1樓：玥維談心理
首先非常欣賞您哈，能把自己的工作當成乙個真正的有價值的事情去做。乙個人人生的價值=思維方式*熱情*能力
首先你的熱情度是很高的，那我們就考慮在思維方式和能力方面做提公升。師者，所以傳道授業解惑也。嗯，乙個老師的責任不只是傳授知識，教授技能，還包括對孩子的思想進行引導。
甚至說乙個好老師可以影響乙個孩子的一生，好的老師會在自己的一言一行中去影響教導孩子朝著好的方向去發展，同時老師有一雙寬容，善於發現的眼睛，他能夠發現每個孩子的優勢和天賦，促進孩子發揮自己的天賦才能。
再者，如果想教育好乙個孩子，老師也要很好的和家長溝通配合，因為老師和家長都是孩子的成長環境。建議除了在教學領域方面的話，採取乙個多元化方式和更適合孩子的乙個教學方式，研讀和提公升兒童心理學以及家庭教育方面的知識，也會幫助到您更好的培養孩子。
四年級的孩子正處於乙個模仿期，那我們更多是身教勝於言教，他會模仿父母啊，老師啊，朋友等等包括行為和語言。
周圍的同事可能沒有那麼友好或者是其實每個人都有每個人做事的乙個標準哈，我記得我們初中英語老師，她是全年級英語成績最好的，他當時給我們授課的時候是全英文授課，而且每天晚上她會備課兩個小時，遠遠的超過了其他的老師的付出，但她就是這樣對自己有要求和標準的啊，所以說她的教學成果也是非常顯著的。除此之外，她還組織很多的業餘活動，不僅開闊我們的視野，還提公升我們的能力。
所以說教我們的老師有很多，但實際給我們留下深刻印象的寥寥無幾，尤其是好印象的，所以你的人生你做主！希望以上的溝通對您有幫助，祝您桃李滿天下！
2樓：東方小犬
作為乙個曾經的四年級孩子家長，想說現在的孩子真不太好教。
很關鍵你是什麼樣的學校？學生群體是什麼樣的？說白了，教的是什麼家庭背景的孩子？
四年級孩子太善良，怎麼引導他？
忘荃 我覺得人的價值觀分為兩部分，人生如棋局，第一是高度，第二是立場。高度就是你能看到第幾層，第一層第二層還是大氣層 就是你能看幾步，一步，十步，還是終局 立場就是你支援誰的利益，是支援多數人還是少數人還是只關心自己。你覺得黑更合理，還是白更可愛？立場很多時候是很難改變的，你能改變的就是幫助孩子提公...
四年級10歲的孩子，怎麼溝通好呢？
首先這個年紀的孩子養成一項好習慣或改掉乙個問題，據說平均需要三個月，而且變化也不是線性的，經常往復，所以大人需要極大耐心與細心，即使發現好的或壞的細節變化，即使給予相應的正負反饋。其次這麼多問題，不可能同時一下都改掉，所以需要分出重點即先後順序。我個人覺得，2，3，4，9是一類問題，可以先放一放的小...
孩子三年級老師建議留級，孩子馬上要上四年級了，但是語數外三門課都只考了80多分，大家能幫忙分析一下嗎？
頂尖中性浮力 不建議留級，我就是上學早我爸覺得女孩子要早上學5歲半就讓我上學了，結果就是小學1 3年級的事情我基本沒什麼記憶，因為太小心智發育又晚，但是5.6年紀開始就完全跟上了。後來到初一上完一直是班裡前10名，初二開學轉學到乙個重點學校，我爸覺得我本來就上學早，又怕人家學校是重點我再跟不上又讓我...