1樓：surely
自己感覺個性是與自己比較而非與他人比較的結果換句話說
今天我可以在選擇的岔路口選擇了個性的方向
那就意味著我必然要放棄掉某些東西
別人眼裡「這個孩子真有個性」只是與他們自己的選擇作比較他們可以覺得「他真幸福啊又有個性還樣樣都行」
但實際上個性的選擇必然是放棄了全面的可能
只是最多不為人知而已
當然這也未嘗是件壞事
2樓：塞爾努達的墨西哥
首先要明白全面的定義是什麼，是乙個方面數量多，還是面廣（有很多方面單但不精呢？），發展的定義是什麼（什麼叫發展呢？深度增加還是數量增多呢？
），它指的是德智體美勞全面發展，還是在學術知識方面學的比較廣泛等等。
然後就是個性值指得到底是什麼，個性是怎樣產生的（天生，後天），個性的培養壯大收到那些因素的影響？
其次就是查例子，基於自己的定義，有多少比例的人是全面發展而且保有個性的，有多少人為了所謂的發展而被磨平了個性，如果被磨平，那麼這是不是他的主觀意願呢（他是不是自己主動選擇放棄個性的呢）
最後就是基於你知道的資料然後思考發展和個性之間的有力的邏輯聯絡，在推測一下對方的觀點就好了(●°u°●) 」
3樓：你好
就好像逼著孩子不輸在起跑線的家長，為了讓孩子全面發展，然後給小孩報了一堆興趣班，孩子疲於奔命地到處跑，事實上這根本不是孩子的意願，但是他們多數都拗不過家長，所以性格長期被壓制，自然就沒有個性了
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