1樓：小蚊子老師
了解孩子最重要。
不管是應試教育還是素質教育，都是孩子和家長一起經歷。
接受孩子的不完美，和孩子們一起經歷學習的喜怒哀樂才是最重要的。
作為父母，耐心，細心，遠見，缺一不可
2樓：大宋文正
不能說哪個更重要，兩者都重要，人不能只是自己活得舒服而不擇手段，或者說無所不用其極，現在有很多人，人前光鮮亮麗，人後泯滅人性，如某流星雨的演員，明顯素質教育出了問題，也不能只是乙個老好人，人活下去總是要有一定的能力的，不然將來怎麼撐起自己的家，應試教育和素質教育是同樣重要的，父母兩者都要注重。
應試教育不光只是學校的責任，家長也要配合學校，在學校老師面對幾十個孩子，不可能每乙個都照顧的面面俱到，你的孩子如果又不去主動問，那很可能這個知識點就沒有完全掌握。
素質教育也是，孩子在學校的時間可能比在家裡的時間都長，或許在家時乙個樣，在學校又乙個樣，跟家人相處時乙個態度，跟同學老師相處時又是乙個態度，所以學校不能只在意自己的公升學率，孩子的素質教育也要跟上，不然培養出乙個有文化的人渣那不是適得其反了嗎，壞人不可怕，就怕壞人有文化。
孩子的教育應該是父母、學校一起努力，素質、知識都要注重，將來孩子才能成為乙個優秀的、對社會有貢獻人。
3樓：noyce
其實很多人都沒搞懂教育的目的事什麼。
教育事為了生存，換句話來說，教育事讓你擁有能夠生活的本事。
只專注於做題事本末倒置，違背教育的本質的。
4樓：良良老爸
要因人而異，看孩子在什麼情況下需要什麼教育，哪一種教育對他是有幫助的。「教育」被分為「應試教育」和「素質教育」兩種方法，也可以分為「好的教育」和「糟糕的教育」的兩種方法。如果把應試教育和素質教育相對立而看，就很難看清楚問題。
在我看來，有利於孩子後續的發展以及成長的教育才是最重要的。對於鄉村來的孩子，像通過高考這種應試教育能改變他們的命運，高考就是對他們素質的培養；對於北大保送生而言，他不再需要高考了，應試教育對他來說就完全沒有任何意義了。
教育就像千層餅，應試教育是乙個基本的層面，基礎層面完成了，繼續將更高層面的教育加上去。對有些孩子來說，他沒有條件去奢望其他層面，他需要先把基礎層面做好，所以不同的人在不同的境遇裡，對教育的需求也是不一樣的。
當然，素質教育也是孩子從小就能接觸到的。孩子在幼兒時注重培養他的習性，對他的成長來說是很重要的。小學四年級以後孩子的習性就已經定性，所以前期是挺重要的。
培養孩子有條理的習慣。孩子玩過玩具之後，知道把玩具收起來；上學時，把書包整理的整齊，不丟三落四，就是好的教育。
增強孩子的毅力，能經得起挫折。遇到困難時，不輕易被打倒是很多人成功的原因。教會孩子堅韌不拔，對他的成長會有很大幫助。
教會孩子不輕易下決定，做了決定就一定要努力堅持，不到成功就不要放棄。很多人沒有經歷過這種訓練，下了決定又很快放棄，最後什麼事都沒做成。
素質教育不是學校能完全培養的。父母能做的就是給孩子樹立榜樣。畢竟，父母是孩子的第一任老師，孩子身上往往有父母的影子。
5樓：ssss7181
如果家長支援的起，孩子也耗得起可以都試試，直到大家都滿意或大家都認命，如果沒那個資源還是早點落實基礎教育跟得上，職業教育早培養比較好，當然天賦夠高的可以賭的大點，奈何到最後還是贏家通吃比較多
6樓：倫敦藝術與商業學院
個人意見分享：說句老套的話，做學問最後還是看做人。兩個都很重要在當下如此「競爭」的大環境下，但如果非二選一的話，素質教育更重要一些...
