1樓：ReadyGO
小孩子通過裡面的拼音可以讀到完整的故事，另外也可以練習鞏固在學校老師教授的拼音課程，在讀童書的過程中，
小孩子的識字量也會慢慢的漲起來，也能激發小孩子閱讀的興趣，小朋友讀完後說不定會按自己的理解把故事講給爸爸媽媽聽哦。
具體的書籍的話可以買一些科普類的書籍，比如說昆蟲記等，裡面的故事寫的比較好，字數也不是太多，小孩子可能會比較喜歡。
2樓：分分鐘就有
案例教學主要從案例教學特點、選擇教學案例、案例教學準備、案例分析、案例研討、案例教學主導和調控、案例教學的基本流程和要求等多方面展開。案例教學是以能力培養為目標,以個案分析為切入點,以教學案例為媒質,旨在提公升學生的創新能力[3]。案例教學鼓勵學生共同研討和觀點碰撞,具有獨到的教育功能,適用物件和範圍廣,是一種行之有效而被廣為採用的教學方法。
首先,案例教學有助於激發創新思維。相對於以講授為主的傳統教學方法,案例教學是教學方法的創新,是能力培養工具,是縮小的社會實踐,是學習交流的平台;案例教學有利於調動教學雙方積極性,實現教師與學生、學生與學生、教師與教師的多元互動;有利於促進理論與實踐的結合,實現理論知識向行為能力的轉化;有利於激發學員的創造性思維和提高分析處理實際問題的能力。
其次,案例教學能夠有效融合管理的科學性和藝術性。MBA是理論性與職業性高度融合的專業學位,案例教學尤為重要,這是由工商管理的特徵所決定。管理活動是科學性與藝術性的統一,一方面管理不是一種精確的活動,大量決策需要經驗和直覺;另一方面管理又是可以進行系統地理性分析和分類的。
也就是說管理工作有鮮明的專業特色和科學的一面,管理企業不僅僅是憑主觀預想所能解決的問題,更是能夠加以分析,能夠系統組織,也是任何乙個正常人的稟賦能夠學會的。因此,MBA教育的理論與實踐有效結合的標誌是培養出具有企業家精神的人才。德魯克說創新是企業家的特定工具,是企業家從變革中為各種企業或服務機構發掘機會的手段。
創新意識和能力不是天生的,是有目的的訓練方法,是可以而且必須學習的[4]23。而MBA案例教學是企業家精神培養的有效途徑。實踐性是MBA教育區別於學術研究生或者其他專業碩士的關鍵,德魯克認為企業家精神既不是一門科學,也不是一門藝術,它是一種需要知識積累為後盾的實踐[4]189。
任何實踐都離不開理論,哪怕實踐者本人並不知道這一點。企業家精神離不開經濟和社會理論。因此,案例教學能夠將管理決策的主觀性和客觀性結合起來,對MBA人才培養目標的實現具有重要意義。
再次,案例教學能夠有效縮短理論到實踐的距離[5]。很多高校鼓勵校企合作,建立實訓基地,提供實習崗位,以期實現MBA人才培養目標,但遠未達成期望效果。MBA教育有其特殊性,是強調雙元化培養的管理理論學習和管理技能實踐來培養高層次應用型管理人才[6],但高校與企業實習很難實現理論與實踐融合。
高校是MBA系統學習管理理論,提高理論水平的場所,但難以學習管理技能,難以提高管理能力;普遍認為,企業彌補高校的不足,是MBA鍛鍊管理技能,提高管理能力的場所
3樓：
一開始可以看帶拼音的，隨後逐漸摻和一部分無拼音讀物，直至完全沒有拼音。
拼音作為乙個工具要的是反覆訓練，我一年級是走在路上就會拼各個商店的門頭招牌，聽到大人說的話就會拼每個字。到了二年級學習查字典，基本就有了漢字的自學能力了。漢字三四年級會稍微講一講，到了五六年級就以自學為主了。
建議這種童書可以買，但不要多，不要長期買。
4樓：燕掌門AngelWu
為什麼要那麼絕對呢？
拼音書確實有助於幫助識字、練習拼音，最終目的是讓孩子實現自主閱讀。
可要全部拼音書，我認為大可不必。
1、拼音書的種類還非常有限。很多好的百科、少兒科普都沒有注音版，比如科普百科界的槓把子DK,我就沒有看到過它的百科有注音版本的。但是毫無疑問，這些科普百科是孩子需要的。
2、據我觀察，孩子才剛開始一年級，就算認識了拼音的韻母聲母，對於如何拼讀依然需要多練習才能熟練使用，這無疑會增加他們的閱讀困難，影響閱讀體驗和興趣。所以，我的觀點是，對剛學拼音的一年級孩子，每天布置一兩頁拼音書閱讀任務就可以了，剩下的還需要親子閱讀和孩子的自由泛讀（如繪本）來補。
3、科學閱讀路徑
親子閱讀——半自主閱讀——自主閱讀。
對於識字不多的孩子，還是需要親子閱讀的，所以更沒有必要全部拼音書了。
一年級的孩子怎麼教育?
