1樓：輕流
在學校數位化建設的領域，「輕流」簡直太有經驗了！！！
輕流的誕生就是將上海交通大學的學生事務管理，實現了高效的數位化，截止目前，交大始終都在使用輕流進行校園數位化建設，從教務管理到學生管理，無論是學生和老師都能快速上手，用著如此顏值與效能並存的產品，愉悅感蹭蹭蹭地高漲。
直接將案例分享給大家：上海交通大學數位化校園管理
對於高校的老師來說，學生申請獎學金是一項需要經過多個環節審批，且需要整理無數個紙質材料的過程。無論是學生還是老師，這樣處理工作的方式非常低效。
上海交大的老師使用輕流可以建立出類似於如下的獎學金申請系統，靈活新增不同的字段建立出表單，比如學生的個人資訊，學生的社會實踐，學生的科研成果，個人申請理由等等；
當設計好這樣的表單系統後，只需要將表單右上角的鏈結發給學生，學生開啟鏈結就能直接填寫，完全不用乙個個發檔案給他們，最方面的就是這些資訊會自動彙總到系統內，實現一鍵填寫，資料自動彙總的功能。
當每個申請人填寫過申請資訊提交後，系統會根據學生的學院來進行自動分配（我們可以靈活設計篩選原則），之後不同學院的資訊會流轉到不同的學院進行審核，學院審核結束後，所有的資訊都會彙總到教務處進行審核。
因為獎學金申請流程需要涉及到多個部門，且申請材料繁雜，學生如果線下跑來跑去提交會非常費時，將申請流程線下化會極大幫助老師和學生省時省力。
當我們錄入所有的資料後，在系統後台會自動生成學生的資訊表，老師可以通過報表的形式直觀地檢視學生所有的資訊。
相比於用紙質表單一條條錄入再手動彙總後建立報表，輕流多樣化的報表幫助老師可以從多個維度看學生的資訊，不僅能夠一鍵匯出和匯入，儲存和檢索還更安全。
希望上面給大家分享的解決方案有給大家提供乙個解決問題的思路，校園管理的事務繁雜，如果每個都需要口頭溝通和用很多紙質表單處理會非常低效，希望輕流能夠幫助所有高校實現數位化校園管理！
2樓：金和OA辦公系統
協同OA對於追求的高效管理、注重人才培養質量和教學質量的校園教育行業是有著積極作用的。 尤其是在「數字校園」被提上日程的今天，協同OA亦是扮演著校園資訊化建設的重要「角色」。
數位化校園的意義
數位化校園的基礎是計算機網路，它將校園變成乙個虛擬的數位化的教育環境，所有的教育教學資源都變成數位化的形式。在數位化校園的環境下，學生們的學習時間和空間不再侷限於以往的課堂之中，傳統的校園業務得到大幅度的擴充套件，校園的管理和執行效率也將大大提公升。最終能夠實現教育過程的全面資訊化，從而達到提高教學質量、管理水平和辦公效率的目的。
同時，建設數位化校園也是體現學校綜合實力、提高競爭力和長期持續發展的有效途徑。
協同OA對數位化校園建設的作用
協同OA不僅可以承載教育資源，更為學校提供了乙個內容展現的個性化視窗：為校園網使用者提供資訊的彙總、分類、搜尋、發布;提供面向各類使用者、不同階段的個性化資訊展現服務，實現對學校重要新聞、內部通知、規章制度建立協作機制，實現資訊的交流與共享。通過組織和業務流程再造，推動學校進行制度創新、管理創新，最終實現教育資訊化、決策科學化和管理規範化。
協同OA作為「數位化校園」的重要組成部分，其平台特性可以很好的承載這一切。
通過協同OA的部署建設，完成對校園結構、服務、管理等方面的優化，勢必會進一步推動「數字校園」發展，助力校園建立成為智慧型化、高效化的教學、科研、科技中心。
3樓：諸葛小小
其實數位化校園建設重要的是資訊化支援隊伍的建設，資訊化制度的建設，建立起校內的資訊化支撐隊伍，綜合提高學校的資訊化應用素質，把資訊化建設作為學校的基本制度，寫入每年預算規劃，綜合學校的經費，問題分期建設。建設內容，分軟體，硬體，又可以分為，管理資訊化和教學資訊化，還可以分為基礎平台層，和應用層，其實建設內容沒有固定的，但是都是圍繞幾個主線，師生服務，行政管理，教學，財物，等，學校急需解決的問題才是重要的，學校的特色就是資訊化的特色。資訊化只是學校執行的支撐，一切以學校需求為主。
4樓：布丁
贊同 @王躍輝 。
數字校園建設總結的第一點一般都是"統一思想、提高認識、加強領導"之類的，這不只是官方文章，是很有道理的，首先必須要校長一把手重視，有理念也行，想通過這做出亮點（其實不管有沒有理念，這都是剛需）也行，一把手重視了事情就好做多了。
數字校園可做的內容很多，但學校千萬不要面面俱到。把數字校園理解為硬體建設的年代應該已經過去了，但大而全也是個死結。一定要結合學校實際，找有人力資源（老師、管理人員、技術人員等）優勢的某個點去做深。
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瀚海冰峰 數位化轉型是個大命題，使用者的需求需要識別引導，最終是分階段實施，不斷迭代的。初期，基於裝置自動化實現資料化。中期，實現裝置生產線車間的資訊化。最終，實現智慧型化。 收銀唄 通俗來講，就是改變過去，實現自我的迭代和公升級。所謂變革，就是利益格局的重新塑造，是生產關係，甚至是生產力的巨大轉變...