作為乙個英國高等應試教育的推波助瀾者的一點堅持
7樓：getzh
素質教育更重要。
素質教育最基本的是常識，判斷力，自理能力，是乙個人的立身之本。乙個人可以缺乏知識，但不能沒有常識。可以普通平凡，沒有突出的才能，但不能沒有創造力。
可以沒上過學，但不能沒有自理能力。
最好還要有抗挫能力和自我修復能力。
在此基礎上，掌握些學習的竅門，花點功夫學習考個好成績，是錦上添花的事。
8樓：寒武紀
父母沒有資格覺得，都要按照要求去做！保證完基礎之後再說其它！我以為，教育是為生活打基礎的，衣食住行，樣樣都要學習！
語文就是為聽懂看懂別人和向別人說明白用的；數學就為算計清楚，算不清楚就會被算計；藝術體育為自己高興也能讓別人高興；都很基礎，都要學習並掌握！
9樓：游離蟲
不需要分得這麼清楚，但針對不富裕的家庭來說，尤其是家庭條件不怎麼好的人家，孩子的學業是重要的，不要被社會當中推崇的所謂素質教育所裹挾。溫飽都沒解決，也想跟別人一樣遊山玩水，結果可想而知。
10樓：不說不說說了就是錯
應試教育和素質教育哪個更重要?
這是乙個偽命題，這是兩種不同的學習能力。
在現實優質教育資源貧困而競爭激烈的環境下，擺在學生面前第一位的是爭取分享優質資源的資格。
只是作為當事者，需要始終保持大局觀，知道自己需要補足的短板。
念念不忘，必有反響。功夫在詩外。
11樓：jack萬
都很重要，沒有應試教育它的相關知識和儲備是不夠的，進入社會很難跟高層次的人打上交道，而且會花更大的代價去學習，素質，教育是乙個長期的培養，不一定是在學校裡，在當今社會裡應試教育更重要一點
12樓：
顯然是素質教育更重要。
不是所有人都需要考試，但是所有人都需要生活。
如果乙個人，沒有藝術，沒有哲學，沒有強健的體魄，沒有高雅的愛好，沒有優秀的品鑑能力，沒有良好的邏輯思維能力，沒有。。。這一切的一切都沒有。
我覺得這樣的人生是可悲的。
只有考試的人生不是人生。
會打架可以做戰士，會幹活兒可以做奴隸，但是只會考試能做什麼呢？和只會吃飯、喝水、睡覺、呼吸，和豬狗有什麼區別？
人之所以為人，是因為人類會思考，人類有藝術，有智慧型，而不是人類會考試。
13樓：張慶東
同等重要，相輔相成，相得益彰。應試教育是短期的，素質教育影響孩子一生。當然，應試教育搞得好，考上理想的大學，影響也是一生。
14樓：朱光耀
你好，本人是一位某不知名機構的校長。在行業內摸爬滾打多年，分享我的觀點。
首先說咱們這個問題中提取兩個問題，什麼是應試教育？什麼是素質教育？
應試教育簡單說：孩子好不好看成績。咱們國家已經實行很多年了。
素質教育就比較廣泛了，概論起來德智體美勞。
我們再從你的問題中提取四個字「父母覺得」 我從這四個字裡面看到了我不要你覺得我要我覺得好。
中國教育最大的弊端就是家長老師都在抑制孩子好奇心，求知慾。 家長經常對自己的孩子說：上課不要說話，要聽老師的話。
我問過我的學生：你為什麼不聽你父母的話，聽老師的話？學生說：因為老師比較兇呀。
我又問：你考試為了什麼？ 學生說：老師喜歡成績好的學生。我的爸爸媽媽喜歡成績好的我。
15樓：左海
我覺的教育是終身的，應試教育我們應該更加的看重的是孩子面對考試時的心態，就像我們進入社會後面對難題的時候一樣。而素質教育更加的考驗我們對於孩子品德的培養，這個是對於孩子以後融入社會的能力的培養。所以沒有所謂的哪個更重要。
16樓：
兩者都很重要吧，但我覺得應試教育不一定非得考試考得好，素質教育也不一定非得琴棋書畫德育體美樣樣具備。我覺得最重要的是讓孩子開心健康成長，培養他一種樂觀的心態、健全的人格，比具體一種技能強得多。
17樓：沫沫
我認為素質教育應該最重要，素質教育關乎乙個家庭的教養，大家都知道成功的人不一定有高學歷，但一定要講誠信，有厚度，素質要高，別人才會信認你，願意跟你合作。
