁，有問題需要幫助了可以禮貌要求老師的幫助。這些看似簡單的事情，如果家長習慣包辦，孩子在學校獨自面對時肯定會手忙腳亂。一年級真的有孩子尿褲子，吃多了吐，而且吐的時候不知道彎腰，直接吐到身上課桌上的。
管理自己物品的能力，不要三天兩頭丟東西，鉛筆橡皮這些就不說了，課本作業常常不翼而飛，那才是真的乙個頭大。
學習能力和學習習慣比學了多少知識更重要。我家孩子上小學知識方面真的是零基礎。一直有大人給讀繪本和聽故事的習慣。
目前為止沒有報任何乙個輔導班，班級測試結果中等水平。這是靠他自己的能力學來的，而且我相信結果會越來越好。
如果家長們實在實在覺得沒有知識基礎不放心。多閱讀多閱讀，積累識字量；多聽英語，培養語感。
小學階段的學習主要靠的是記憶背誦能力，不用太著急，當然想要學霸的家長另說。
2樓：蔚藍深海潛水的魚
自己有耐心，孩子願意聽，可以自己買幾本幼小銜接的書，在家教，以上兩個條件缺一不可，如果條件不成立，可以找個靠譜的幼小銜接機構去學一下
3樓：公尺吸醬聊育兒
可以參考公尺公尺去年給娃做的銜接list
小孩幼小銜接階段，作為家長很焦慮，不知道孩子需要掌握哪些知識和技能，才能更好適應小學，怎麼看待怎麼辦？
4樓：落落塵埃
1:告訴孩子學校比在家好玩(其實現在的孩子都覺得學校比家好玩)2:拼音還是要提前學一學的，不是怕孩子跟不走，而是培養孩子的自信心(大家都在學，沒辦法)
這是我給孩子自製的lapbook拼音主題拓展書，讓孩子了解拼音是什麼3:繼續堅持閱讀習慣，三年級前學習習慣學習態度為主。學校教的內容不要提前學，可做預習了解知識框架。
啊~熊孩子上小學了，生活真美好！
5樓：周貝勒
如果不擇校，不要上輔導班。
識字方面，這套四五快讀是最好的。它不是按照小學那樣12345開始學，而是按照用字頻率開始學。學不久，孩子就可以開始自主閱讀了。
四五快讀全彩圖公升級版幼兒快速識字閱讀法（1-4冊）(讓孩子快樂識字，自主閱讀)（精選小套）
這些都可以培養孩子的學習興趣和深度。比簡單的記憶背誦抄寫，挖掘得更深。
6樓：菈媽親子
幼小銜接，我認為還是很有必要的。但需要注意的是，幼小銜接，並不是光指讓孩子學多少一年級的知識，而是需要在這些方面提前培養：
在幼兒園裡，孩子是有午休時間的，可到了小學，就完全沒有了。
上午要上課、下午也要上課，孩子的精力是否充足，會不會犯睏，這都是家長需要注意的地方。因為，這直接影響到孩子下午的聽課效率。
所以，父母需要先讓孩子適應一下小學的作息時間，晚上早一點睡覺，保證充足的睡眠。
小學一年級其實是最重要的不是學知識，而是要培養好的學習習慣。
比如：放學後要先完成作業、不要拖拉；上課要認真聽講；坐姿、握筆的姿勢，以及寫字的筆畫順序等，都是需要在這個時期培養的。
好的學習習慣一旦養成了，那麼等到三四年級之後，學習就會相對輕鬆一些。如果沒有打好基礎，到了三四年級還需要糾正坐姿、寫字、上課沒有認真聽講的習慣，那麼家長和孩子就更累了。
在幼兒園裡，基本上都是老師提醒孩子一些基本的衛生習慣，帶著孩子玩。
可是，到了小學，所有的事情都需要自己做了，包括：和同學鬧了矛盾該怎麼辦、遇到困難該向誰求助等等。
這個時候，如果孩子沒有一定的社交能力，可能就會不知所措。
所以，父母可以提前教孩子一些必要的社交知識，讓孩子能夠盡快地融入到新的集體中去。
總之，幼公升小，重要的不是提前學知識，而是要提前培養孩子的這些技能和好習慣。磨刀不誤砍柴工，有了好的學習習慣，還怕孩子學習會跟不上嗎？
7樓：螃蟹愛讀書
作為乙個正在進行幼小銜接的媽媽，我還蠻有感觸的。我家大班，今年9月份上小學一年級。以前準備上私立曾經逼迫孩子學習過，現在主張無為，上公立了。
這個是我之前分享的讀書心得，可以點開閱讀哦。
希望老師和家長說一下，幼小銜接到底有沒有必要？
8樓：磐石
沒有專門做過幼小銜接，但是從孩子4歲開始每晚陪她閱讀，直到現在上二年級都仍在繼續。大量的陪同閱讀的好處是孩子的識字量，詞語的理解都比較好。
我感覺孩子剛上小學最大的難度在於識字量上面。小學課本上的字要比要求學習的字要多很多，而且小學的拼音教學也相對比較快，所以識字量少的孩子剛上小學會很吃力。識字量好的，基本都沒有幼小銜接的問題。
