1樓：維特之擾
我講幾個有趣的現象
關於興趣：很多人覺得新鮮的東西才會使人產生好奇心，有了好奇心才能有興趣。而我卻認為恰恰相反，有了了解，並建立知識儲備，有了對某件事的把握和自信，才能產生興趣。
因為前者的興趣是空泛的，沒有永續性的，後者卻持久。當然，開始的知識儲備絕不會是一件快樂的事。
很多人有各種心理學教育學的應用，什麼影響孩子上課習慣的養成，什麼厭學，真的是這樣嗎？應該沒人進行系統的研究吧，只是大家覺得是這樣的吧？你覺得就是真的嗎？
我很好奇，胡適三四歲就開始識字，之後請先生講學；那些個十幾歲進科大少年班的人，都是跟著老師一步一步走的。七歲學拼音。你覺得可能。
我壓根不信。
我本人是有提前教的，整個一年級下來過度很好，沒有雞飛狗跳，大家相安無事。孩子也有信心。家長有能力的，自然會提前教。這絕對是很多孩子跑在起跑線上的原因。
2樓：與娃同行
有必要！
首先孩子從幼兒園進入小學後，是進入了新的學習環境！而且呢，幼兒園和小學是完全不同的學習環境，幼兒園畢竟比較散漫，老師也會在多方面遷就孩子。到了小學孩子大部分時間都是在座位上聽課，對於天性好動的孩子約束很大！
我記得那時我讓我家孩子上幼小銜接的初衷並不是要求他能學到多少知識，只是想鍛鍊下他在座位上那40分鐘能耐下性子坐下來，坐的住！
其次，孩子進入小學老師教授知識是根據全班的整體學習情況，如果大多數學生掌握知識了知識要領，老師很少會去重複去講解！特別小學語文的拼音、數學計算還是讓孩子提前鍛鍊、熟悉下這樣比較好點。孩子雖然會在小學時重複學習下，但是畢竟前面學過，現在掌握起來也會快些。
而且孩子覺得自己學的不錯，學習的自信心和學習興趣也會有大的提公升！
最後，我想說的相關的輔導班是可以去讓孩子提前去學，畢竟有很大的好處，但是還是得適度，不要盲目給孩子報名多種內容形式的培訓班，畢竟孩子的學習接受能力有限！也不要讓孩子學的太累，報多了不僅耗費家庭經濟和家長的精力而且效果還不是多好！
3樓：沫果媽媽
我從孩子一年級開始就一直給孩子報課外班，不光是希望孩子贏在起跑線吧，主要也是減輕我的壓力。我也是第一次教育孩子，從來沒有經驗，有個專業的老師講課，再有個輔導老師簡直不要太開心，壓力一下就減輕了很多，而且有個專業的人幫你，你也不會心裡沒底。
老話說再窮不能窮教育，現在孩子仍然在大公尺網校學習，網路直播課上課方便，而且大公尺網校的老師非常有帶動性，上課很有趣，感覺自家孩子收益很多。
特別是小孩子的教育，千萬不能落下什麼，你慢慢找方法是不急，可是孩子長大很快的，他根本就等不了你找到合適的方法，我怕耽誤孩子，所以就報了網課學習著。
4樓：親蝦
沒必要平時和孩子聊天的時候，偶爾說兩句知識就行，學習是融入生活中。
周圍也有那種過度焦慮的家長，孩子幼兒園畢業的那個暑假，把一年級所有的書給娃娃教了一遍，我當時聽到覺得那個家長瘋了。
5樓：七月不欺
為啥吞我的回答。
我已經手打了兩遍，都給吞了。
是我打字太多？
那我就簡化一下：與其報輔導班，不如家長陪伴孩子，養成良好的學習習慣，培養孩子的學習興趣，這比報班重要多了。
6樓：石榴媽媽
作為一名母親我從孩子幼兒園開始就已經給他報名了輔導課程。
我覺得一定要給孩子打下良好的基礎。目前孩子已經在上小學了，老話說再窮不能窮教育。現在孩子仍然在大公尺網校學習，網路直播課上課方便，而且大公尺網校的老師非常有帶動性，上課很有趣。
感覺自家孩子收益很多。
7樓：啃盒子
我的天好多機構回答，笑而不語，怎麼沒人說這個最簡單最有針對性的標準呢。
就是看幼兒園和對口小學教了什麼。
如果幼兒園純玩，什麼都沒學，小學拼音只打算學半個月，那你肯定要提前學一些，這種資訊你在小區周圍問問帶孩子媽媽，她們很願意分享。
一般幼兒園會教到能簡單拼拼音，那個學的也快，小學拼音部分就學的輕鬆，識字什麼孩子上課聽了回家複習一下就能輕鬆學好。
數學按教學大綱一年級上學期還是20以內加減法呢，你孩子10以內的總會吧？稍微學學不就成了。
