1樓：我是五月天
你們這個辯題挺不完整的，因為玩遊戲有沒有好處你們沒有乙個比較的範圍，也就是說你可以說很多很多不一定需要特定的資料或者事例。打辯論不要想著怎麼去辯駁對面的，不是證明了對面是錯就證明了你是對的，也就是說你說對面是錯誤的但是你並沒有告訴我們你是對的。所以立論，辯駁只要在辯論過程中捉住對面一些漏洞就好，這樣大家就會覺得對面的立論有問題。
這個題目就真的不想吐槽了。
2樓：
個人而言，這個題不公平，
反方需要進行完備性論證，即任何人，玩任何遊戲，均不能帶來好處。而正方僅需舉出存在一種情況，玩遊戲能夠帶來哪怕一點好處，就成立了。論證義務完全不是乙個量級。
說實話，我覺得哪怕把這道題變成利弊比較，都不算太公平，更何況是有沒有利呢。
3樓：吃一口跑三圈
首先這本身就是一道完全不公平的辯題，正方只要論證出玩遊戲有一些微不足道的好處甚至壞處大於好處也能成立，玩遊戲的好處很多，放鬆身心，投身於遊戲衍生的新興產業（電競、主播、遊戲開發設計…），交到朋友，甚至我可以說就是為了爽等等，好處太多不一一枚舉。反方就很難了，必須論證正方所說的所有好處都不好才可以，只要站在這個標準上，正方可以說躺著打都能贏。我不知道出這道題的人是對遊戲有多麼的深惡痛絕，以至於這種很爛的題目都能被拿上檯面，與其這樣不如把題目改成玩遊戲利大於弊/弊大於利，這樣子雖然也不是很好的題目，起碼雙方的論證空間都比較充足
4樓：
這是什麼辯題？首先，玩遊戲不僅僅侷限於電子遊戲。捉迷藏，丟手絹，跳棋等等，都可以算得上遊戲。其次，論證有好處就是隨便說說就行了吧？而反方要全盤否定才算論證？
5樓：香噴噴的貓罐頭
1.玩遊戲可以提高專注力。「玩遊戲的時候場景變化很多也很迅速，所以需要玩家全神貫注的投入進去。因此可以達到提高專注力的效果」
2.玩遊戲可以培養團隊合作精神。「很多遊戲都是團隊合作完成的，因此，在玩遊戲的過程中，玩家逐漸培養團隊合作的精神，以達到更好的遊戲效果」
_(:з」∠)_暫時只想到這兩個點
6樓：晰珺
然後確定「沉溺玩遊戲才是負向價值增多的前提」，正如「飲食對人有好處」，但是「暴飲暴食」對人沒有好處。
遊戲的目的是娛樂和疏解壓力，正如傳統的娛樂方式下棋，看書是一樣的。我們可以說閱讀四大名著是有好處的，但是如果我們因為沉迷水滸傳的一百單八將而荒廢了學業，當然是沒有好處的。
因此玩遊戲是有好處的，它能使我們愉悅身心、疏解壓力。
關於玩遊戲，你們可以把遊戲的範圍定寬，不只是電子遊戲，七巧板，飛行棋，大富翁，踢鍵子，跳大繩，狼人殺等等都是遊戲。這樣你們的論證空間大一點。
死磕定義和判斷標準，挺好贏的，你們是優勢持方。
關於他們還可能提到玩遊戲導致暴力傾向，還是回應概念，沉迷於玩暴力遊戲才會有暴力傾向（藍鯨遊戲），這和玩遊戲是兩種概念。記住不管列舉什麼玩遊戲的壞處，都告訴對方這不是玩遊戲帶來的，而是過度、沉迷玩遊戲/玩帶有XX傾向遊戲帶來的。這樣一定會贏，但是很沒誠意。
如果覺得不想走這條路，回覆我再更新
7樓：
你就直接論證玩遊戲的好處如:增加思能能力，增加打字手速，反應能力等。只要你能夠成功論證到，有乙個好處就行了，因為反方是沒有好處。
8樓：土豆
1.遊戲不是為遊戲服務的
2.遊戲中，思維的鍛鍊，敏捷的反應，快速的進入狀態，正反饋的資訊傳達，資源占領的意識，不是其它東西能夠比擬的
