1樓:eliparvic
簡單的說:重視語法、還是文字,基於這個古文明的聖典傳承方式。其次漢字的特點,也提供了類似西方語言學溯源的一種可能。
關注語法的對比組是印度。那就需要對比古印度和古中國。知識分子的生存狀態和關注問題,來嘗試解答這個問題。
印度有非常強大的口傳聖典傳統。印度的巫師(婆羅門)/知識分子政治地位高,而且他們極力維護自身對聖典知識的壟斷。壟斷的手段之一就是語言門檻。
他們要極力確保自己的看家本領——口誦聖典的能力的神聖性。他們對語法的整理,就是基於這種需要。
同樣對比的是阿拉伯語法學的興起也是基於要捍衛《古蘭經》所使用的阿拉伯語的神聖性而展開的。
相比印度而言,中國周代的知識分子的地位似乎已經不太高了。比如《春秋》這種文獻裡,我們能看到故事的主角都是世襲的軍事貴族,這個相當於印度的剎帝利。而巫師這種角色在《春秋》裡是相當邊緣化的。
尤其是橫向對比印度。
我猜想商周之變應該是經歷了乙個大文化斷層。巫師被邊緣化,口傳傳統和宗教史詩遺失。所以週末孔子整理古代聖典時,已經基本靠文字了。
如果橫向對比同時期的其他文明,會發現中國文明的這種變化尤其特別。
先說這些。
為什麼不(系統性地)教現代漢語語法?
霍亂時期的愛 感覺漢語的語法內容比英語多 但是無論從體系上還是嚴謹性上都不去英語 如果對語法感興趣,可以先把英語語法學透 畢竟學會英語語法對英語也有實質性的提高 楊柳 每個學校不同,我初中就在補課階段年級組統一安排細講現代漢語語法,對英語和文言學習大有裨益。沒有語法知識,百分百不能在語言學習上有更高...
生成語法學研究的是什麼
鹽選推薦 語言學流派可以分成生成語法學派和反對生成語法學派。作者史蒂文 平克 Steven Pinker 寫這本科普讀物的理論基礎是喬姆斯基的生成語法。生成學派認為,人腦中有乙個天然的語言習得裝置,外界的語言環境輸入是乙個不可或缺的刺激,也就是說,不同國別的人的語言習得裝置都是一樣的,不一樣的是我們...
為什麼現代漢語沒有 fao 音節?
韻攝 韻學家把韻尾相同,韻腹相近的韻歸併為一類,叫做韻攝。如 元 寒 山 先 仙 等韻,韻腹比較接近,而且都收 n韻尾,歸為山攝。前人把 廣韻 的二零六韻歸併為十六攝 通攝 江攝 止攝 遇攝 蟹攝 效攝 臻攝 山攝 果攝 假攝 宕攝 梗攝 曾攝 流攝 深攝 鹹攝。也就是把 蕭宵餚豪 這類韻尾相同,韻...