1樓：月下獨酌
我覺得就是你們家孩子小的問題。
小學階段一歲差很多。而且你們又沒有經過幼小銜接。
信不信，現在把你放到乙個從來沒接觸過的行業裡，立馬投入工作你也懵逼，弄不好精神會崩潰。
這問題其實挺簡單的，給孩子時間，他慢慢會趕上來的。
先做好老師的溝通工作，讓他課堂上多鼓勵孩子。
課後你們就陪著孩子學唄！一二年級的知識家長完全可以輔導。
捱過這兩年，孩子上了道，你會發現這都不是事。
別問怎麼知道的，我當年就這麼過來的。
2樓：尹建莉父母學堂
在正確引導孩子接下來的學習之前，家長要先學會如何合理面對孩子的考試成績。你自己都說心理接受不了，怎麼能保證不影響孩子？
當然家長接受不了孩子的考成績這個是常有的事，但很多人看不清自己接受不了的原因。
無非有兩點：
1、社會環境帶來的壓力和焦慮無法安放，將焦慮轉架給了孩子
首先家長對於孩子成績的焦慮來自於社會環境的壓力，很多家長都有這樣的感受：
「我們也不想天天盯著孩子的成績，但真的害怕不盯著，孩子成績一落千丈，現在已經馬上要上5年級了，眼看著就小公升初了，大家都在學習，我們就希望孩子能有出息，學習好，成績好，以後就能上重點中學，重點中學的公升學率高，孩子考入好大學的可能性就變大，這是很現實的問題，畢竟考學這條路對我們這種普通家庭的孩子來說還是最好的路。」
從家長的角度來說，走過了學生時代到社會人的過程，深刻感受到了學習對於未來發展的影響，加之自身所處社會環境裡嚴峻的競爭壓力和時代變化，重視孩子的學習，希望孩子能夠更有競爭力，於是就會特別看重孩子的學習，而對於學習的看重，很容易因為自身焦慮而目光短淺的只聚焦分數成績。
卻常常忽視成績背後更應該關注的學習興趣的培養、學習能力的提高、學習習慣的建立、學習方法的習得。
但伴隨我們只盯著孩子的成績，會出現孩子的「分數越要越少」，家長越來越焦慮，於是無法處理自身的焦慮，對於孩子考不好的種種懲罰責備，都是發洩內心的焦慮而已。
在焦慮情緒下的家長，很難看見孩子的成長需求，也很難恰當的支援到孩子的學習成長。
2、家長自身對於學習的理解影響著面對孩子考試成績的態度
除了社會環境的影響，家長自身對於學習的理解也是影響家長面對孩子考試成績態度很重要的乙個因素。
群裡有位家長說自己至今仍舊常常的做夢夢到考試沒考好，壓力大的時候還會哭醒。
對於考試，學習在她的生命裡一直是很痛苦的自卑的記憶。
她很羨慕身邊朋友對於學習總是懷抱著好奇心和積極探索新知的勇氣，但好像自己很難做到。
所以她對孩子的成績不論孩子考的多差，從來不會直接批評，因為她深知那種被成績帶上手銬的煎熬和痛苦；
還有的家長自己的學習經歷裡對於學習的定義就是成績，她們認為考的好，上個好大學，是邁入社會重要的敲門磚，所以他們會告訴孩子，成績很重要，好的成績等於好的未來。但他們不知道的是，自己對於學習狹隘的認知也限制了孩子成長性思維的建立，我們常常說，應對不斷變化的未來，需要幫助孩子培養的重要能力就是成長性的思維，也就是不斷學習的能力。
所以希望聽到這個部分的家長，可以思考一下，在你的認知裡，學習的意義是什麼？你如何看待學習？又如何看待成績的？
那麼如何合理面對孩子的考試成績呢？
（1）考試成績只是檢驗學習效果的乙個方式，不是教育的目標。
家長要意識到考試成績只是檢驗學習效果的乙個方式，不是教育的目標。
考試的環境和氛圍，是在考驗心理承受能力；
考試的時間設定，是在考驗對知識掌握的熟悉程度。考試成績只是乙個階段學習結果的呈現，不應該是我們教育追求的目標。
哲學家弗洛姆認為，現代生活最突出的乙個心理特徵是許多為實現目的而採取的手段及活動，已越來越篡奪了目的的地位，而目的本身卻成為了模糊、非真實的存在……我們已經陷落在手段之網中，經常忘記了我們的目的。（摘自美-弗洛姆《為自己的人》）
當孩子考的不錯時，說明孩子現階段核心知識掌握不錯，當孩子考的不好時，是考試幫我們看到孩子知識的實際掌握情況，這樣可以更好的查漏補缺。
所以我們應該把關注點放到孩子的知識掌握情況，而不是簡單的分數上。我們對於分數只是手段的態度，也會讓孩子學會正確的看待考試成績，更關注成績背後的學習目標。
知道學習不是為了分數和成績，而是為了自己學。
