1樓：「已登出」
本科時候上課，針對老師上課不懂的地方，或是任何自己的感想，都及時在下課後用郵件的方式發給老師。我遇到的老師都很不錯，他們在專業方面給予我很多解答：
現當代文學的老師是我們的專業負責人，我問她怎麼讀文學史，每次作業發檔案給她，向她請教；
大一時候的外國文學老師，也是大三時候的比較文學老師，一直聯絡到現在，差不多六年了吧，從蠢蠢的課堂問題到生活上遇到的困難，都會和她說；
研究生時期學科點的老師，打車去追她的講座，每天花最多時間在她的課上……
看到沒有？關鍵不在於很刻意地讓老師記住自己，關鍵在：你真的有疑問，你真的想請教，而那個人正好是最適合的那乙個。
2樓：夕齊紙
如果是初中或者高中，多問問題老師就會記住你。我初三的時候，班上換了乙個新的物理老師，我比較大膽，天天去問問題，下課我總是在和老師聊天或者問問題，也總是和老師最後乙個出教室，老師就特別記得我，有時候還叫我小名(可能是因為我經常去聊天或者問問題)因為他是科組長，平常都很忙，還教好幾個班。我後來發現才他其實並不是每個同學都很了解，因為有好幾次有其他同學偶爾來問問題的時候，我總是喜歡最後乙個問，他會偷偷問我剛才問問題那個同學叫什麼名字。
我想老師們應該都喜歡勤學好問的學生吧。
當然這只適合用於正在一起學習的老師。如果想要老師一直記得你，一直到畢業好多年仍把你掛在嘴邊，那只有乙個辦法，成為乙個優秀的人(比如考清北，考名牌大學或者在某些領域有突出成就)。如果能成為乙個優秀的人，不僅會被老師記住，可能在畢業以後，老師也總會分享你的故事給他的學生。
3樓：嘻啦哩
我是學生 ，我覺得不用特意去想怎樣讓老師記住啦，做好學生本分，能站在老師的立場去思考，能體諒老師的一些在我們看來不可理喻的行為，上課多發言適時的時候提問，隨性自然就OK
4樓：十乙個二
我不知道怎樣才能讓老師記住自己？沒有太刻意的方法。但你只要記得你的身份是學生，你明白乙個學生應該做的事和不應該做的事是什麼？
按照心裡的界限去做好，老師必定不會討厭你。她會誇讚你：聽話。
（這時，你在老師心裡是有好感的。）
身為老師，若說，不存在喜歡和不喜歡之分，這話未免有幾分作假成分在裡面。是的，從職業道德要求看，老師應該一視同仁。實際現實確實，老師偏愛有態度且態度端正的學生。
字寫得不好沒關係，但要知道自己字不好這件事並引以為戒記在心裡，每次落筆認真再認真；學習成績不好沒關係，但每次見到老師都會說一句「老師好！」就可以；學習成績優異，但謊話連篇，滿嘴髒話，這樣的學生，我絕對不喜歡；在課堂上回答問題口若懸河卻嚴重影響了課堂秩序，也不那麼令人喜歡。
喜歡的學生無非就是這樣：
1.懂得課上和課下的尺度
2.明白學習是自己的事
最後說一句，不用刻意讓老師喜歡或不喜歡，當你把身為乙個學生應該做的事情做好了，老師的喜歡自然隨之而至。
5樓：那時月亮
每個老師的喜好不同就我來說，基本上不讓我討厭的我都很喜歡，但是讓我討厭的有以下幾類。
1.上課喜歡起鬨的，擾亂課堂秩序。
2.欺負同學的
3.跟老師頂嘴對著幹，不承認錯誤還擺出一副有種你來搞我的樣子的。
6樓：黑豆
和老師不熟就要成績好，不管教什麼的，只要是教人東西，就都喜歡聰明的。 乖巧其實沒有成績和勤奮重要想和老師熟，要麼你性格討人喜歡，要麼當課代表多和老師說話套近乎，時間長了，老師對你自然和別的同學不同。
7樓：可小木
讓他記住你幹嘛，有什麼好處？
並且這個行業能一概而論嗎？每個人有每個人的喜好，可以說每個老師喜歡的學生不會相同，有的喜歡調皮有趣點的，有的喜歡聰明聽話的，有的喜歡一直努力默默無聞的……
你要去一一迎合他們嗎？
人不可能八面玲瓏。
只要不違反道德法律什麼的，做自己開心，做自己就行。
8樓：萌萌噠