真費功夫的是寫字，我孩子一年級每天回來寫字要乙個多小時，沒辦法老師要求字。
要提前學的，培養的不是知識，而是孩子的學習習慣和對課堂流程的熟悉，而學習習慣是最重要的，也是最難培養的。
8樓：小白菜
這根本沒有必要吧，一年級的課也不難吧？所有小孩子都能學會的。
但你讓孩子自己提前預習的話我覺得有必要，養成上課提前預習的習慣，對他以後的學習非常的有幫助。
9樓：移動支付助手
現在的環境真是的不只是成年人的競爭，真是競爭從娃娃開始了。沒了童年，週末、假期還是安排滿滿的輔導班。別給孩子太大壓力，應該多給他們一些美好的童年。
10樓：
提前輔導，不如學一些需要基本功的專案，比如：
練字：如果不想每天的作業都是和幾個字較勁，那就提前練練；
英語：雖然不提前學也能跟上，但是學過總會上手快一些，畢竟是一門新的語言；
總結一句：千萬不要零基礎，會追的好累……
還有課外班貴的不一定是好的……
11樓：畫樓西楓
提前輔導沒有必要。
現在的小孩子上一年級，一年級的內容並不是特別多，特別難。寶貝上一年級之後，慢慢的適應學校生活後，會很快的接收老師在課堂上傳授的知識。現在小寶貝們都很聰明，對於一年級的內容特別容易理解。
況且，現在的小寶貝們在上幼兒園的時候就會接觸一些知識，而這些知識也會和一年級的內容銜接，不會導致課程脫軌。如果家長擔心小寶貝上一年級會跟不上，這完全沒有必要擔心。如果提前給孩子輔導，沒有掌握科學的方法，或者的孩子不適應家長的教學方法，反而會適得其反，會增加寶貝的學習負擔，沒有科學的讓寶貝從幼兒園的角色轉換到小學生的角色中，寶寶沒有這段過渡期，反而讓小寶貝過早的接觸一年級的知識內容讓小寶貝產生厭學的情緒。
12樓：搖長搖短
現在家長糾結就是這點，不學？現在公立小學授課速度是很快的。
學？又怕孩子三年級厭學。
其實不管你走哪條路，這個背後都需要有乙個陪伴的家長，家長首先要針對自己孩子的性格來進行訂製路線。
孩子越小的時候，吸收東西特別快，比如外語，你稍微給他乙個環境他就被動的掌握很多。
我孩子的外教老師夫妻來我們城市，帶著三歲的男孩，請了乙個中國保姆，現在這個外教孩子東北話不輸福原愛。
所以，我是非常支援孩子適當的進行一些教育，尤其是幼兒園養成良好的習慣。不建議強力施壓去大量補課，短時有成效，長時很難堅持。
13樓：夜 空中最亮的xin
我個人覺得吧！孩子在比較小的時候，這是屬於他這個年紀階段比較珍貴的時候，他愛玩就讓他盡情的玩，做個健康快樂的寶寶就好，父母應該是陪伴他一起成長，而不是這麼小就給他各種壓力，失去那個年紀段該有的童真。欲速則不達，有時候反而適得其反。
14樓：「已登出」
玩，始終是孩子的天性，而我覺得在這個年齡段，去給孩子各個科目進行補習，就是對孩子的一種束縛。
作為乙個快上一年級的孩子，也就五六歲，心智發育還不全，或許連什麼是補習課程都不知道，作為家長的你們卻還去給孩子強加課程，無疑是給孩子提前加上了負擔，雖然才五六歲，但是就已經過上了人家七八歲，甚至十幾歲孩子的生活。
在這個年齡段的孩子，我們就應該讓他痛痛快快的玩，玩夠了就自然會收心去學習了。而且，一年級都不到的孩子，額外的補習課程又能學到什麼，要學的知識肯定還是跟學校裡面一樣的，遲早會學的，又何必提前給孩子帶來負擔呢？
我們講究寓教於樂，就是要在玩樂的過程中，把知識帶給孩子，這才是正確的對小孩子教育方法。
15樓：一抹遙峰
你可以多多打聽你的孩子即將入讀的學校，課堂進度怎樣，比如大家擔心的拼音教學是雷打不動地按教學大綱要求慢慢教還是因為大多數學生已經提前學了就快速複習。如果都是正常進度慢慢教，就不用擔心知識性問題，如果像有些地區會很快教過去，而你又比較擔心的話，那可以暑假的時候去報個班。
當然最好是學校能夠慢慢教，小朋友慢慢學
16樓：兜風
沒必要，真的沒必要。
不過學齡前孩子會算術，認識一些常用字我覺得是最基本的了。不僅是知識的積累，同時對思維的開發也是很有幫助的。
