1樓：吼吼
瀉藥一般來說小朋友的聲音一定可以蓋住你的聲音，所以說比誰聲音大是不現實的。而且你又不是只教這一年，每年都比嗓子對嗓子傷害太大了。
個人建議是在學生吵的時候你就別說話，看他們，等他們安靜下來再繼續講課，。並且告訴學生，因為他們上課大吵大鬧，耽誤了學習的時間，所以你的課程講不完，所以這部分沒有講完的需要變成課後/家庭作業，或者需要占用大家其它的時間。
這樣帶頭吵鬧的同學就損害了全班同學的利益，大家自然也不會放任ta吵鬧甚至助長這種行為了。同學之間的自我管理往往是比老師的管理更有效的。
無論同學有多吵，都建議盡量忍耐，不要發火。發火是對於學生吵鬧的一種「反饋」，第一次大家嚇住了，第二次有點怕，第三次就沒用了，你得把發火程度提高一級才能重新有效。和學生在課堂上對著吵會讓學生有一種「這個老師好無能啊竟然和我們吵架還吵不過我們」的感覺，而像班主任告狀這種行為更是受到鄙視的。
作為老師，你應當比學生更加能夠控制情緒，不輕易被他們的小行為挑起情緒，讓學生感受到你比他們都優秀，而且不和他們的小動作斤斤計較，才能夠被大家尊重。
四年級孩子應該怎麼教
玥維談心理 首先非常欣賞您哈，能把自己的工作當成乙個真正的有價值的事情去做。乙個人人生的價值 思維方式 熱情 能力 首先你的熱情度是很高的，那我們就考慮在思維方式和能力方面做提公升。師者，所以傳道授業解惑也。嗯，乙個老師的責任不只是傳授知識，教授技能，還包括對孩子的思想進行引導。甚至說乙個好老師可以...
四年級孩子太善良，怎麼引導他？
忘荃 我覺得人的價值觀分為兩部分，人生如棋局，第一是高度，第二是立場。高度就是你能看到第幾層，第一層第二層還是大氣層 就是你能看幾步，一步，十步，還是終局 立場就是你支援誰的利益，是支援多數人還是少數人還是只關心自己。你覺得黑更合理，還是白更可愛？立場很多時候是很難改變的，你能改變的就是幫助孩子提公...
四年級10歲的孩子，怎麼溝通好呢？
首先這個年紀的孩子養成一項好習慣或改掉乙個問題，據說平均需要三個月，而且變化也不是線性的，經常往復，所以大人需要極大耐心與細心，即使發現好的或壞的細節變化，即使給予相應的正負反饋。其次這麼多問題，不可能同時一下都改掉，所以需要分出重點即先後順序。我個人覺得，2，3，4，9是一類問題，可以先放一放的小...