1樓：汪財茂
你做孩子們的動作？
你是演員？
孩子們是觀眾？
孩子們看了你的精彩表演以後哈哈大笑就是成功？
請你想想能不能換一種思路和做法？
比如：你是導演等等所有相關角色！
孩子們才是課堂真正的主角！
引導孩子們把主角演好才是你真正的責任！
遊戲比賽加讚美這個總公式請你靈活運用。
請把授課內容分成一小塊一小塊並且編成遊戲，然後分組比賽或者單獨比賽：
——這一自然段，看哪個小組讀得又流暢又整齊又有感情！
——這一自然段，看誰最快背會！
——每一自然段都背會了？太棒了！看誰最先背會一整篇！
——這一課，看誰記住的詞語多！
——這幾個字的筆順，讓我們一起來書空，看誰筆順先學會！
——這一課的詞語，看誰默寫得多！先請同學們看一看，記一記，然後，比賽開始！
——默寫完了？互相當小老師，數一數同桌的默寫詞語數量，不管對錯，每乙個詞語給一百分！默寫了十個，就給一千分！
——請同學們再看看課文，剛才沒有默寫出來的詞語，請大家繼續默寫…………每個詞還是一百分！再把前後兩次默寫加起來，再給出乙個大大的總分數！
——請同學們左手食指指課文上的詞語，右手食指指自己默寫出來的詞語，乙個乙個認真對照！每發現乙個錯誤，再加一百分！
——請同學們互相當小老師，拿著同桌默寫的詞語挑毛病！每挑出乙個毛病，獎勵小老師一百分！小學生可以辯解，以課文為準。真正是毛病，小學生每改正乙個，再加一百分！
我這只是隨意舉例而已，如果有一點點參考價值，請你靈活運用！
也可以說，你是孩子王，帶領孩子們，開開心心地玩好學好每一堂課！並且讓孩子們把這樣的開心快樂天天帶回到他們家裡去……
2023年4月10日寫於武漢
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