班上一般識字量好的都是在1000多，最好的可能有接近2000的識字量，日常報刊雜誌基本可以通讀。我孩子上一年級時測過識字量在1600左右，這還只能算靠前而不算最好的。而最差的可能只有不到100的識字量，對於這種學生，小學一年級真是噩夢般的存在。
對於識字量差的孩子的父母來說，也會是噩夢。
因為小學有作業，孩子不識字你必須所有的題目都陪同完成，給他讀題，不然孩子兩眼一抹黑，啥都不知道。而作業完成的質量也會讓大人崩潰。
而識字量好的學生，小學從一年級開始就可以自己完成作業，這對孩子完成作業的習慣養成來說是相當有意義的。我問了一下我孩子班上成績好的幾個家長，基本上都是上小學一年級開始就獨自完成作業。
至於寫字，幼兒園階段孩子手上沒力，握筆姿勢沒辦法按照正確的握筆來寫字，練習效果並不是很好。小學再慢慢練習也完全來得及，
小學數學基本不用做幼小銜接，20以內的加減法要學一年，這個速度對於現在的小學生來說完全沒有任何難度。
其他的，就是規矩的訓練，幼兒園課堂比較輕鬆，而小學課堂是嚴肅的，課堂紀律，注意力集中，認真聽講這方面的練習，主要還是要靠學校和孩子自己去適應。
9樓：雲徽堂
不長篇大論，簡明扼要就四個字：
曾經有個很形象的比喻：「家庭就像一台打影印機，家長是原件，孩子就是影印件。」
想讓孩子做到，家長首先就要做到。以上。
10樓：英語肌肉痠痛
學校不會培養學霸思維和習慣，全靠家長：好奇心，責任感，克服困難的勇氣，認真做事的態度；如果爺爺奶奶沒有培養出來這樣的爸爸媽媽，千萬千萬別讓他們照看孩子，再複製乙個沒有上述素質的孩子來！！！
11樓：厚積薄發
沒有「差生」這個概念，只有教育孩子的方式對不對。且雖然上一年級了，家長首先需要調整心態，不要以孩子的成績來定義孩子（當然也不是說完全不關注孩子成績，只是不要過於在乎成績，保持中等水平及以上即可）。
個人感覺一年級前，還是要把孩子學習習慣培養好比較重要。
之前聽過身邊很多老師或者家長都說，孩子幼兒園不覺得什麼差別，一上小學，差距一下子體現出來了。其實還是前期的習慣培養的問題。
比如，最普遍的問題就是寫作業的問題，很多家長苦惱於如果督促孩子按時寫作業，甚至可以說是威逼利誘，嚴重的還上手。不僅對孩子的身心健康造成巨大傷害，同時也會對親子關係造成嚴重不良影響，還會使孩子產生厭學心情。
學習習慣的培養也離不開時間觀念，要給孩子滲透時間觀念，避免拖延等情況的發生。
最近也是看了一本培養孩子學習習慣的書，還正在讀，但是感覺很不錯，是為孩子作業頭疼困擾的家長必讀書，分享給你。如有幫助，甚好。
12樓：樂糖媽媽元認知
我給大女兒做的幼小銜接是在入學前三個月做的。
幼小銜接包括：習慣+知識+適應性的銜接。習慣的銜接主要是生活習慣和學習習慣的銜接。
知識銜接主要是數感+語言能力的銜接。
適應性銜接主要是由幼兒園生活向小學生活轉變的銜接。
一年級的題對於一年級的孩子來說真的很難嗎？（老師沒講）
家長筆記 從我們的角度看一年級題當然簡單，但對剛上小學的孩子來說，是有難度的，如果沒有做過有幼小銜接 也沒有培養過自主思考的能力，就會覺得更難。但不能因為這個就忽略了孩子的接受和適應能力，要知道，年齡越小，孩子的接受能力越強。 行思 從大局來看，難題，是國家戰略！難題，關係到民族存亡！關係到民族興衰...
一年級的孩子需要上輔導班嗎？
簡一的慢時光 我覺得輔導班並不是必須上的，低年級孩子更應該重視的是和孩子的親子互動，一切的活動都應該圍繞著與孩子互動這一中心，這些美好的親子時光將是孩子最珍貴的財富，陪伴孩子一生。1 親子閱讀 可以和孩子繼續親子閱讀，比如唐詩啟蒙，和孩子學習些簡單的唐詩，包括朗讀 背誦，引導孩子體會唐詩的意境，領略...
剛上一年級怎麼培養孩子的專注力？
看到打人就很生氣，是先動手的吧？這樣還不教育嗎？小一時真的單純幼稚的男娃還跟普通孩子的四五歲一樣，話還說不清楚，能打人還手的都是班裡成熟有心眼的孩子了。至於卷筆刀，就是孩子想玩，別找理由。 噠噠馬蹄 家裡孩子今年一年級，孩子開始排座位是第三排中間的位置，家裡孩子性格靦腆，上課聽講還行吧，我覺得她注意...