1樓：雨彤媽
別說一年級的小孩子，就是大人被批評了，也會感到不爽。區別在於，幾十年的閱歷，讓大人學會了忍耐、正確看待被批評，而孩子往往會更直接一些，不開心了就直接表現出來~我家也是一年級，以前被批評了大都是直接開哭，後來，我就帶她「換位思考」去看待被批評，比如：
「你覺得老師是因為你做了什麼批評你？」
「如果你是老師，你這樣的做法，你能接受嗎？」
「下次如何做，可以避免再犯這樣的錯誤呢？」
經過幾次引導後，孩子慢慢能夠正確看待批評，反應不再那麼強烈。也明白了，被批評不是說明她這個人不夠好，而是當時做法有問題，只要改正就可以了。
2樓：貓咪寶貝兒
從我個人角度來講下。
我不是學習好的人，平時他們都隱藏的不錯，從來不說學習的事。唯獨一次在飯桌上，講了一嘴我就哭了。自己也明白沒啥好哭的，但是也哭了。唯一的一次為學習哭。哈哈哈
現在想想小朋友有很多時候是很在意別人的批評的（現在教育普遍是夸夸教育方式，再也不是我們小時候那種打壓式教育了，在受到批評上心理承受能力上沒那麼強悍）。且分不清批評的真偽性和好壞。家長要做的是幫助孩子分析批評的種類。
有人就是惡意批評，找你缺點或者惡意貶低凸顯自己，這種批評往往是讓寶寶非常委屈、難以接受。一定要給孩子說，不需要去理會中傷你的人，有必要家長要出面處理這種惡意中傷的行為。
要區分假善良和真善意：假善良往往裝作無辜，說你是一切為了你。這種人太多了（多出現在媽媽中）。
可以告訴寶寶聽聽就算了，如果真的有影響到自己的心情。也是可以偶爾發洩下，千萬別憋著，或者直接亮出自己的底牌，我不需要你為我好。真善意往往批評的時候真情實感，讓你能感覺到被關注被重視被關愛的。
這種批評是可以接受且需要感謝的。
接受別人的批評或者不被批評影響自己的心情其實挺難的，大人都很難做到。所以，沒必要過度擔心。時常開解並幫助了解批評的善惡更重要。
3樓：天元老教師
一年級的孩子剛剛從幼兒園出來，需要給他們一些時間適應小學的學習和生活。家長多一些耐心和愛心，幫助和引導孩子盡快適應小學的學習和生活。
4樓：教育廣角
不止是一年級的孩子，正常人都不喜歡被批評、指責，不滿意。
面對指責、批評、不滿意，一般人都會萌生討厭和逆反的心理，很少有非常開心或者平常心面對的，要麼是那種辦公室政治或者帝王權術的人精，故意裝作虛懷若谷，要麼就是已經被家長老師虐到毫無自尊心。
所以教育理論告訴我們，引導乙個孩子最好的辦法，是在孩子做得好的時候表揚，而不是做的不好的時候批評。如果實在忍不住要批評孩子，也一定要用，肯定……表揚……然而……略有不足這樣的句式來呈現。
不要小看孩子的理解能力，所有的道理孩子都懂，也不需要父母反覆打擊，他們只是需要乙個讓自己更容易接受的方式來告知。所以才會有一本書叫做《怎麼說孩子才會聽，怎麼聽孩子才願意說》。
一定不要試圖給孩子講大道理，就像單位那些平庸的領導，除了大道理之外給不出具體的方法，也無法做到以身作則。
另外要注意我們產生「平均值效應」，舉個例子，孩子一般的學習和考試成績是95分，那麼你會發現，只要孩子考到100分，你表揚了，孩子成績就下降到95，一旦考不好掉到90分，你一批評，成績就上公升到95分。其實孩子的水平就是95分，偶爾有所波動，你批評或表揚跟孩子的成績表現毫無關係，你是把先後的聯絡誤以為是因果聯絡罷了。
5樓：你是誰
誰喜歡被指責，批評，你嗎？這不是很正常嗎？說敏感，是不是平時批評的多了，或者在學校老師批評了，回來再被批肯定受不了，
一年級，走入社會了，在校孩子壓力很大的，回家多寬容，自己父母都不能包容理解一下，指望誰能寬容？
6樓：唐政
對孩子，一定要實行挫折教育。我中學老師的女兒，讀中學時，永遠是年級第一名，長期生活在一種優越感中。從來沒有受到過挫折，以為人生總是一帆風順的。
考上大學後，期末考試全年級第三名，她就受不了了，覺得天都塌下來了。居然跳樓自殺了。
7樓：秋悅詩
