1樓：婷婷姐頻道
這要根據自己的孩子來看。
有些孩子，父母只需要讓他知道，學習是自己的事，就不需要再管。
有些孩子，前期確實需要父母輔導，養成習慣後逐漸放手。
2樓：何足掛齒
如果碰到會認真批改每乙份作業的老師，家長就不用幫孩子檢查作業了。在老師手裡改出來的錯誤他們比家長說某題做得不對印象深刻得多。
3樓：努努
小學高年級麻麻來回答。
我覺得是需要的。一是通過檢查作業規範孩子的學習習慣，比如讓孩子根據作業記錄一條一條地對比，看看是否全部都完成了，同時讓孩子根據課表和作業內容把第二天需要的東西收好。二是看看孩子對課堂內容掌握的情況，家長不光要看當天的作業，還要看看老師批改頭一天的作業的結果。
三是看看孩子的學習效率是否跟老師的要求有出入，比如孩子完成得太慢太慢，老師說作業在一小時之內，孩子需要一倍甚至更多地時間才能完成等等。然後根據這些情況及時調整、溝通。
我覺得，孩子畢竟是孩子，愛玩好動是天性，一年級的孩子難以長時間地專注於學習，都很正常，家長要做的，就是幫助孩子養成良好的學習習慣。那些看似「不管」的家長，其實大多在平時的生活中已經對孩子進行了悄無聲息的引導，所謂的「無為」，只是外人看到的罷了。
4樓：慢慢
需要，不過最好是以獎懲制，孩子先自己檢查一遍，，認為沒有錯誤後，再交給父母，父母再檢查一遍，如果出錯率很高，予以懲罰，出錯率低，給予獎勵。這樣既能培養孩子檢查的好習慣，也能培養孩子思慮周全的性格！注意方式，不要太嚴格，還能增進感情
5樓：優秀
先說結論：孩子做完作業後要檢查。
但是不一定要家長檢查，可以和孩子做乙個約定，做完作業後比照記作業本先自己檢查作業是否都完成。再檢查對錯。
然後家長再幫忙檢查一遍，如果都完成了，沒有漏下的獎勵，可以得到一顆星。如果沒有錯誤可以得到三顆星，如果有一處錯誤可以得到兩顆星，有兩處錯誤得到兩顆星，有三處錯誤就沒星了。如果錯誤更多，那就要扣星。
星星累計到一定數量可以兌換禮物。
以上方法對於一年級上學期上過一半的孩子來說並不困難，長期堅持肯定利於孩子做題的認真程度。
孩子是自己的，教育孩子最主要的還是家長，所以千萬不要過度依賴老師，畢竟乙個人面對40幾個學生，肯定不會面面俱到。
6樓：他二姨夫的閨蜜
我是一年級家長。我每天都會看一下作業本，檢查孩子的學習情況和對錯，老師判的不是那麼認真，好幾次都能查出來有錯沒判出來。字寫的不規範，基本也都判對，最近班裡測驗孩子不規範的字都判錯了。
問題是平時我告訴孩子你哪哪寫的不規範，孩子來一句「老師都給我判對了「這話我根本沒法接下去。體諒老師辛苦，但是現在的老師對孩子們學習真的不太上心
7樓：小妹
個兒覺得，
老師布置的作業檢查確保完成就可以了！
自己買的教輔可以仔細檢查批改！
我家老大今年二公升三，我剛開始就是全部檢查，導致的結果就是，她自己寫完作業從來不檢查，在學校考試也是，寫完了就放下筆不管了，老師給我發訊息，說要盡量培養孩子自己仔細檢查的好習慣
二年級上冊我老公去開家長會，數學老師跟我老公說，沒必要讓她必須滿分卷（我檢查，有錯的會讓她當時改掉），孩子一直滿分卷，就會認為自己什麼都會了，知識掌握的很好了，上課就會不認真聽講！老師說，我女兒上課，講到她不會的，就坐的特別直，聽的特別認真，講到她覺得她會的，就開始走神...
