1樓：範兒
跟你有同感！
範兒一開始喜歡桌球，我送他去打，打了沒有多久，不喜歡了，我停了。
範兒後來喜歡唱歌，我聯絡了老師，可是他又說沒意思，太累，我沒聽他的，繼續著。
範兒體質差，我送他去踢足球，他玩的還可以，可是和球友們不會相處，很是不開心，加上體質差，跑不動，所以更加不開心，我還是讓他繼續堅持著。
範兒喜歡看書，他一直看書，我只負責買書，然後放他書包裡，他自己會主動一天看一本，除非特別無聊的，他一般都會很喜歡去看。
舉這麼多例子，只是想告訴你幾點我的想法：
1.桌球，他是喜歡，但是純屬好奇的那種，興奮勁一過，就不喜歡了，加上練得不好，教練訓斥，就更加不高興了，我覺得這對他也沒什麼意義，還不如停掉。------所有對於這種可有可無的興趣班，我不想勉強他，省得鬧得我花了錢，孩子不開心，我也不高興，該刪的就刪，孩子在這方面確實沒有天賦，沒有興趣，就及時掉頭。
2.唱歌。這個我多少有點強迫的成分在裡面，他也不是很反感，但是我每次都會陪他去上課，跟他一起學習，及時鼓勵他，獎勵他，他也沒有拒絕的很強烈，進步也是有的，所以我覺得還是繼續下去，只要我陪著他，他還是可以的。
3.足球，這個是我挑的，他體質差，練足球很費力，又是大孩子欺負他，所以他很是拒絕。但是我不想讓步，每次訓練都是陪著他，他輸了，罰跑的時候我幫他跑，沒人陪他練球，我陪他，我主動給那些大孩子買水，買吃的，他們也慢慢接受他了，回家後我也陪他練球，讓他進步，讓他找到踢球的樂趣，讓他感受到進步的喜悅，慢慢的，也愛上踢球了，所以，這個興趣我也是幫他培養起來了。
4.看書，這個是我在他小時候就培養他認識字，看書，講故事，所以他一直很喜歡，現在已經不需要我參與的了。
說這麼多，其實總結一下就是，首先是興趣，如果興趣很濃，像範兒讀書，就不需要你操心。如果沒有興趣，那就慢慢培養興趣，慢慢陪，才能養成習慣，不要一味的責備孩子。自己多去思考，自己多去做才行。
個人意見，僅供參考。
2樓：雨凝
跟我兒子彈鋼琴時狀態差不多，新的譜子明明上手很快但是剛開始學的時候非常牴觸，跟他交流了幾次，都是說不會彈不想彈。但是慢慢引導以後他狀態還是很不錯的。
通過孩子學琴這事，我總結出來，教孩子東西一定放慢腳步，不能急躁。一開始我按照自己的標準要求孩子，每次學三到四個新曲子，結果發現他學到第二個時狀態最好。所以我就按他的節奏慢慢來，哪怕多上幾次課也不想打擊到他。
您孩子應該也是這樣的狀態吧，明明很棒卻不敢展示自己，我感覺您也要像我似的放慢速度循序漸進，不要催促質疑他，按照他的節奏來試一下，平時還要多鼓勵，好孩子一定是誇出來的
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