1樓：書蛭
高考不可能，而且很多地方是全國卷，所以考的都是各版本生物共有的內容，至於你說的分布，那圖下有那幾個字吧？（我忘了，反正我知道，可能老師說過）
再不濟，有那幾幅圖，就有那幾個點，哪怕下面沒標明，合格的高三教師都該補充。別想太多，好好學就行了
2樓：Tsunami
其實高考題目的出題人是大學老師&高中名師，高考題目的出題背景基本都不在中學教材上（大學教材的概率很高）（也有炒諾獎熱飯的），但是高考題目的出題知識點全是高中的。
我讀的高中為了解決這麼乙個挖苦的問題，決定讓生物金牌教練來年年教高三理科實驗班。結果就是：效果拔群。（我高一生物不及格，結果高考生物上了80）
建議就是通過各式各樣題目多了解些生物的歷史與故事，分析生物的真理，探索生物的奧秘。有很多人都說生物是理科中的文科，其實不是。一定要用嚴謹推理和大膽猜想的方式學理科。
舉個例子，把吲哚乙酸和色氨酸的分子式一畫，你就很容易理解為什麼IAA(indoleacetic acid)是由色氨酸合成的了。結合有機化學知識，你也可以推測出蛋白質遇硝酸變黃……這些知識要是背那是會累死人的，不如觸類旁通地理解知識。
高中生物課本出現的錯誤有哪些？
積累道行的初中生 現在初二，在做生物複習，基礎概念的整理時發現了乙個大bug 分解者和消費者之間很模糊，分解者的定義是什麼，是營腐生 吃 poop，還是是否分解出簡單有機物而沒有有機殘餘？據我所知，消費者還是可以分解出無機物的，但是還有一部分有機物沒有被代謝完 如果是食腐 從食性上 禿鷲算。聽說你們...
高中生物有哪些誤區？
宋佳霖 一存疑，二錯 生物反應不都需要酶是對的，但葉綠素在生理狀態下存在於多種蛋白結合成的很大的複合體中，離開複合體不可能有活性 六可以說對但是意義不大 細胞器本來就不是乙個界定明確的概念 九錯 如果生產者和消費者是以自養和異養區分的話，異養的植物確實存在 專營寄生或腐生 但不是文中的食蟲植物，因為...
高中生物會很難嗎？
哈哈 瀉藥，本人新高考高一生，必修一的難度和初中差不多，必修二就開始提難度了，我自己有點不適應，雖然都是鐵打的知識點，流水的題。但必修二主要難在對知識點的理解和掌握方面上。在必修一的時候順便找一找必修二的資料自學一下。學不會也無所謂，如果學生都能自學要老師幹什麼，但一定要對知識點有個自己的理解，等老...