1樓：譚談教育
當孩子寫作業的時候，家長絕對錯誤的做法就是在旁邊看著電視，嘴裡卻在催促孩子：快點寫啊，別磨蹭，不准看電視等等，這樣會讓孩子覺得不公平，家長就能看，自己卻不能看，從而更反感寫作業。
正確的做法應該是父母也看書，除非孩子請求，否則不去打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氛圍，孩子自然也就會被感染了。
如果孩子寫作業磨磨蹭蹭，都該睡覺了，還沒有寫好作業，這時候家長應該做的不是訓斥。
正確的做法應該是嚴肅且平靜的告訴孩子，寫作業是你自己的事情，由於你自己的磨蹭而沒有完成作業，那麼你就需要自己承擔相應的後果，比如跟老師解釋，或者被同學嘲笑等等。
教育孩子的過程，是乙個長期的過程，訓斥只會加重孩子的反感，學會正確的處理方法，提高孩子的責商，才能提公升孩子的學習內動力，學習好也就是順理成章的事情了。
2樓：悅靜心
看到這個問題，我才知道原來這是個問題。
孩子現在上二年級。忘了是不是老師要求家長幫助檢查，只是不知不覺中下班回家幫孩子檢查作業成了自己每天的功課之一。以至於孩子睡前還會提醒我，別忘了檢查今天的作業啊，然後自己心安理得地睡覺。
現在想來，完全替孩子承擔下檢查的任務是弊大於利的。
一是養成孩子的依賴性。孩子會覺得寫完就了，反正到時會有家長檢查可以再改。這樣勢必會造成他們寫作業的敷衍散漫，不能發揮作業真正的目的。
二是淡化孩子對自我能力的認知。家長檢查出的錯題，孩子在家改好了，再拿給老師批改，換回乙個好看的成績。雖然能滿足孩子和家長的虛榮心，但卻會淡化孩子對原本錯題的重視；相反如果是老師給予的錯題批改可能給孩子的印象就深刻多了。
所以容易造成孩子的麻痺大意，容易原來錯的題下次還是會錯，不利於自我能力的提高。
三是削弱孩子自我檢查的能力。作業總是家長檢查，孩子不參與其中的結果是，等孩子考試的時候不會檢查，考不到理想的成績。
四是加重家長的負擔，增加家長的焦慮感。比如說我自己，每次看到孩子作業上犯的低階錯誤，就會火冒三丈，再把孩子狠狠批評一把。到最後把自己傷了，孩子還不見得就能長記性。
所以，這個問題也給我了乙個警醒。家長要學會放手。即使一開始不徹底，也要鼓勵（強迫）孩子自己參與檢查。
孩子自己檢查不出來的，家長可以給予提示，但不要直接告訴答案。只有這樣，才能讓孩子真正認識到學習是自己的事，自己要對學習負責。
有的地方如果孩子屢教不會，就隨它去，不要偷著給孩子改正。到時老師的乙個刺眼的紅叉叉，會比你說十遍都要管用。
要想做不吼不叫的家長，首先對孩子不要處處較真，承認孩子的不完美，其次該放手處就放手，放過了自己，反而效果更好。
3樓：路人
當老師的連批改作業，發現錯誤這個最基本的職能都不願意去完成了，這還配說自己是老師嗎？拿這個錢就該幹這個事，不改作業只會打鉤就別當老師了。
4樓：老皮
為何我不再給孩子檢查作業？
從孩子上一年級開始，到今年的三年級下學期，每天，都是她媽媽陪著她寫作業，寫完後幫助她檢查更正一遍。
如此一來，她的作業基本都寫得很漂亮，也基本全對，甚至一些難題，也寫得有模有樣——雖然我知道她不一定會做。
她得到了老師的表揚，擁有了很多的五角星。
她覺得作業不過如此，每天輕鬆愉快；
她每晚的時間，幾乎都被作業佔據——寫作業-等待檢查-聆聽講題-修改；
在她看來，作業，已成為課後唯一需要做的事。
不，這不對。
隨著知識的增加，隨著難度的增加，隨著要做的事增多，我發現，這樣的結果，脫離了我的預期。
我試著問自己：
1）如果孩子到了初高中，還能這樣輔導嗎？恐怕不能，或許到時我們連解題思路都已記不起來；
2）每天都陪著她寫作業，幫著改作業，這樣真的好嗎？她是否會認為：學習，是父母的事？
今日起，停止每天檢查孩子的作業
5樓：哇塞他會發光
每個家長都會遇到乙個問題：要不要幫孩子檢查作業？這個問題看似簡單，其實複雜。