3.遊戲的系統參與性，主動探求，主動克服，設立不死迴圈往復精煉技藝，非其它活動能比。
4.遊戲樹立超大世界觀，系統級別的觀點，系統指向性，虛擬性，否定性，多樣性，可行性，優化性，計算性，抓住時機性，掌握性，長遠性，細節調控性，平衡性，娛樂性，啟發性，隨順性，引領性，開闊性，異想天開性，神來之筆性，不可思議性，不能判別性，實踐性，實施性，決定性，論證性，容納性，吸引性，樂趣性，不能拒絕性。
請否定上述性質後，否定此結論
5.遊戲本身是有目的性的一種複雜資訊流行為。遊戲沒有遊戲性，所有的資訊輸入渠道，都為糾正迴圈資訊流中，錯誤的，偏差的，不準確的，認知不到位的，不善於採用的，錯誤認知已建立的等等等。
「打遊戲降低老年痴呆噢」
6.「「用這些駁斥對方站不住腳的論點，避開遊戲本身的缺陷」」
7.人的身體，人的記憶，人的行動，人的眼，耳，鼻，舌，身，意，請對方告訴我，那個是專門為學習服務的?學習方法，學習正確的知識，是學習完成的嗎？
學習都不是學習完成的，那麼你告訴我學習完成什麼，什麼不是學習可以完成的，也一併告訴我。是那個蠢人，定義的知識一定要學習完成。你們認定的學習所包含的所有動作，請告訴我，那個是學習，學習在什麼地點?
什麼時間?體現在什麼上?
8.學習是虛擬，假有，指向，不達標第，人的學習是一系列資訊傳遞動作的集合，完成資訊對映的過程，過程中，保持動態波動過程，並且始終不允許，也不可能完全靜寂。
導師知識的傳授，動態過程，於最終目標始終不可抵達，只能無限逼近虛擬，假有，指向物，能夠縮短運動，運用，掌握，能做，等等需求的時間，而無法幫助你完成最終目標。
學習是一系列動作的集合，其中包含的屬性可以在以後重複呼叫，這與遊戲的運作方式一模一樣，否則如何出現遊戲影響學習之說法。
9樓：林家二爺
您的辯題應該是玩遊戲弊大於利/利大於弊吧。如果不是這樣那兩邊都可以舉出很多論點與論據而且彼此之間不互相衝突。
然後再普及一下：辯論賽的目的是為了取得第三方的同意。而非對手的同意。
那我們進入正題，對於一切的比較性的辯題，我們最最重要的任務就是歸納出乙個標準。（其他型別中也是非常重要的，前提四要素嘛）你的論點都必須要建立在這個標準上，比如說現在我的標準是何者更有利於身心健康發展（隨便舉的，別噴我），那我的論點就可以有以下幾點：
壓力過大會使人身心疲憊-玩遊戲有利於釋放壓力-玩遊戲有利於身心健康-玩遊戲有好處得證
玩遊戲能鍛鍊人的反應力等一系列能力-玩遊戲讓人更機敏（或其他）-玩遊戲有利於身心健康-玩遊戲有好處
那題主的問題是：如何反駁
也就是我們常說的反駁基調
我想對方的論無非就是老生常談的那幾種
1.遊戲使人沉迷-沉迷不利於身心健康-遊戲沒好處
遊戲工程師做遊戲耗費大量精力，就是為了讓玩家的遊戲體驗更好，那從這角度出發，對方辯友不就是在指責遊戲工程師將遊戲做的太過出色，而導致了玩家沉迷。但沉迷的根本原因是遊戲嘛，究其根本是玩家自制力的不足。怎麼能怪遊戲呢？
反駁方向二：我方承認的確有遊戲使人沉迷的例子，但是寧看看如今各大遊戲廠商以及國家不都出台了一系列防沉迷的措施嘛。那麼隨著時間推移，防沉迷措施的加強與普及，遊戲使玩家沉迷的機率是不是呈下降趨勢呢？
那我們是不是可以期待那個遊戲能給我們帶來愉悅而不必擔心沉迷的明天呢
2.遊戲中呈現的暴力元素，黃色元素會對青少年的身心健康發展不利