數學老師說，她自己做，錯了，老師再講一講，印象深刻
8樓：
不用檢查內容，但需要檢查是否認真完成，比如字寫的認不認真，數學題做完會不會自己驗算。家長能管的是學習習慣和學習興趣，學習內容要靠孩子，越俎代庖起不到作用。
9樓：甦醒中的小草
不同孩子也要區別對待。孩子很自覺，作業很細心，或者自己知道檢查的孩子，家長就不需要了，只要有個提醒是否完成就可以OK了。但如果孩子習慣不好，一邊寫作業，一邊幹其他事，而且完全不知道自己剛剛做了什麼的孩子，那家長就有必要幫他一把，及時發現錯誤，及時糾正，就更容易讓孩子掌握新知識，不致知識脫節，或者跟不上班內同學。
因為這些都會影響孩子後續學習的狀態。
10樓：水家姐姐
需要檢查，那是給孩子樹立乙個正確態度「認真完成作業很重要。」
但是檢查僅限於檢查是否完成，沒有完成的及時提醒，僅此而已。其它的交給他自己或者老師，老師這個位置不是誰都能坐的。所以對錯與否、規範與否真的可以忽略，老師有老師的標準，語文老師有語文書法標準，數學老師都不知道。
數學老師有數學書寫標準，語文老師也不干預。更何況家長，我們的標準和他們又有一些差異，不輕易干預就對了，專業的問題留給專業的人吧！
11樓：靜若山川
需要幫助。因為孩子小，有時寫作業的筆順和拼音特別容易出錯，家長就要檢查一下，幫助孩子養成良好的寫作業習慣，把筆順和拼音都寫正確了。好習慣的養成是從小開始的。
12樓：楊楊
當然需要家長檢查，孩子那么小，還沒有形成良好的學習習慣。家長起到監督督促，輔助作用，給孩子及時糾錯，讓孩子建立自信。檢查不是只讓孩子會正確答案，而是引導孩子找到錯誤原因，讓孩子吃透這類題，讓他講給家長聽！
以後存的會越來越少，但家長必須有耐心才行！
13樓：大問號
需要。家長檢查作業，有兩種方式。
其一，只檢查有沒有做完，至於做的對還是錯，書寫是否規範，留給老師去檢查。
其二，不但檢查有沒有做完，而且還得檢查做的對不對，書寫是否規範。
我自己更傾向於第一種檢查。但是，每一次檢查的時候，還是會忍不住要幫他糾正錯誤，甚至經常怒火攻心。
一年級，是養成良好的學習習慣的關鍵時期。
一年級的作業，幾乎沒什麼難度，只要不是非常笨的小朋友，不可能不會做。
所以，相對於檢查作業的對錯，竊以為，他做作業的時候是否專心致志，做作業的效率怎麼樣，才是更關鍵的。
我兒子乙個同學的媽媽，從一年級開始，就規定了每天孩子做作業的時長，做不完就自己去給老師解釋。大多數時候，吃晚飯前小朋友作業已經全部做完了。晚飯後，還可以去樓下玩耍，看課外書等。
這一點，我們家就做的比較差。
14樓：育兒成長法
開始需要父母幫孩子檢查作業，但是慢慢要讓孩子養成自己檢查作業的習慣。因為父母檢查作業，孩子發現不了自己的錯誤。
開始父母幫孩子檢查，發現錯誤不要立即糾正，再讓孩子檢查，看孩子能不能發現錯誤。發現並改正，這樣孩子就養成了考試時檢查的習慣。
因為每次考試結束，孩子成績下來，父母就發現孩子會的題做錯了，主要是做題時注意力不集中，想的和寫下來的不一樣，如果孩子有檢查的習慣，就可以把寫錯的檢查出來了。
15樓：楊玉煥心理
作為乙個二年級孩子的媽媽，作為乙個過來人，我非常非常非常建議家長給孩子檢查作業，因為這個時候就是給他更正的時候，他有一些他根本就模仿不到或者是寫不對，這個時候你給他改了他就記住了，最怕的是你不給他檢查不給他修改，結果他認為錯的是對的，就一直一直改不過來，就是第一印象產生的原因。
同時你給他檢查作業他也會好好的去做，認真的嚴謹的去做，如果你不檢查老師有45個同學需要他做不到1對1，那麼孩子的查缺補漏就需要你來做。
我這個問題是到了二年級才真真正正的去做，你只要肯做真的不晚，加油吧家長。
給你推薦這個番茄鐘，它是分時間段的，如果他是做數學那麼5分鐘，一張口算卷語文40分鐘或者是20分鐘一截，他就有時間觀念，他會很快的去做完，非常非常值得購買。
16樓：努力做個好媽媽
我的建議是要幫他檢查，如果時間允許，盡量每天都幫他檢查。
我也是這麼做的。我之所以堅持這麼做，我覺得有以下如處：
1、這麼做首先幫孩子第一時間改正錯誤，鞏固和加強知識點的記憶。
3、讓孩子感受到你很重視他的學習，這個真的很重要。每個人都需要被關注，尤其是孩子，這可以讓他感受到學習是件重要的事。
不過有乙個不好的地方，不知道是我家孩子的問題，還是大家都這樣，因為我會幫他檢查，他基本寫完就不管了。我雖然強調讓他寫完檢查過了再給我，他還是不會認真檢查，這也是讓人頭疼的地方。