（2）考試成績只反映孩子的知識掌握能力，不能反映全面能力
孩子目前在學校所學的知識只是孩子所學知識中的一部分，考試成績反映的是孩子對所學知識的掌握程度，不能全面反映孩子的所有能力。
像文壇的老前輩錢鍾書先生，據說他的數學成績極差，但是他的文學水平卻很高，最終也一樣取得很大的成就，韓寒的情況也是類似。
所以，我們家長要多角度看孩子，而不能以成績對孩子論英雄。
（3）考試成績不能決定孩子未來的成就
現代社會是非常多元的，國家發展需要各層次的人才，孩子成才的路比以前多了很多。所以，決定孩子未來是否有成就的因素是非常多的，而對孩子來說最重要的是他的持續學習能力。
家長的教育不應該只圍繞著成績，而忽略了能力的培養。
不論孩子考的好還是考的不好，家長都需要先看見和讚賞孩子已經取得的成果，並對過程中孩子的努力和進步給與積極的肯定。
比如當孩子考的好，我們可以和孩子說：
當孩子考的不好的時候，孩子特別容易有挫敗的情緒，覺得自己很差很笨，這個時候我們更要看到孩子的努力和進步，告訴孩子比起結果，過程更重要。我們可以和孩子說：
「雖然這次成績不理想，但媽媽看到了你考前的努力，你的作業完成情況質量越來越高，你越來越專心投入的學習，媽媽都看到了。而且你看，100分的總分，你通過努力取得了85分，說明85%的知識點你是掌握了的，而且媽媽發現幾道難題你都做對了，這很不容易的。剩下的那15%我們一起攻克，都學會了，就是你的100分。
」孩子對於自己學習好壞、成績高低都有著自己的原因解釋。
這樣的原因解釋會對孩子的學習動機、學習熱情產生很大的影響。不論孩子考的好還是考的不好，家長都要幫助孩子建立積極的歸因。
如果孩子傾向於認為學習成績的高低是自己的原因，而且是可控的，這稱為內部的、可控的歸因。這類孩子更加相信努力的作用，會自發努力學習，學習動力較強。
如果孩子傾向於認為學習成績的高低是自己不可以控制的外部的原因，就容易遇到學習失敗，自暴自棄，甚至厭學的情況。比如有的孩子覺得自己笨，學不好。是因為運氣的原因。總是抱有僥倖心理。
所以家長要幫助孩子多去找自己可控的內部的原因。考的好要幫助孩子看到成績背後自己的認真、努力和學習熱情；考的不好也要幫助孩子看到成績背後哪些地方有進步，過程中哪些地方可以再努力。
「無論成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。
有的花，一開始就燦爛綻放；
有的花，需要漫長的等待。
不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴Sunny風雨，這何嘗不是一種幸福。
相信孩子，靜等花開。
也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。」
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3樓：小水滴
我和你情況差不多，白紙去了一年級，結果上課不定神不聽課，作業自然不好，不知道是應試教育我們做出來錯誤的教育方式還是我們沒有定位好方式，自我反省了好久，覺得純粹的不會有用對於我們和我們的孩子！唯有及時調整
4樓：傲德
我覺得和這個問題應該是一樣的答案：
我是傲德，乙個賊務正業的數學老師，「北大釘子戶」，本科逆襲，碩士保送，從大學時期開始，從事中小學數學教育。
5樓：安然
孩子現在怎麼樣了？接著上一年級還是幼兒園呢？我家孩子也是你家情況一樣，連年齡都一樣，剛六歲就入學，之前很自信又聰明的孩子，現在感覺都不自信了，而且有點吃力，心疼孩子
6樓：王海平
你家娃可能是注意力缺陷症。
對不喜歡的事情走神，情商低，社交差。乙個事情要反覆交代還幹不好。
去三甲兒科心理科檢查。
如果是，吃藥，轉回不那麼雞血的公立，在父母身邊帶著。將來日子很難的
7樓：瘋狂的藍色裙子