反駁方向：同上述二，雖然有這種東西但是，我們有審核，還有監督。其次玩家有自己的判斷能力，懂得什麼是可取的，什麼是不可取的（這一類）如果對方打你說有人玩了遊戲就真的去殺人你就跟他講這是個例，用個別推普遍是錯誤的
短時間內想不到更多的
希望對題主有幫助
10樓：尹晨震
無論是否作為舉證責任講，別打的太消極，畢竟新生辯論賽，打的有意思才可能以後對辯論感興趣。
第二種是「您方舉出的那些好處，只是邏輯上某些情況成立。就好像您方講有些人可以增加手速，有些人增長智力，可是對於大部分人講，沒有這種效果，我們打的是乙個普遍情況，打遊戲對於大部分人來說就是沒好處」
至於非常規的，比如說不打遊戲的時候，看書運動甚至睡大覺都比打遊戲更好，藉此論證遊戲太辣雞，是最差的方法，擠占了更好的方法。以及林林總總許多東西。
自己的觀點我就不提供了，畢竟知乎伸手黨不是好風氣，不如給你對方觀點讓你拆一拆。才疏學淺技止於此，希望你能喜歡上辯論
(> <）
ps：絕對性辯題的處理方法很多，甚至對方能拋開事實層面直接跟你打價值，處理方法接近10年國辯武大和馬大用人不疑那場武大的做法。道路不止一條，哪有十成十的優勢持方
11樓：江岸樹
這個辯題是非此即彼的關係，不同於「玩遊戲有好處/壞處」或者是「玩遊戲的好處大於壞處/壞處大於好處」，兩方雖然有衝突但仍然有中間的緩衝地帶，比如可以既有好處也有壞處，可以好處和壞處的大小接近或無法比較，兩邊的立場是表現出某種傾向而不是絕對化的，而題主給出的辯題讓這個衝突絕對化了，非此即彼，在這個命題裡只有有好處和沒有好處，即一方最終目的是保證好處有至少一條即可，而反方需要證明所有正方提出的好處均不成立才能取勝，變成單純進行拆解，立論上變成純預設對方論點，我覺得合理性還是有欠缺，建議最好進行辯題的修改。
12樓：王浩霽233
這個辯題你是天然佔10成勝算
因為這個辯題本身就不正確
遊戲具有好處和壞處，正方只需要論證好處存在而不需要論證壞處不存在，反方需要論證好處完全不存在，所以反方的論證義務比天大
你讓他舉例，讓他論證是否存在一樣事物只有好處沒有壞處，如果他舉出來，駁掉(因為必然存在或多或少的好處)，舉不出來正方得證
你甚至都不需要立論
13樓：Friedhelm
這個題目真的很坑，反方的論證義務幾乎是無限大的，反方必須證明玩遊戲的一切影響都沒有任何好處。正方甚至不需要在定義、標準、論證上多下功夫，只要一口咬死辯題中的「沒有」是乙個全稱量詞，舉幾個栗子和資料，並不斷要求反方回應您方舉證就行了。
心疼一哈反方同學。。( )
不過反方同學也不是完全沒得打，反方可以通過構建語境來告訴大家今天「沒有」不是乙個全稱量詞。比如:當我說我和你沒有什麼好說的時真的意味著我對你一句話都說不出來嗎？
當我說沒有辦法的時候就意味著乙個方法都沒有了嗎？
第二步就是繼續構建語境了，反方可以告訴大家，平時說打遊戲莫得好處的人都是我們的師長啊！他們恨鐵不成鋼啊！他們想讓你好好學習啊！
以後能出人頭地啊！遊戲的危害很大啊！很多同學都吃虧了啊！
總而言之，他們想讓你好啊！反正就是怎麼煽情怎麼來，怎麼動人怎麼來
最後就是賭評委的心證了，不過賭中的希望確實渺茫。。
最後再心疼一下反方同學(ˇ_ˇ:)太慘了。。
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