孩子一年級,昨天家長會老師說,有乙個六年級的女生已經在學高中的數學題了,現在的教育都這麼超前嗎?

時間 2021-06-01 07:28:38

1樓:曾子睿

作為一名走過相同成長道路的高中生,小學就已經在做初三甚至高中數學的所謂「奧數」題的孩子已經很普遍了——這大都是為了參加比賽,公升入更好的初中。有興趣的孩子當然可以去學,但是,我可以明確告訴你,除非他有特殊的數學天賦,已經在六年級時已經學完了完整的初中數學體系內容,否則這種超前學習不會給他帶來任何長遠的好處',只能提供暫時的優勢——沒有神童是剛學完加減乘除就能去學微積分的。所以,您大可不必緊張

2樓:嗯呢

天才與別人是不一樣的,但他們與別人所擁有的時間是一樣的。天才可能成績十分優異,但他們卻沒辦法做到面面俱到。只要孩子們能發揮自己的長處,健康快樂成長,相信他(她)以後在某個方面定能獨當一面。

3樓:宋衛中

只能說現在的教育排開地域的因素,基本上還是挺平均的,不管是重點學習還是普通學習,學習的內容都是換本不換根的,旨在於傳授知識的方式和課後的習題。只能說不是教育超前,有些孩子對於教育的吸收超前罷了。比如我同學的同學,爸媽都是博士,四年級學習初二的數學,現在高一了是我們全市最好高中的火箭班,中考全A+狀元。

4樓:RIP

規律具有客觀性,要求尊重客觀規律,按規律辦事。材料中,孩子在一年級卻在做嚴重超綱的題目是不符合客觀規律的,會被規律懲罰哦。

5樓:Free Soul

也不是這麼說吧,作為乙個即將面臨中考的學生。對以前小學方面的教育還是有印象。小學基礎很重要,儘管簡單,但是決定了以後的學習是否輕鬆。

不可急於求成,一定要打好基礎。可能那個女生天賦確實有,但是天賦並不是決定成功的唯一條件,況且還不排除她是勤奮型的那種學生。最應該做的是珍惜時光,打好基礎,一步乙個腳印的來學習,走好自己的路,畢竟學習是一輩子的事。

目前的教育在我看來還是比較公平,即使快人一步,但收穫完全不同人生概率也很小。超前教育其實並沒有那麼多好處,有些人甚至不太適合。最關鍵的是結合孩子本身來制定未來,放手學習。

每個人都是不一樣的,都會有不同的路,快不是最好的,適合才是最棒的。高中的學完接著學大學的嗎?就算將來教育再超前(何況現在還沒有……)也讓小朋友們有個快樂童年吧……這段時間比我們想象的珍貴。

6樓:點解點解

智力超常的學生是存在,但是作為父母一定要了解自己的孩子是什麼樣的,做到因材施教。

超前教育對於普通的幼兒不是一件好事,為什麼幼兒園反對小學化,因為學生超前學習過的知識,只是實際硬背,沒有實際理解掌握,更加不會應用。其次,超前學習過多的知識,讓學生在課堂上對教師重複講述的只是產生厭倦,在課堂上分心,做小動作,長此以往容易養成注意力不集中的壞習慣。

針對有此顧慮的家長,建議先給幼兒做乙個智力測試,分析自己的孩子與同齡人相比是什麼樣的水平,如果是超常的話可以提前教學,正常水平,建議順其自然吧。如果是有學習困難,要及時訓練矯正,如感統訓練等。

希望你的孩子能健康成長

7樓:山河表裡

我兒子初三,搞資訊學競賽的,去年暑假去浙江集訓,大開眼界,搞競賽的小孩要出成績初一早就學完初中數學,高中數學都學得差不多了……

還是看家長對孩子什麼要求了,要根據自己孩子的情況推動。如果孩子學有餘力,幹嘛不多學一點呢?但是提前學肯定不適合所有孩子。

8樓:空調爸爸

想跟題主舉乙個簡單的例子,我上小學時乙個女孩比我們班上的同學都要小3歲,也就是她本該上3年級的年齡卻和我們一樣上六年級,並且學習也很拔尖,也在不斷的學習更進一步的課程。但她並沒有因為這些超前教育而有更開掛的人生。

就應試教育來說,超前教育會讓未來的學習很輕鬆,但會讓現在的日子不好過。

所以,根據孩子的情況來定吧!有的孩子適合超前,有的孩子就適合穩步發展。

9樓:xh moon

別人學是別人的事。說不定那孩子父母都是哈佛博士,祖父母是斯坦福退休教授呢,天生就有絕頂聰明的基因外加極好的家庭環境。連人家具體情況都不知道,就別閉著眼比了。

而且所謂的高中數學題。。。集合算高中數學題不?六年級小孩學起來會有困難嗎?她在學,是指已經學完了,還是她爹媽突發奇想決定讓她去學,完事給學懵逼了?

這種非常極端的例子不要攀比。孫堅十七歲就帶兵討逆了,你十七歲幹啥了?全中國的精英拿過來,有多少人在十七歲的時候幹了點啥?這六年級的小女孩在十七歲的時候能帶兵打仗嗎?

前幾年那個奧賽數學金牌的誰誰誰來著,去了北大,後來畢了業不是去龍泉寺出家了嗎。

還有去年斯坦福一名非常優秀的華人教授抑鬱症自殺。

別瞎比。你家小孩就是個普通人,努努力能考上個好大學,可以擁有幸福美滿的生活,這就行了。你們兩口子小學六年級學高中數學了嗎?那你倆現在這日子過不下去了嗎?

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