教育孩童以尊重平等的態度真的符合孩童成長規律，有利於個性發展嗎？

1樓：牛武民

是的，這很重要。

我的孩子接受了整整十年的蒙氏教育。雖然我沒有接觸國外其他的教育方法，但我相信總的原則是相同的，就是讓孩子自我成長，發展自己的個性。

記得曾經看過新東方徐小明說過一件事情：他的乙個兒子曾經想當廚師，他很生氣；結果有一次乙個外國朋友當他的面鼓勵他兒子去學廚師，他才開始慢慢接受這件事。這就是中外教育的根本區別：

中國父母總想影響孩子，發達國家的父母總是鼓勵孩子做自己喜歡的事情

2樓：程毅南

有益的尊重和平等，是指，在與孩子交流的過程中，盡量以合情合理、不暴力、不欺騙、不恣意喜怒的態度來溝通和教育，但不能以對待乙個成年人的標準來對待他。過於放任和寵愛，對孩子的智力和道德觀的發展都是不利的。

在初期（0-12歲左右），因為孩子還處於道德觀和智力上都比較原始的階段，所以需要外界對他起到一定規範作用，幫助他認知什麼是對的、什麼是錯的、遇到什麼樣的情況該有何種判斷、採用什麼樣的行為標準，等等。因此，父母和長輩還是要以立規矩為主，讓孩子理解到他不能為所欲為，他的行為必須有一定規範和理由。

而「尊重」和「平等」，更像是立規矩的過程中，父母應該持有的一種健康心態。也就是說，父母給孩子立的規矩、制定的要求、給予的獎懲，要合情合理，也要守信用；而不能說，因為我是你爸，我就可以朝令夕改，隨便反悔，你要是敢挑戰我的權威，我就打死你丫的。這便是不尊重，不平等。

也就是說，立規矩是「道」，「尊重和平等」是術。

在學心理學的人養小孩會有什麼不同嗎？中有講過類似的，請參考。