我有做過一段時間的老師，在我看來，很好的和很差的印象就比較深刻啦，當然啦，還是那種比較愛學習，聽話(反正就是各種好品質)比較受老師喜歡吧，個人覺得哦⊙⊙！
9樓：乙個迷茫的
我可以回答！！這題我會！！
先說初中的時候，剛剛軍訓的時候大家還不熟悉，在乙個百無聊賴的下午，我坐的位置距講台很近，數學老師到教室看了看說講台髒了，讓我找個抹布擦擦，然後我就去了，可巧班主任來了還看見了，就猛誇我，以後的班幹部啥的，就一定會有我乙份。
總結一下，勤快！！！多為班級服務
然後就是高中，我們學校有個研學旅行，我去福建那裡了，班主任帶隊，因為我從未出過遠門，所以我一直緊跟班主任，坐車什麼的都坐一起，其實高中老師挺好，只要你不怕他，就很聊的來，然後就熟悉了，之後三年真的是超級熟，還有其他各科老師，就是去問題，不要害怕，臉皮厚點，我就是一下課糾纏著老師問，老師們不會說啥的。
我還記得地理老師帶著我去摘士多啤梨，請吃飯，想想就很開心，高中是我最快樂的時光了。
總結，千萬不要害怕老師，多問題，積極一點。集體責任感一定要強！！如果剛開學，一定想乙個新穎點的自我介紹，名字介紹好，印象少不了！
10樓：慧彼小星
本人作為老師來說，更關注這類學生：
「認真對待學習這件事，尊重課堂，大部分時間能專注聽講，勤學好問。」
多說句題外：老師不怕學生不會，只怕不會還不懂反饋給老師。
11樓：陳皮
綻放自己就好啦，獨特的自己都會被老師注意的畢竟每個人都是獨特的，不要太收斂自己的光芒，自己把自己遮蔽了老師怎麼發現得了你呢
只要心眼不壞，不鬧騰的學生，老師都會喜歡的要是學習能獨善其身＋幫助他人＋小助手！那老師肯定超級超級喜歡你
12樓：楓橋霜降
真誠的，認真的，主動點的吧，老師也挺忙的，你不找他/她，她/他不找你，你主動去溝通，老師都挺喜歡的。老師對學生，有朋友的理解和師長的包容。
13樓：
別裝，真實點。保持距離，意味著別人把你拒之千里之外。
有趣，本身有趣最難能可貴。有趣的靈魂是光，吸引螢火蟲自投羅網。
學問。說到底還是吃飯的傢伙得硬。要不學生憑啥聽你嘚嘚嘚嘚嘚。人家可是付了錢，花了青春血汗來的。得讓人家嘚有所值。
14樓：JACK
對己對人有責任心，積極上進，尊師重道，
當然，如果成績或顏值爆表，肯定是加分項！
同學，不用想著討好任何人，
努力成為最好的你自己，
你若盛開，蝴蝶自來。
15樓：宇帆
我記住的學生:
經常問問題的，不管對錯，經常問的我就能記住。
形象特別的，比如特別小只或者特別高大的，這一類的都容易記住。
臉皮厚的
完全不說話的
16樓：何時觀星語
其實作為學生讓老師記住真的不難，做好一名學生該做的，老師自然會注意到你。 上課認真聽講，多和老師互動，課後和老師多交流，另外和老師的相處有分寸感，給予足夠的尊重。還有就是膽子大一些，老師不是大老虎，吃不掉你的，膽子大性格開朗的孩子誰都喜歡。
17樓：湖中舟
我喜歡謙遜有禮貌的學生。
可以不聰明，但是要認真努力，踏踏實實一步乙個腳印，讓人感覺你是真的在努力，而不是白費功夫自我欺騙式的努力。
題外話：為什麼老師喜歡成績好的學生，因為大部分成績好的學生都做到了我說的以上幾點，當然絕少部分除外。
（借題延伸一下，沒有冒犯）還有，老師真的能看出學生的小心思，不要想著討好老師，也不要想著同學之間搞點小動作，其實老師都知道，只是不說而已。
18樓：文慧
說不清具體喜歡什麼樣的，但我知道我討厭的型別：
品行不好、不努力、不尊重師長、家長事逼
如果中了其中一條，即使經常考第一，我也不待見。
19樓：偉大的車爾尼
看了題主的主頁，題主應該是即將進入大學，因此我從大學老師的角度回答。我在大學期間當過助教，也算半個老師，因此對於這個問題我還是有一定經驗的。
