放任學生不管的老師是好老師還是壞老師？

1樓：利季萌

【對個人來說，很好；對學生來說，不好】我曾經帶的專業班級，只看捲麵成績全班掛，但是我把平時成績打的很高，總體算下來及格率不錯，不會影響自己的績效。

我試圖告訴學生：別講話了、別玩手機、甚至要求站起來聽講，但是效果都不好，嗓子也受不了，後來我妥協了，因為那不是我的人生。

只要沒有督導在後窗看，關於玩手機、甚至看電影，我都熟視無睹了，該經營的關係應該是上下級和同事，做對自己好的事情吧。

2樓：清歡

我覺得分情況吧。。。

好的方面，比如學生之間的矛盾，已經顯現出自我調節，沒有上公升的趨勢，那麼就要鼓勵學生自我調節

壞的方面，比如上課不聽，睡覺，玩手機，肯定得管啊不過管也分情況

聽的就好好說

不聽的，好好說，再不行就嚴格點說，再不行。。。

再管也沒辦法了啊。。。

有時候不管，不是老師不負責

真的是沒有信心也沒有勇氣再管下去了

3樓：weku

最起碼沒有盡到老師的職責。尤其是物件是未成年人的時候，該管的不管，發工資幹嘛呢？如果物件是成年人，倒是情有可原，可以通過經濟手段調節，比如高收費，你不聽課那是你自己的損失。

4樓：虞雨遇

是最安全的老師！！

是自保覺悟最高的老師！！

另外上課時玩手機，上課時該幹嘛你自己不知道嗎，你自己不知道上課說話玩手機是不對的嘛，不管你咋啦，管你不聽又能怎麼辦

上課自己不學習一般老師都不愛管你，但是你影響學習的學生時老師就要管！老師也該管！要維持課堂秩序！

多數老師管調皮搗亂不遵守課堂秩序的學生你是因為你的行為打擾旁邊的學生了，你可以不聽，不學，但不可以影響其他人！

至於你自身，愛學學，不學拉倒，那麼多的毒雞湯，總有一碗能安慰你，大家和和美美沒衝突才是最好的！

5樓：王景曦

不管學生，放任學生做自己想做的事情，而不是老師和家長所認為的孩子需要做的事，我在縫上他小時候被剪掉的翅膀。這樣的我也是為了孩子好，我就是個好老師，如果我管得很嚴厲，那對學生來說我就是個壞老師，我限制了他的自由。

嚴加管教學生，課堂上不該做的事情都不能做，我也是為了學生好，為了整堂課的效率，為了孩子們的成績，這樣的我是個好老師，如果我不管學生，那我就是個壞老師。

好和壞怎麼區分呢？問題裡指的是小學生，初中生，高中生，大學生，還是研究生呢？

不能不分情況的就下結論說不管學生的老師就不是好老師。

管，哪些地方該管，哪些學生該管。

不管，哪些地方不管，哪些學生不管。

說件我以前實習的時候遇到的事情：我去聽課，我發現老師不太怎麼管乙個學生，任由他做自己的事情，這位老師看到了也當沒看到一樣。我當時就覺得這個老師也太寬鬆了吧，這樣的學生都不管。

學生也不聽課，只是在座位上做自己的事情，也沒有吵鬧其他人。我就想可能是因為沒有影響課堂記錄吧，所以老師沒有管他，就這樣睜乙隻眼閉乙隻眼。後來，我要去給這個班上一節課，這位老師才告訴我，那個孩子有自閉症，讓我不用管他。

我也只能不管，不然我要強迫他放下手中的事情認真聽我上課嗎？那我這樣不管這個學生的老師是不是就個壞老師了呢？

說了這麼多，這個問題我也沒有準確答案，因為沒有評判標準，沒有具體環境，沒有學生情況。

6樓：

在這個問題上應該把學生分兩類：聽管的和不聽管的。

知道是非對錯，但是自覺性不夠不能自律的學生，我作為老師幫他約束自己，達到進步。是非不分的學生，大多是在家庭教育中形成了三觀，抱歉我只是傳道授業解惑的教師，真心不是靈魂的工程師。

7樓：麼麼茶

這個得具體情況具體分析，不能一概而論。

比如放任不管的是哪類學生？我遇見過，學生不求上進，家長對老師說:別管我們孩子了，你看著我們孩子不出事就行。

這類學生，老師怎麼管？那就是上課不說話，就算燒高香了啊，睡覺那是最好狀態。