1樓：武文韜
定義：知識：人類對物質世界和精神世界探索的總和。
力量：可對某種物件發揮作用的效力
判准：知識是否可以給予人更強大的作用力。
何為知識的力量？
人類從勞動中獲取知識，發明了工具，提公升了生產效率。弓箭的發明算不算知識呢？算的。
人類可以依靠弓箭延伸肢體，殺死獵物或敵人，而可以避免高危險的近身肉搏。這就是人類學到的彈射和刺傷相結合的知識，轉化為弓箭，實現了力量。
劉備起兵數年，兵不過三千，糧不過千觚，勢力薄弱，屢戰屢敗，直到得諸葛亮為軍師，東聯北抗，首勝博望坡，後勝於赤壁，得荊州，破劍南，擁兵數十萬，方成一方諸侯。為什麼他可以以弱勝強？因為孔明從隆重論天下到葭萌勸馬超，期間所表現出的軍事才華與戰略格局，至今仍為人所稱道。
這就是知識的力量，可以讓人化險為夷，反敗為勝。
力量不一定需要靠拳頭才能表現出來，更多的時候，往往在一呼一吸之間，便能決勝千里之外。或許可以這樣解釋：為什麼自西周之後，鬼神在中中國人的生活中地位逐漸弱化了呢？
因為先民們總結出了越來越多的種植經驗，從靠天吃飯到利用星象推斷天氣，從粗耕放種到精耕細作，這些知識讓先民們無需耗費心神去無休止的祭拜，而是意識到可以依靠切實的知識去收穫更多的糧食。這無疑是巨大的進步，也正好可以論證知識等於力量。固然不可能直接對等，但是至少不用使每一次實踐都是摸著石頭過河。
2樓：Serious
如果你是第一次參加辯論賽，那你大可以完全放心因為賽制不會很複雜，如果你是一辯，你要做的就是澄清知識為什麼等於力量，力量的表現在於改變，知識到底能改變我們什麼，或者說沒有知識我們的生活是一成不變還是多姿多彩，如果你是二辯你的任務就是仔細聆聽對方一辯的論點，比較己方的論點看看有沒有什麼根本的對立點，要問清楚對面關於知識關於力量的定義，要把對方的邏輯漏洞或者是定義完全的展現在評委面前，如果你是三辯你就總結前兩個環節的論點，無論是己方的還是對方的，你要將場上的點梳理一遍利於四辯總結，這個時候就可以加一些對對方論點的攻擊和對己方論點的完善，四辯就是總結場上論點以及在公升價值的時候找乙個例句引起觀眾和評委的情感共鳴，辯論賽有很多賽制，每個賽制每個位置要做的事情不一樣，總之對號入座啦，這個題目正例反例都可以舉，問題就在於知識等於力量那你應該怎麼利用這種力量
3樓：明華
這個問題自古就有啊，其實很簡單的，引用古籍當中人與老虎之間的區別可以作為引證。如果是正方的話這是等於力量，那反方就是這是不等於力量的對吧？那麼這個力量是什麼是權利還是說財富？
如果是權力和財富的話，這兩個必然是知識才能帶來權利和財富的。沒有知識的話是不可能擁有權力和財富的。如果是個人力量的話，你如何訓練出這種個人的力量也是需要知識的，蘇炳添他能跑到9秒83也是經過專業教練的相關知識，經過科學的去訓練他的步伐，然後判斷他人跑100公尺需要多少步，每步需要多少的步頻，這才能達到他最大的最優的一種跑步姿勢，這都是相應的知識帶來的。
我覺得這個問題吧，反方壓力很大，其實正方很容易就會拿出，因為這是優勝力量，就是經過驗證的真理就是誰出的這個題，簡直難死反方。
4樓：AZYHF
什麼叫力量？純粹的暴力？權勢？
金錢？或者是人都意志？什麼叫知識應該不需要多說，雖然每個人都理解會有微小的偏差但是大體意思是不會變的。
無非就是你腦子裡的東西。那就很簡單了，你腦子裡的東西能不能兌換成上面所說的力量，甚至人腦子裡的東西有時候會強過這些東西。那知識不就是力量了。
5樓：maplelove
知識是什麼，知識能帶來什麼，這種帶來的東西能夠進一步帶來什麼。
力量是什麼，力量能帶來什麼，力量與知識的共同點在哪，兩者的等於關係是完全相等，還是說知識是力量的一部分。
從以上角度思考，個人看法。
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非凡的橙子 因為我不清楚你們的賽制，所以我只提供乙個大致的方向。1.男女搭配，你們的要求裡也有 老師可能是怕性別失衡，我主要是覺得男女搭配既可以讓隊伍更有活力同時也可以彌補男女雙方的思維缺陷 2.辯手往往說話快，但不代表你就要選哪些說話特別快的 重要的是邏輯，雖然你們這次比賽肯定也沒太多邏輯性在內 ...
班級要舉行辯論賽，關於玩遊戲，我是正方「玩遊戲有好處」，請問怎麼反駁反方「玩遊戲沒有好處」呢？謝謝！？
我是五月天 你們這個辯題挺不完整的，因為玩遊戲有沒有好處你們沒有乙個比較的範圍，也就是說你可以說很多很多不一定需要特定的資料或者事例。打辯論不要想著怎麼去辯駁對面的，不是證明了對面是錯就證明了你是對的，也就是說你說對面是錯誤的但是你並沒有告訴我們你是對的。所以立論，辯駁只要在辯論過程中捉住對面一些漏...
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