1樓：曾庭
1.讓高校專業回歸於自己的學術和特色專業。2.掐斷了盲目跟市場熱度的歪風。
學校增設市場熱門專業，無非就是想讓更多學生報考該專業，爭搶生源，更對是對高校有利可圖；但是對於這種熱門專業，師資是否真的配位呢？熱門專業只是一時的，學生出社會後，很有可能這個專業熱度就不再熱門，反而變成冷門了。培養這麼多專業的學生，反而出社會後，，這個行業都飽和了，學生用不到專業了，這造成巨大的社會培養資源的浪費。
所以教育部門及時叫停，剎住了高校追熱門專業的歪風邪氣。
3.引導學生對專業的選擇更加理性。
當熱門專業的高校陪額不變的情況下，很多學生選擇熱門專業，同樣會導致一大批盲目跟風的學生，選不上熱門專業，這個時候學生就會根據自己自身的興趣愛好，來重新審視自己適合什麼專業，那麼對學生選擇專業方面也會起到有利的引導作用。
4.促進社會人才的多元化，有利於中國的產業轉型人才的培養。
教育部的政策中，讓高校再也不會滿目追熱門專業了，各大高校會更專注於自己的優勢專業，對人才的培養會更加專業，那麼對其他非熱門專業的人才培養會更加專業、專注和專一。這有助於我們產業轉型中，那些冷門的技術類、機械類、農業類、生物類等行業人才的培養。
2樓：環俄留學
「沒有那金鋼鑽，就別攬那瓷器活」，所謂「術業有專攻」。
讓真正有師資、有資源並在專業領域內有話語權的高校去做它擅長的事是最優解，是個學校就提請增設相關藝術類專業，有點兒「撈一把」的傾向，如此培養出來的學生能在藝術領域內有多少有建樹的？
我的理解是，教育部嚴控這類行為，也是想未來的教育不趨向於扁平化，一味跟著娛樂熱點走，高校賺快錢，不管畢業生將來的就業生存問題都是不負責任的。
對產業結構公升級、經濟調整都是不利的，教育部必須要把控人才輸出的平均化，不能培養出來的人大家都去搞藝術了，沒人從事醫藥、機械、金融、網際網路、能源開發、工程、夕陽產業、旅遊等等行業的工作了，那還了得。
私以為，高校高層應該主動了解市場、了解社會，結合相關理論研究去設定符合自身發展及優勢的專業，而不是一味的跟風。
很多領域內，學術和實際運用都是脫節的，大家都明白，就是沒人改善，積重難返吶～
3樓：CHINACS
二本三本大專也開展AI人工智慧專業
就是乙個笑話
看看南京大學人工智慧學院的設定方案就知道數學的要求
很高以至於推免考研南京大學人工智慧學院的學生被淘汰90%
4樓：工場掃地僧
高校應該專注於自身的底蘊和優勢，發展自己的特色專業和核心價值，不要被社會經濟熱度牽著鼻子走。
熱度始終有退潮的一天，核心價值不應該隨波逐流。
如何看待教育部要求高校學生宿舍床位重新分配？返校後的大學生活應該注意些什麼？
我是畢業生，最好是進宿舍，把東西盡快搬走不拖沓，畢業事宜線上解決，在一兩天內把東西搬走，沒時間留戀了。而對於沒有畢業的同學，我想起來以前在QQ看見看到過在臨沂大學上學的同學搬宿舍的盛況，據說他們每年換一回宿舍。有文章是這樣形容的 風和麗日，鑼鼓喧天，傾巢而出 後面的畫面太美我不敢看。宿舍東西多，所以...
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