另外需要培養孩子的閱讀興趣和閱讀能力。哪怕是看圖畫書，也會在潛移默化中提公升他的閱讀興趣，培養他的閱讀習慣。書，是乙個人一生最好的朋友。
至於專門上什麼補習班，完全沒有必要，甚至應該堅決說不。那除了增加孩子的厭學情緒和浪費時間金錢外，沒有任何作用。
17樓：辛涬
對了，我朋友的孩子三四年級看英文原著，哪怕你提前不認字，不學數學，英語是可以提前學聽說的，畢竟語言是人類本能，和智商發育程度關係不大，可以提前學，早學，初高中騰出好多時間給理科……提前學不學的，看你家長自己吧!很多事情聽別人的，將來也許會後悔。
18樓：飛行還是蹉跎
五歲以下的兒童並不需要正式的課程來為上小學做準備。事實上，在充滿愛的家庭環境中長大，且父母能經常和他們一起玩耍、聊天的孩子在幼兒園裡表現更加出色。乙個孩子將來書能讀得怎麼樣主要是看他的家長是否經常給他讀書或者鼓勵他看書。
如果你的家裡到處都有書，可供他隨時翻看，孩子就極有可能成為乙個愛書的人。如果你自己愛讀書的話，孩子也很可能會效仿。
幼兒的大腦和肌肉仍處於發育的早期，促使他們掌握學習技能既不利於他們的身心健康也不會帶來什麼效果。過早地強制孩子學習可能會抹殺孩子的性格或者剝奪他天生對學習的興趣。
學校教給孩子的是識字解題、歷史地理等基礎技能，但乙個孩子僅有基礎技能是不夠的，成長思維、身心健康在孩子成長的過程中也非常重要，相對於提前讓孩子認字識數，父母對孩子無條件的愛和陪伴對孩子健康成長更為重要。
19樓：東方慧
通常情況下，我們比孩子在學習上更容易產生焦慮感，害怕孩子輸在起跑線上，害怕孩子跟不上學習的進度，這種焦慮心情可以理解，卻沒有必要。孩子是具備學習能力和學習意識的，在學習上孩子需要保持一點緊張感，需要保持探索慾望，這樣才能督促自己在課堂上認真聽課。
對於孩子進行提前的補習，實際上沒有這個必要，補習的關鍵在於補這個字，為什麼要補呢？因為學習明顯落後，前面的知識沒有學好，所以，才需要額外的補。如果我們買了一口鍋，還沒有進行使用，我們會在鍋底補一層加固嗎？
很顯然是不必要的事，補鍋是因為鍋在使用中有了漏洞，如果沒有漏洞去補鍋，那是多此一舉。
孩子還沒有進行小學階段的學習，我們就提前讓孩子進行補習，道理是一樣的。要知道每個老師講課的方式都不同，孩子提前進行補習，再聽老師講課，很容易產生驕傲和大意之心，認為老師講的知識，我已經學過了，我不需要再認真聽課，這樣反而會影響孩子對新知識的好奇和思考，成為孩子學習中的障礙。
所以，對於補習這件事，家長更應該慎重和理智對待，而不是盲目的認為，通過提前補習，就能讓孩子跑的更快。
孩子快上一年級了，有沒有必要學習珠心算！？
愛思優教育 本不想去回答這個問題，畢竟還是乙個老帖子，但是看到置頂在上邊的人言論，真心想說兩句。如果你還認為珠心算就是算盤算術，那這話題就到這吧。尊重但不認可的過客.PS.愛思優全腦心算 華東交大 我不知道好不好，但是2019年2月份中國財政部辦公廳頒布了乙份紅標頭檔案，推廣珠心算在幼兒園和小學的普...
孩子剛上一年級，是否有必要全部買帶拼音的童書給她看？
ReadyGO 小孩子通過裡面的拼音可以讀到完整的故事，另外也可以練習鞏固在學校老師教授的拼音課程，在讀童書的過程中，小孩子的識字量也會慢慢的漲起來，也能激發小孩子閱讀的興趣，小朋友讀完後說不定會按自己的理解把故事講給爸爸媽媽聽哦。具體的書籍的話可以買一些科普類的書籍，比如說昆蟲記等，裡面的故事寫的...
一年級的孩子有必要在暑假提前學習二年級的知識嗎
李鵬 一年級的孩子沒必要暑假提前預習二年級知識，因為二年級知識點也不多不難一般智商的孩子都好應付。家長們給小學生安排假期學習班，最主要原因是大人工作忙，沒空看孩子，孩子在家乙個人又不放心，讓孩子上輔導班，能學多少算多少，主要是在輔導班孩子不孤單，算是看孩子了。 老楊 看是孩子掌握的怎麼樣，一二年級的...