如果孩子興趣和信心不足，學習一般或較差，作業錯誤比較多，家長最好幫孩子檢查作業，一是可以及時發現錯誤，有針對性輔導，更重要的是爭取作業得優或者得到老師的表揚，孩子受到激勵，會激發興趣，增強信心，走向良性迴圈。如果不幫助檢查，老師又比較嚴厲、批評較多，可能就會打擊興趣和積極性。
低年級學生：
做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如「做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。」或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。
三年級以後：
重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。
不要緊盯錯題,也要看看孩子在解對的題目中所表現出的思維品質、解題方法.看錯題也要辯證分析,尋找亮點,錯題中也可能夾雜著閃光點,要玉中指瑕,也許方向正確計算失誤,也可能部分正確,要抓住這些閃光點鼓勵孩子。
一是不會檢查。很多學生在檢查題目時就是機械地看幾遍,走馬觀花，一目十行。表面上好象在看題，但實質上學生似乎並沒有動腦,更沒有看到他們動筆去認真驗算。
二是感覺不到檢查的重要性。好像檢查只是一種應付家長和教師的敷衍手段,並沒有達到我們理想中查錯糾誤的目的.檢查成了一種形式。
父母可以通過講故事的形式告訴孩子養成檢查作業的重要性。
放手讓孩子檢查，如果孩子在檢查過程中發現了自己的錯誤，要及時給予正向的鼓勵。孩子嘗到了檢查出錯誤的甜頭,就會願意繼續檢查。
在生活中，改變自身對孩子包辦代替過多過細做法，有助於扭轉孩子的依賴心態；培養和強化孩子自我管理的意識。從上小學開始就慢慢學會自己管理好自己，安排孩子完成自己力所能及的事。比如要求孩子每天堅持自己穿衣、疊被、整理學習用品等，這樣天長日久孩子的自理意識就會不斷加強。
讓孩子愛上語文的國學素養課+故事繪本
6樓：唐唐雲學堂
現在孩子做完作業以後；其實應該讓孩子養成乙個自己先學會檢查作業的好習慣；讓孩子自己寫完作業自己先檢查一遍然後在給家長或者老師檢查；近年來；很多家長反映其實現在家長幾乎要幫孩子改作業；檢查作業了『其實現在教育的時代特別是孩子是爺爺奶奶帶的；很難實現讓家長檢查；所以孩子的作業最好讓孩子自己做完先自己檢查一遍；然後在給老師或者家長檢查一遍；這樣也會給孩子樹立乙個好習慣；
7樓：boice
作為乙個小學二年級生的家長，來發表一下意見。家庭作業是學生做的，不是家長的作業。現在的老師敬業精神真是每況愈下，作為九十年代農村出來的大學生，實在難以理解。
作業都需要家長檢查，要老師幹嘛，打個紅勾畫個五角星嗎？
中中國人自古講究易子而教，父母是不合適作為學業上的老師的，適合做的是人生上的導師。
8樓：
看到這個題心裡是有點悲傷的也不是說怪我家父上吧畢竟老一輩人的成長環境限制
小時候每到做作業時父親就會過來教導並檢查作業.那是種折磨.一旦遇見不會做的題目.
這個會不會做? 不會做?上課聽哪去了?
到底會不會? 會不會會不會?... 聲音越來越大越來越大開始吼越來越生氣氣氛越來越可怕,被嚇的腦子一片空白完全解不開題了然後啪的一掌拍到腦袋上繼續罵.
直到我的淚水滴到作業本上.
哭不許哭 ..打—不許哭——還哭——再打——還繼續抽搐——再打.... 迴圈
每天晚上做作業時都要哭...
家裡以前是開服裝店的.曾有個教師來光顧跟我父上說過不能這樣教育孩子..而我爸在我出生前也當過教師但是因為那時教師待遇實在太低於是改行做生意了.爸理直氣壯說我也當過老師.
很可惜我和我哥都是初中讀完就沒上高中轉讀職校了..學習都不好.特討厭念書.
如今兄弟兩人都二十幾啦父母也過半百這些在家聊天時即使提及也只是當做笑話帶過
我們依然很愛父母也忘不了成績差時父親失望的背影他們曾想盡辦法想讓我們讀好書省錢給我買學習機以學習名義讓爸媽買小霸王還有那第一架電腦.