5樓：小歌講幕後
孩子進入一年級，首先面臨的就是識字問題，很多父母如果提前培養閱讀習慣，一年級的孩子已經有一定的識字量，如果沒有，就需要讓孩子先愛上閱讀，因此，帶拼音的圖書需要有，但不是全部，還需要為孩子準備他感興趣的讀物，比如：繪本或是漫畫……
我家孩子一年級的時候，只要他喜歡的書，我一律不制止，同時會陪在他身邊，只要遇到他不認識的字第一時間告訴他，不打斷他的閱讀。學習拼音後，每天會抽出半小時到一小時的親子閱讀時間，通常是我給孩子先讀十分鐘故事，再由孩子讀十分鐘，後面的時間全部都是我讀他聽。剛開始，孩子拼讀非常困難，我會告知他正確讀音，還會表揚他每天的進步，由於我的閱讀佔了較大部分，所以孩子並不排斥，反而每天很期待。
其他時段，我有事情需要處理時，就會由孩子自己選取喜歡的書本進行閱讀。正是這樣的陪伴，孩子在二年級寒假時已經能獨自看完七本完整版的不注音的《哈利波特》，語文成績也非常穩定。
6樓：王者至尊
推薦一:《毛毛蟲老師》悅閱鳥拼音讀物
★ 為一二年級孩子量身打造的精品注音書系
★ 全國多所小學教師推薦課外輔助讀物
★ 名家經典拼音美繪
☆名家：當代著名兒童文學作家、教育家、教育部全國語文教材審定委員會委員經典力作
☆經典：入選中小學語文教材，榮獲眾多國內、國際兒童文學大獎被經久傳誦的經典力作
☆美繪：全彩彩色鉛筆手繪插圖奠定不一樣的審美基調
內容簡介
貪玩的小老鼠最近交了乙個新朋友，一條願意教他寫字的毛毛蟲。毛毛蟲橫躺著，小老鼠就學會了寫橫；毛毛蟲豎躺著，小老鼠就學會了寫豎；毛毛蟲不斷地改變自己身體的形狀，小老鼠就學會了寫撇、捺、橫鉤、橫折鉤、豎鉤、豎彎鉤；毛毛蟲把自己團成乙個圓，小老鼠就學會了寫點。嘿，毛毛蟲真是乙個好老師！
可是有一天，毛毛蟲突然不見了，小老鼠傷心極了。毛毛蟲去哪兒了呢？
作者簡介
蘇梅，中國作家協會會員，中國兒童文學研究會理事，中國兒童文學研究會閱讀推廣中心副主任，曾榮獲 「冰心兒童文學新作獎」「冰心兒童圖書獎」「第二屆中國童書金獎」等獎項。作品被譯介到新加坡、馬來西亞、泰國、印度尼西亞等地，並多次選入幼兒園教材和美國小學生華語教材。
產品特色
內容簡介
易蓓漢語拼音拼讀訓練學前幼小銜接小學一二年級漢語拼音拼讀訓練學習神器
7樓：搬書回巢
孩子剛上一年級，可以買帶拼音的書給他，但沒有必要買全是拼音的書給他。
因為拼音只是個輔助工具，而現實生活中我們並不是靠拼音來讀漢字的。
我們其實主要靠什麼來認讀漢字呢？
答案是「秀才認字認半邊」。
著名語言學家周有光先生曾介紹過：《說文解字》共收錄漢字9353個，這其中形聲字有7697個，所佔比例超過80%；而現代漢字中形聲字的比例更是超過90%。
因此，如果不是專門從事語言、教育、播音主持等行業的人，遇到生字的第一反應往往不是去查拼音，而是按照「讀半邊」的原則蒙乙個。
當然，孩子讀書時也會有這種「蒙」的傾向，只是我們如果發現他有讀錯的地方，就要提醒他去查字典核實。
那麼我之所以不支援給孩子買太多全是拼音的書，就是因為對於孩子已經認識的字，他讀的時候是絕對不會去看上面的拼音的。只有遇到不認識的字的時候，才有看拼音的必要。
孩子選擇閱讀讀物時，關於生字數量有個簡單的原則，就是每頁生字不要超過孩子年齡。那麼對於上一年級的孩子來說，適合的童書一頁不超過6、7個生字。那不如選擇沒有拼音的版本，等孩子遇到生字，再領他去查字典好了。
8樓：就是小樣
