1樓：黎慶文
首先得搞清楚能力和知識的區別，你從學校研究院課堂上書本上學到的只是管理知識，知與行不能合一，不是領導能力。如果沒有從事過管理工
一上領導能力和成為領導，這是先有雞還是先有蛋的問題。
在領導能力和成為領導之前，你得先成為乙個好部下。
好部下的評價不是你自己給的，也不是同事給的。而是你的領導給的。
如果你先不是乙個好部下，再強的領導能力也白廢，沒有人會給你領導崗位，已經有了的職務也會被你玩完。
2樓：實踐學
這是乙個高階的過程，你考上大學就是大學生還是畢業才是大學生？
先具備領導力，領導看不到你的領導力怎麼會提拔你當領導呢？
沒真正當領導之前，具備理論知識和粗淺的實踐能力。
等當了領導，就可以實踐，把過去所學所想加以驗證，再反向修正自己的理論。
構成乙個閉環正向迴圈，學習->實踐->反思->學習。
關於領導力，學習和實踐的差距很大，書本上固定的套路體系，如果不能根據實際情況調整和靈活運用，就無法形成具有個人特色的領導力。
3樓：張小河
看你所理解的領導力是指什麼？
如果是性格方面的特質，比如自信心、責任心、誠信等等，這些都可以說是領導力不可或缺的。很多這類的特質是我們先天具備的，或者說在後天的工作生活中形成的，與我們當不當領導沒有必然的關係。
如果你所說的領導力僅僅是指公升職加薪，擔任乙個領導崗位的話，其實先天和後天關係並不是很大。
有乙個定律叫彼得定律，指的是在乙個等級制度中，每個人都會上公升到他所不能勝任的位置。
換句話說，我們在乙個崗位中做的出色，很可能就會不斷地被提公升到更高的崗位，直到我們不能勝任這個崗位為止。
從這個角度來看的話，領導力確實需要我們當了領導以後再去深入學習，除非你希望自己停滯不前。
下屬比領導能力強領導什麼感覺？
工作生活plus 如果下屬幹的活我一點都不放心，每次都要幫他再檢查一遍。那還不如自己幹了，要這下屬幹嘛？我也不會和我的領導吐槽自己的下屬，什麼都幹不了，事事都要自己親力親為。因為我領導他不會可憐我，更不會幫我幹活。他反而會覺得我是不是在推脫責任，為自己領導能力不行找藉口。我幹嘛要受這兩頭悶氣。反之，...
如何定義和培養領導能力？
skudl hu 領導能力 尤瓦爾 赫拉利認為 人類成為地球的主宰,秘訣在於,人類能創造並且相信某些 虛構的故事 國家 政治 宗教 公司 法律 道德都不是客觀存在，都是人虛構出來了。我們把金字塔造起來，把長城建立起來，還是我們飛到月球上去，真的不在於某乙個人是天才或者某乙個人有多聰明，而在於我們能夠...
如何提公升自己的領導能力？
領導力是一種影響力，是乙個人改變和影響他人心理和行為的能力。格局和領導力是可以後天培養的多讀書多學習 讀書 可以多看看一些偉人傳記，看看人家怎麼思考和處理問題的，然後到區域 總部等輪輪崗，開啟下視野。課程有六個模組。首先的模組是理解高效能團隊，作為乙個領導者，如何建立乙個高效能團隊是公司 機構和學校...