1樓：大俠啊
只要平時叫他自己的事情自己做主，不要管他管的太嚴，多叫他做事情，掃地阿，之類簡單的事情。就是叫他腦筋動起來，理解能力自然會提高。鼓勵為主，除非鬧脾氣，不然別去打他。
2樓：老馬
沒必要。
主要原因就是小一的孩子的「觀點採擇」水平還太低了。基本上這個年紀的小孩只能意識到別人的感受和自己不一樣，也只能以簡單的方式去感受這種不一樣。
7-12歲，也就是平均大概小三，孩子才能意識到他人具有複雜甚至矛盾的感受，才能在意識裡創造出乙個比較像樣的「非我」的角色。小三才開作文不是沒有原因的。
所以，如果要讓小一的孩子理解文學創作，確實是「理解能力不夠」，腦神經還沒成長到那個程度啊。
真心建議：
1.把英語好好學了，6歲之後神經細胞的突觸在不使用的情況下會自然消失，11歲以後就是通過大量練習才能生長新的突觸，到時候就費時費力了。其中關於語言的神經突觸是最先生長，也是最先消失的。
何況英語和漢語一樣，對小孩的腦不存在難度，反而學的比大人快。早學好了初中高中都輕鬆，節約高中的時間意義太大了。
2. 雖然不需要急著提高小孩的文學寫作，但是書可以多讀，所謂「讀書破萬卷，下筆如有神」。專門提高寫作水平可以等一等小孩的腦發育，起碼小三再開始，早了也沒作用，他們理解不了別的人，自然也寫不出東西，白增加些壓力。
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