1樓：烏合之子但願君
我當然不清楚你說的這個比賽是什麼樣子，我也只能講講我的親身經歷。
說到底你這個描述其實很奇怪，因為對於大學生來說，提公升成績不是乙個很優先的選項，那既然談到提公升成績，那肯定就是中學生了。而且進入大學的學習方法和中學還是有很大的區別，大學最主要的是自學，那你想聽這個老師的課，你就可以直接去蹭，你覺得這個老師的課不行我就不選。你如果覺得你的專業不行，你甚至還可以換專業。
所有的行為都是嗯，可以用自己的負責任的判斷去解決的。
當然我也說了這個分類其實還很多，我們只劃分成了大學和中學。嚴格的說你還可以區分的更細緻一點，小學，初中，高中，本科，碩士博士。不同的階段對這個成績的要求，有不同老師的這個性情啊，也是有所不同的。
實際上這個地方也能看得出來，就是很多的人可能是因為這個老師的人格魅力，所以才愛上這門學科的，但當他愛上這門學科之後，老師人格魅力就應該讓度了。如果你真的熱愛這門學科，那這個老師不管是什麼樣的性格，你應該都會喜歡他，因為你愛的不是這個人呢，愛的是這個領域啊。
嚴厲的對應詞應該是什麼？寬鬆、溫和。這個就讓我想起了日本的寬鬆教育，最後可能啊，養出了一大批的平成肥宅。
你會說這樣的老師是朋友嗎？我覺得不太像，那同樣的朋友的對立面，應該是什麼，敵人嘛。什麼叫做敵人型的老師？
師生關係非常的緊張，非常的僵硬。這個老師呢，是學生如仇寇，學生呢，也完全不管老師在說什麼。當然也有另外乙個可能，就是互不相干隔離冷漠可能也算是朋友型的乙個反面。
這樣的情況也不是沒有發生過，就很多的老師，他就是來這個地方就上課，上完課之後就走，然後學生學什麼樣他也不管。也有這樣的老師，嗯，他來這個地方就是為了水課的，把這個時間水玩。
那就會了，硬要從老師的性格和學生的成績之間尋找乙個強相關，我覺得很難。我覺得可能更重要的應該是這個老師他不管採用什麼樣的方法，他的方法是有效的，科學的，可能學生會有牴觸，因為他可能看不到那麼遠。但是最後的結果是好的，是能夠學到知識的，這樣才能夠幫助同學們提公升成績。
當然提公升成績也得看怎麼提公升，中國的高考和美國德國的高考是不一樣的，考試的內容都完全不同。所以我也想知道，如果限制的是中國的高考，那提公升成績的方法是什麼呢？
是背套路嗎？
這個問題沒有辦法得到解答，我也不清楚。以上。
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