跟我家孩子差不多，我家孩子九月中旬滿七歲，所以不存在心智不成熟的問題，上的私立寄宿學校，之前上的公立幼兒園，沒有教過實質性的知識，但是一歲不到就會說話，一歲多的時候說話清晰程度跟三歲差不多，自理能力強，兩歲就開始獨自坐校車上幼兒園，三歲半轉去公立幼兒園，孩子靠自己日常生活積累，認字量達到四年級水平，數學100以內的加減法都會做，這些都是幼兒園時候我偶然知道的，知道之後我就買了黃岡小學一年級期末卷子給他做了，當時做了八十分左右，我覺得孩子沒有經過學習就有這個水平，完全不用報幼小銜接了，於是就放心的送去私立學校裡寄宿了。進了這個學校，各科老師主動發資訊告知我孩子表現特別好，課下幫助同學，尊敬師長，課上積極發言，學習方面也是數一數二，相比他隔壁班的弟弟來說，他被老師給予了厚望，連弟弟班的班主任和英語老師也多次跟我說起哥哥的表現出色，哥哥被老師任命為班長和數學課代表，我心裡很欣慰，覺得這才符合他們的標準，然而昨天月考成績出來了，弟弟考了個很一般的分數90和94，我正著急怎麼辦的時候，哥哥的老師告訴了我更晴天霹靂的訊息，哥哥考了89和79，這個分數在班上是墊底小王子，老師說她被驚到了，說怎麼也想不到他會考這麼點分，如果說大家都考這個分，那可能說老師教的不好或者卷子太難，可是人家都考的一百啊，再不濟也95，只有個別智力有問題的孩子才考低分，但是我家孩子不論是生活中還是幼兒園，老師和長輩對他們的評價都是很高啊。我看了那些題目，這些題目真的是很簡單，都是他平時很熟悉並且他自己也覺得很簡單的題目啊，如果說是住校原因導致的，那些考的好的孩子裡也有住校的啊，我實在是分析不出什麼原因了，急
8樓：9527是你的代號
我在一年級的時候，第一次考試只得了30多分，快樂的渡過整個童年，初中發力，200人中只有10人能上重高，順利的上了。
現在輪到我孩子了，和你們的情況很像。年齡更小，我們是8月底的，也就是6周歲生日過了不到乙個星期就去上一年級了。
老師說我們上課注意力不集中，寫字不好，理解問題還不夠，運動能力也不行。今天考試下來，不是不懂，而且讀題沒讀，所以分數不高，這些我都明白，他和別的孩子畢竟年齡差距在，手部小肌肉群力量不夠寫字不好正常，年齡不夠注意力集中的時間少，年齡不夠運動能力差一點也正常。
考得不好我一點都沒生氣，倒是如果做事不認真我會生氣一下。
所以運動能力不夠，老師要求跳繩，我們除了跳繩，還每天拍籃球。
我們每天利用各種零碎小時間，每天背3首古詩，每天給他講解新詞語，新成語，新的歇後語等，每天除了完成老師布置的作業，還另外學習生字學習英語等等。因為都是利用零碎時間，所以每天還有兩小時的玩耍時間。
我相信，只要持之以恆，每天不停的努力積累，孩子遲早是會爆發的，現在快快樂樂的學習和玩，我感到挺滿足的，現在考試根本就沒太大的意義，因為我知道他的知識儲備有多少，理解能力如何，都是通過這一兩年來慢慢輔導摸底出來了。
我也不知道為什麼自己這麼淡定，這麼堅信，也許是自己經歷過這個過程，也許是自己成績原來挺好的，然後一起玩的同學成績也都不錯，慢慢摸索出來的經驗，反正一點都不著急，只要我們立足於每一天，孩子智商沒問題，心態沒問題，每天都快樂的。
意外考上最好的高中。第一次期中考試，大家成績都特別好，只有我在及格邊緣徘徊。覺得處處不如人，該怎麼辦？
夜鶯 高二時，我們班來了乙個女同學，從我們學校清北班來的，準確的說是淘汰到我們班雙一流班的。在此之前，對於她，我印象深刻，我記得有一次剛吃過午飯返回班裡，路上聽到她和她的閨蜜抱怨說她們班主任，私下懟班主任說 我是清北班的倒數，可我在階段的名詞也不低呀。後來她來到我們班了，我個人覺得她是乙個十分認真的...
一年級下冊期中考試數學基礎題寫錯，怎麼辦？
麒麟子 你確定是一年級嗎，這個其實無所謂了，我覺得小學的東西也就那樣了，一次考的好與不好並不能代表什麼，很多人小學成績很好，但是到了初中高中之後反而跟不上了，所以小學我覺得最重要的是開心。學點一些常識，一些基本的東西就夠了！ 思齊作文 平時的正答率肯定低，每天寫完作業給他檢查一下。孩子寫作業的時候給...
一年級孩子考試成績差，當著孩子的面，有親人詢問的話家長應該怎樣做？
比如，語文 70 數學 65 英語 68 如果是來炫耀的親戚 語文比較好，但都不是滿分，還是要努力呀 如果是真心關心的親戚 這孩子不夠努力，沒考好 山河表裡 很難想象一年級課內成績能差到哪去。我女兒小學班上42人考試，語文滿分31人，數學滿分23人 只有個別孩子在90分以下，不超過3個。我女兒兩科都...