不一定全部選擇帶拼音的，可以根據漢字的難易程度還有量來定。如果是小孩自己閱讀的時候可以盡量選擇帶拼音的，或者一些不帶拼音的繪本。不帶拼音的，可以在親子共讀的時候讀。
9樓：
剛上一年級得孩子，識字量差別還是挺大的。有的已經認識2000多字，有的剛認識幾十歌字。
對於識字較少的孩子，剛入學的任務就是加大識字量。
拼音書自帶拼音，既可以幫助孩子認識字，還可以鞏固一年級學習的漢語拼音。
孩子的學習很快，適當有一些就可以。
10樓：微微笑
對於剛上一年級的孩子，是否有必要，必須全部買帶有拼音的童書。對於這個問題，我想從兩個方面來說。第一，看孩子的識字情況如何。
如果孩子的識字量上課而且是為了擴大閱讀面，可以購買帶拼音的童書。第二，如果是通過讀書讓孩子識字，不建議買帶有拼音的童書。如果孩子一直把注意力放在拼音上，那麼他的精力不會放在識字上。
我家孩子上一年級的時候識字量也不多，為了擴大他的識字量， 有意識的帶他上街認識門頭房上的字。給他做識字卡，不標註音，就是為了擴大識字力量。
11樓：曉曉
剛上一年級，認識的生字還不是特別多，而且剛學過拼音，買帶拼音的書有助於孩子熟悉拼音，鍛鍊自己閱讀。建議買帶拼音的書，當然如果你的孩子已經能認識很多生子，也可以考慮買不帶拼音的。
12樓：寶媽也愛美
孩子進入一年級，首先面臨的就是識字問題，很多父母如果提前培養閱讀習慣，一年級的孩子已經有一定的識字量，如果沒有，就需要讓孩子先愛上閱讀，因此，帶拼音的圖書需要有，但不是全部，還需要為孩子準備他感興趣的讀物，比如：繪本或是漫畫……
我家孩子一年級的時候，只要他喜歡的書，我一律不制止，同時會陪在他身邊，只要遇到他不認識的字第一時間告訴他，不打斷他的閱讀。學習拼音後，每天會抽出半小時到一小時的親子閱讀時間，通常是我給孩子先讀十分鐘故事，再由孩子讀十分鐘，後面的時間全部都是我讀他聽。剛開始，孩子拼讀非常困難，我會告知他正確讀音，還會表揚他每天的進步，由於我的閱讀佔了較大部分，所以孩子並不排斥，反而每天很期待。
其他時段，我有事情需要處理時，就會由孩子自己選取喜歡的書本進行閱讀。正是這樣的陪伴，孩子在二年級寒假時已經能獨自看完七本完整版的不注音的《哈利波特》，語文成績也非常穩定。
剛上一年級怎麼培養孩子的專注力？
看到打人就很生氣，是先動手的吧？這樣還不教育嗎？小一時真的單純幼稚的男娃還跟普通孩子的四五歲一樣，話還說不清楚，能打人還手的都是班裡成熟有心眼的孩子了。至於卷筆刀，就是孩子想玩，別找理由。 噠噠馬蹄 家裡孩子今年一年級，孩子開始排座位是第三排中間的位置，家裡孩子性格靦腆，上課聽講還行吧，我覺得她注意...
孩子快上一年級了，是否有必要給他提前輔導相關課程？
維特之擾 我講幾個有趣的現象 關於興趣 很多人覺得新鮮的東西才會使人產生好奇心，有了好奇心才能有興趣。而我卻認為恰恰相反，有了了解，並建立知識儲備，有了對某件事的把握和自信，才能產生興趣。因為前者的興趣是空泛的，沒有永續性的，後者卻持久。當然，開始的知識儲備絕不會是一件快樂的事。很多人有各種心理學教...
怎麼輔導剛上一年級的孩子能認真學習？
好奇豆Hi Kiddo 孩子剛上一年級，家長一定要進行的就是有效的陪伴，才能幫助孩子養成良好的學習習慣。為什麼強調有效的陪伴？很多家長以為自己拿個手機或者開著電視坐在寫作業的孩子旁邊就是陪伴了，其實並不是的。真正有效的陪伴就是以身作則，孩子看到你認真的學習認真的讀書，孩子才會模仿著這樣做。學習是乙個...