中小學裡，學生的座位基本是固定的，除了老師調整學生的座位以及以及全班定期換座位，而且上課的時候老師叫學生回答問題的頻率也很高，因此很多老師都能認識每個學生，知道每個學生的姓名，特別是主課老師。大學裡的情況有很大的不同，絕大多數課的座位都不固定，學生可以自由選擇座位，而且老師叫學生回答問題的情況很少，因此老師一般是不會知道每個學生的姓名的，這裡說的不知道學生的姓名是指不會把人和姓名對應上。
中小學的老師會關注的學生主要有以下幾種型別：成績好的、成績差的、調皮的。進入大學，一般都比較懂事了，很少有大學生還會調皮搗蛋，尤其是在上課的時候，如果真的有大學生在課堂上破壞紀律，大概率是會被老師趕出教室的，因此這樣的學生不一定會被老師記住，更不可能是老師喜歡的（即使是中小學的老師會關注調皮搗蛋的學生，也不會喜歡這樣的學生）。
至於成績方面，大學的考試頻率遠低於中小學，很多課程只有期末考試，有的課程會有期中考試，除了期中考試和期末考試以外很少會有更多的考試，因此老師也不會了解學生的成績如何。大學和中小學還有乙個很大的區別是中小學的老師一般會帶一屆學生很多年，直到學生畢業，而大學的老師只負責乙個學期教一門課，學期結束以後可能就不會再和學生有交集，因此大學的老師和學生相處的時間是很少的。
上面主要說了大學和中小學的區別。回到題主的問題，怎樣才能讓老師記住自己？由於大學老師一般不會知道學生的姓名，因此如果想讓老師記住自己，至少要讓老師知道自己的姓名是什麼。
為了讓老師記住自己，可行的做法是找老師問問題，盡量問有水準的問題，而不要問過於簡單的問題，應體現出自己好學的一面，具體提問的方式可以是和老師當面交流（可以是下課之後或者和老師單獨約時間）或者給老師發郵件。大多數大學老師是很熱心的，也很樂意回答學生的問題，老師一般都會喜歡勤奮好學的學生。
20樓：雨辰
每個老師的性格不同，因此不能一概而論。我個人而言，我比較喜歡理解老師苦心，真心願意和老師配合的學生。至於成績高低，搗蛋與否，我都不在乎。
21樓：Wendy.十言
一是成績還可以。畢竟沒有幾個老師不喜歡成績好的學生，但你只是學習好完全不夠，只是因為成績還不錯老師第一印象就不差。
二是積極回答問題。會回答的問題就舉手回答，發言要積極，不要覺得你積極回答問題了人家會覺得你太張揚巴拉巴拉的，你扭扭捏捏地反倒讓人不自在，做作。我補課班的老師記住我完全是因為就我乙個回答了他前一天說的那三種解題方法（明明大家都知道但是都不舉手回答）
三是表達自己的真實想法。我就是經常跑辦公室問問題，打聽訊息的那種，而且現在很多老師不是非常古板，你有什麼想法或者不明白的地方可以大方說出來，有什麼不滿的你也可以告訴老師的，要不止把老師當成老師。
四是不要臉皮，落落大方，這個真的非常重要。說來你可能不信，但事實就是我初三一年的資料都不是我自己買的，是從老師那白嫖的（雖然我乙個字也沒寫…）我在學校就是可以和老師開玩笑的那種，我們老師也不是那些年輕老師，都是四五十歲的教師，也不會和我生氣反倒和我一塊笑。見到老師大大方方打招呼，老師和你說話也不要扭扭捏捏的。
老師要訓你的時候可以適當可憐巴巴…不要推卸責任就對了
五是積極承擔責任。有什麼技能就大方展示出來，不要藏著掖著，這些都是老師記住你的標誌，班級活動能幫一手的就幫一手，不要怕事怕麻煩，能者多勞。我們班的班服就是我乙個人從頭搞到尾的，每年元旦節目我負責，老師有事要辦也找我和我們班長一塊，黑板報我畫了了三年（高中的學校沒有黑板報我真的是感動到落淚）
最後，和老師就亦師亦友地正常相處就可以了，不必要特別裝作什麼樣，最真實的你才最令老師喜歡。
放一張近期我和我們老班的聊天記錄吧，因為換了手機以前的聊天記錄找不回來了，以前我和我們老班的聊天記錄被我們班同學看到了都當快樂的源泉。
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