我理解的是，她接受不了批評，那一定是她處在的環境中，有至少乙個這樣的人，而且那個人往往就是父母或者帶她的爺爺奶奶之類的，很難改的。多引導，尤其注意環境的影響。
8樓：一一
每個孩子都是有自尊心，不喜歡被批評很正常，大多數成年人應該也不喜歡被批評吧～
1.家長和老師都要注意批評方式，和善而堅定地指出孩子的問題或錯誤，而不是不分青紅皂白地斥責。主要目的是為了孩子能更正問題，更好地發展，所以方式選擇很重要。
2.如果可以給孩子作榜樣進行好的示範，那麼比批評多次更奏效。如果一次沒有改觀那麼請耐心地繼續帶著做。
9樓：喵嗚
批評不是罵
批評不是罵
批評不是罵
批評可以是有耐心、溫柔、合理、先抑後揚、就事論事、批評就象武士手中的利劍，不到情非得已。
假設你的批評不是毫無道理的，是孩子有地方做的不對，你出於對孩子的培養對其進行批評教育。
已知，一年級是從幼兒園公升上來的，對義務教育還不是很適應。而且，幼兒園有幼小銜接沒錯，但是，幼兒園大班是禁止採取一年級教育方法的，沒有一家幼兒園會這麼做，這是幼教職業規定。
emmmm……
以幼兒為中心。
相關資料自己可以去查，蒙氏教育這幾年還是挺有魅力的。
10樓：Sirius
表面上看上去是被批評這個事件引發了孩子的負面情緒，事實上是事件引發孩子的消極想法，消極想法引發的負面情緒。
你要是想幫她，就要一起找到這個想法是什麼，再和孩子一起矯正這個想法。這個想法有可能是「我表現得差勁我就完了」「我必須是完美的」等等。
最後，以我並不專業的看法來說，你孩子可能有一些完美主義傾向，
11樓：馮靜
人人都有自尊心，我們要尊重孩子，不能在大家面前對學生說一些過激的話，如果不注意，說的過激，傷了孩子的自尊，孩子以後就沒有自信，我就自卑了。這樣會影響孩子的一生。而且和孩子心平氣和的談孩子的錯。
我想這樣孩子更容易接受，並改正。小孩子應多鼓
12樓：上帝無言
人家就是不想被批評才那麼努力的。
你得想辦法讓她知道，努力沒有錯，再努力的人都會有錯的時候，錯了能虛心接受別人的批評會變得更優秀。
13樓：不知道叫啥名好
小孩子大多都有這毛病，趁現在小還聽得進去，跟她心平氣和多講道理。我家小的就很典型的好勝好強，經常不能接受自己比別人差，或者不能接受別人的批評，以前日常幼兒園裡出來臭一張臉就是被老師批評了。我通常會問他下具體是什麼事情，然後跟他說老師批評你是希望你更好，指出他確實不對的地方，也跟他說每個人都會有做錯的時候，只要不是故意的，只要下次吸取教訓改了就是了。
現在大一點我日常也都會在他爭強好勝或者洋洋得意時提醒他，每個人都有自己擅長和不擅長的，媽媽並沒有要求他什麼都做到最好，只要盡自己努力就行。我覺得他現在聽進去一些好點了。
一年級的題對於一年級的孩子來說真的很難嗎？（老師沒講）
家長筆記 從我們的角度看一年級題當然簡單，但對剛上小學的孩子來說，是有難度的，如果沒有做過有幼小銜接 也沒有培養過自主思考的能力，就會覺得更難。但不能因為這個就忽略了孩子的接受和適應能力，要知道，年齡越小，孩子的接受能力越強。 行思 從大局來看，難題，是國家戰略！難題，關係到民族存亡！關係到民族興衰...
一年級的孩子假期應該怎麼管教？
智學酷玩徐力 假期是孩子性格形成的關鍵時期，因為沒有了在學校時規律化的作息，也沒有老師和同學更多的去監督。家長要做的事情就是更多的去陪伴孩子，自己也不要經常玩電子裝置，給孩子樹立乙個好的榜樣，也可以借助一些steam教具，陪孩子玩一些益智和創造類的遊戲，增強孩子的成就感和視野。 考拉熊 一年級假期是...
一年級的女兒我管不了，怎麼辦？
說實在的一年級還有作業，現在的學校真是吃飽了撐的，主要就是為了給家長找點事做，體會一下教育的艱難 咱們把握住重點，只要漢字能勉強寫的像個字，數學大致能算對，這一年級就算是合格了。合格之後，作業這東西說實在的，做不做的吧，無非就是到了學校接受老師的批評嘛。只要孩子自己樂意承受，家長操那麼多閒心幹啥哦。...