但在父母那個年代資源有限並沒有網路來讓他們學習如何教導孩子
只是希望在下一代時盡量做到不再犯這種錯誤
9樓：陳山月
我媽沒上過大學，也不懂什麼教育，可是我小學的時候我媽會幫我檢查作業，告訴我哪個地方馬虎了，告訴我下次注意。小學時候我成績永遠是班裡第一。現在我想起這件事的時候。
我突然理解到幫我檢查作業的好處。那就是：為我樹立自信心。
在學校我作業永遠全對，老師表揚我，我就越來越喜歡上學。我到上高中之前都超喜歡上學，喜歡學習給我帶來的榮譽感，而高中的時候我考進了全市最好高中的實驗班，人才濟濟天外有天。我一下子感覺到了上學的壓力和痛苦，三年過的十分難過。
10樓：明天壞女人
回頭檢查是乙個好習慣呀可以跟寶寶說 「咱們一起把剛剛的作業再看一遍好嗎看我們倆誰先發現錯誤 」對著作業跟孩子一起玩一遍「找不同」也挺好
11樓：韓寧遠
我高中是在乙個頂級名校讀的。有一年來了乙個院士講座，可惜我忘了院士的名字。院士表示：
做數學題就不要看答案。院士為了防止大家理解錯誤，專門指出：他所謂的不要看答案，不是做完之前不要看答案，而是做完之後也不要看答案。。。
為什麼呢？因為院士認為，一道數學題目你做得對不對，你自己是完全可以判斷的。如果你發現你自己不確定一道題目你做的對不對，那麼說明這個知識點你的掌握有問題，你應該放下題目去研究教材。
大家就問，那如果我們粗心怎麼辦？院士就說了，那就回去讀小學，把粗心的毛病改掉。
所以我支援家長幫助孩子檢查作業，但是！我估計我所謂的「幫」和你們的理解不一樣，我的「幫」是指強迫孩子認真檢查、防止低階錯誤、同時達到不看標準答案也知道自己的答案正確的地步。你們也不要說什麼「強迫」不符合現代教育理念，反正我要實現的效果，我已經講清楚了，你選擇具體方法達到這個目標就是了。
12樓：
應該。但家長要檢查的是老師評改過的作業，老師沒改的作業不要那麼著急幫孩子改正錯誤。
如果作業老師還沒改，家長就幫孩子檢查完改正完，等明天老師改作業就無法發現孩子的錯誤，孩子的作業全是滿分，孩子也就不知道自己哪些會哪些不會了。
老師改過的作業對錯分明，紅筆一目了然，有利於孩子老師對作業完成情況的了解。家長陪孩子檢查老師改過的作業，在錯題旁邊訂正，家長可以用藍筆幫孩子加上作業改正後的分數，改正錯題後，分數肯定比原來高，有助於幫孩子建立檢查作業的積極性。
最後，也是最難最重要的一點，家長應該「教」孩子檢查作業，而不是「幫「孩子檢查作業
授人以魚不如授人以漁
寒假裡，老師要求家長檢查孩子作業，你怎麼看？
學而時 我們老師沒要求，我自己每天回家檢查孩子當天寒假作業，既然做了，就保證質量，做到全對，要麼就不做，比如這個寒假我就不要我家孩子做數學作業，因為她數學期末考了100分。我還自己把她道德作業全做完了。要求她做的就按天做，認真做，保證全對。 玉帛 其實很多家長誤解了老師的做法。有的孩子寒假在家裡根本...
孩子學習成績上不去，作業完成率低，是家長檢查輔導的不夠嗎？
liuxiaomi 當然不是，恰恰相反，家長輔導太多了吧？如果學校的作業孩子沒有明白，坦白地講，要麼孩子心智發育不到，要麼學校老師水平問題，要麼孩子不適合念書這條路！ 莉莉絲 家長為什麼送孩子去學校學習？因為家長自己沒有時間或者是沒有能力輔導孩子學習，所以，孩子成績上不去，是家長作業輔導的不夠嗎？這...
一年級孩子，家長需不需要幫孩子檢查作業？
婷婷姐頻道 這要根據自己的孩子來看。有些孩子，父母只需要讓他知道，學習是自己的事，就不需要再管。有些孩子，前期確實需要父母輔導，養成習慣後逐漸放手。 何足掛齒 如果碰到會認真批改每乙份作業的老師，家長就不用幫孩子檢查作業了。在老師手裡改出來的錯誤他們比家長說某題做得不對印象深刻得多。 努努 小學高年...