關於這一點，不知道大家有沒有什麼好的建議。
17樓：湯湯
需要幫助學生檢查作業，一年級的學生剛剛進入小學，完成作業的行為習慣還未養成，這就需要在家長的幫助下，讓孩子養成良好的學習習慣，但是在檢查的過程當中，最好是對固定類的題目進行訂正，如口算類的題目
18樓：李李
檢查是否認真完成，而不是檢查對與錯。認真完成作業是個學生對待學習的態度問題以及學習習慣問題，至於對與錯老師批改的時候可以知道哪些知識點沒有掌握的。要不然作業交上去全對，考試的時候問題百出。
19樓：擇校俠
以前遇到過乙個家長，每天放學在家裡面幫助孩子回顧當天上課的內容，做成思維導圖，按模組幫助孩子複習，最後再限定時間完成作業。
個人建議，檢查作業不是重點，而是要幫助孩子建立起好的學習習慣，掌握好的學習方法，養成好的時間管理，最後才是掌握好學習的基礎知識
20樓：雲小晞
讓孩子養成自查的習慣，每次作業先自己檢查一遍，家長再來複查，注意表揚，鼓勵和引導。孩子慢慢養成自查的習慣，以後也會越來越優秀。
21樓：小魚的吃心
作為老師，家長需要檢查孩子有沒有完成作業，而不需要檢查對錯，雖然一年級題目很簡單，但如果家長把孩子作業都幫忙糾正了，老師就會以為你的孩子都掌握了，孩子也以為自己是全對。
而且一年級能檢查，二年級，三年級然後更高的年級怎麼辦呢？
22樓：愛笑的人
還是需要的，因為一年級的小盆友，他的內心其實還是停留在幼兒園，還沒有自主檢查作業的習慣，我們需要通過檢查作業，知道他哪些比較薄弱的，可以加強，可以調整他學習的態度，養成學習上的好習慣，後期習慣養成後，家長們就比較省心了
23樓：李管楠
我不僅給他檢查，還幫他整理錯題本，還會根據他錯的題，給他出幾道類似的題，讓他多練習。不過也僅限於一年級，二年級我打算讓他自己檢查
24樓：冰雪茉莉
個人認為還是有必要檢查。
一是父母可以提前了解孩子的學習狀況，發現問題，重點是幫他建立良好的學習習慣；
二是可以從小可以與孩子建立良好的家庭關係，讓他感覺到父母除了吃喝拉撒之外，還是關注孩子學習的，讓你們成為學習共同體；
三是一年級的內容比較簡單，家長至少都能看得懂，等到更高年級才去介入，真的可能題目都看不懂，更別提給學習建議了。
25樓：無痕
我個人覺得，一年級當然可以了，畢竟一年級的題目絕大多數的家長都會。
而且因為孩子剛做完，認真做得不說記得題目，感覺還在才對。
然後我們去看作業，我們也能知道孩子做到什麼程度。看到錯誤什麼的，不要急著直接說，「你這裡錯了。」最好讓他乙個乙個讀過來，自己發現問題，沒發現的地方再慢慢的說一次，甚至畫畫圖，總之能讓他意識到錯。
讓現在的自己否定過去的自己。我仍然也覺得發現錯也不要現改，所有錯都找完了再改，因為可以讓他再想一次。
好像有人說可能會被找槓，這個沒啥關係，只要我們做出了正確答案就不怕有人槓得掉，能槓掉的自然有問題，那即使是長輩也要去改掉，（那種自由回答的，公說公有理，婆說婆有理的就算了，既然自由邏輯沒問題回答沒跑題就好了，要注意什麼時候需要潤色什麼時候要精煉）。以上。
一年級孩子需要養成哪些好習慣？
習慣公社 1.飲食習慣孩子可以正確地使用餐具進餐 就餐時保持安靜，不四處張望 進食全面，不偏食挑食，不浪費糧食 知道根據需求飲水。2.睡眠習慣孩子能做到早睡早起 睡前排盡大小便，避免起夜，從而保證睡眠質量 會盡量仰臥或右側睡，以免壓迫心臟。3.自理能力養成飯前便後洗手的習慣 學會自己整理圖書 玩具 ...
一年級的孩子需要上輔導班嗎？
簡一的慢時光 我覺得輔導班並不是必須上的，低年級孩子更應該重視的是和孩子的親子互動，一切的活動都應該圍繞著與孩子互動這一中心，這些美好的親子時光將是孩子最珍貴的財富，陪伴孩子一生。1 親子閱讀 可以和孩子繼續親子閱讀，比如唐詩啟蒙，和孩子學習些簡單的唐詩，包括朗讀 背誦，引導孩子體會唐詩的意境，領略...
一年級的題對於一年級的孩子來說真的很難嗎？（老師沒講）
家長筆記 從我們的角度看一年級題當然簡單，但對剛上小學的孩子來說，是有難度的，如果沒有做過有幼小銜接 也沒有培養過自主思考的能力，就會覺得更難。但不能因為這個就忽略了孩子的接受和適應能力，要知道，年齡越小，孩子的接受能力越強。 行思 從大局來看，難題，是國家戰略！難題，關係到民族存亡！關係到民族興衰...