18樓：子曰
如果沒錢的話就老老實實走應試教育的獨木橋保險一點，至少還在某乙個維度上存在公平；有錢有條件的話，這個世界早晚注定都是你的，受不受學校的常規教育都不重要，家教+讀書就夠了，看看人家郭麒麟。
19樓：Fackingrude淦
父母只會覺得應試教育重要，即使身邊其他對自己孩子也是覺得應試教育重要的人會勸ta素質教育重要。
重要是個什麼概念？「苦心積慮，任老師忽悠」，就這兩點。
為什麼？因為只要孩子不出現極端思想，極端處事，就不會讓ta放下手中的課本。以身作則地教育，就OK了。
另一種回答：
這就好像在問「孩子剛出生，是補英語好還是語文好？」，那肯定是英語，因為語文就在日常生活中，
20樓：孫國明
正常情況下，當然是素質教育擺在首位。
因為只要是人，都必須以做人為本，而素質教育又是做人的基礎，道德規範更是做人的根基。所以素質教育應擺在應試教育之前。想想看：
乙個人，如果在應試教育面前門門第一，科科奪冠。但是，他沒有人性，沒有道德底線。講到素質時，他也只會甜言蜜語，什麼話人們愛聽，他就說什麼，也就是當面一套，過後拉倒，其實說白了，他不過是口永不應心的小人而己，畫張天大的甜餅，叫你幾輩子只能想想，而永遠得不到。
這樣的人即便是成才成器，最終依然是小人乙個。這樣的人如果到那一方當了官，一定會害慘這一方百姓。
清華大學的校訓是：自強不息，厚德載物。自強是充實自我，厚德即人性道德。也就是：地時昆……。
應試成績只是個人所得，而道德素質教育利及周邊。
過去讀書，只為貨賣帝王家。而現在是，良禽擇木而棲。所以，應試教育成績為私，而素質道德教育為公。
也就是說，沒有素質和道德底線的人，即便是才高八斗，即便是當上一國首腦，他依然是害人的敗類，這樣的人永遠只有自我利益與地位，而絕不會真心去關愛底層民眾。雖然他說得比唱的好聽。
21樓：奮鬥
素質教育和應試都重要。素質教育是全面的，應試教育是為了對付突如其來的考試，我的理解。比如要考公務員就必須應試。基礎教育必須素質教育全面發展打好基礎。
22樓：雲已不在
對我們家庭來講，素質教育當然比應試教育重要的多，比如娃的運動能力，語言表達能力，邏輯思維能力，動手能力，社交能力，通識能力，以及個人的意志力、價值觀、道德感等。
然而，應試教育及應試能力作為他前十八年在社會上獲得價值感的核心評定標準，同時也將大大影響十八年後的生活質量，能不重視嗎。
只能這麼說，素質教育是乙個長期的投入，而且應試教育也是素質教育不可分割的一部分。應試教育是6～18歲教育投入的重點，無論是學校資源還是家庭資源，都向應試方向傾斜是沒問題的。
只不過，在這個階段，我們也希望家庭也好，學校也好，適度重視除應試以外的其他能力培養。這個適度的程度，因人因家庭有所不同，可能農村家庭基本不投入、中產投入一部分、富裕階層可能投入的模式都不太一樣。
就我了解的而言，衡水模式和毛坦廠模式確實是最適合農村優秀孩子的培養模式。
而中產階級理解的素質教育，把更多時間花在了英語聽說，鋼琴，圍棋，擊劍，網球，滑雪等專案上。
至於富裕階層，通常並不是我們所理解的Golf、馬術之類。我了解到的乙個孩子，父母都是企業高管。孩子小學高年級以後，課餘時間是閱讀行業諮詢報告和企業財報，初中每週做模擬PPT，決定對那家企業進行投資併購。。。
如何逃避應試教育
被課業壓力和校內人際壓力逼出病來的例子，俺認識的就不止乙個。個人對這種現象的感想比較玄乎一點，俺認為它不只是對 應試教育 的厭惡，更深層原因可能是未成年人對迎面而來的 大人世界的規則 產生過敏反應。為啥熱愛學習就非得學你們規定那些狗屁倒灶的呢？為啥明明來學校是學習知識結果所有人就熱衷刷題內捲呢？為啥...
應試教育有什麼利弊？
王若谷 應試教育本身無利無弊，因為只要有考試和測驗，都需要接受必要的應試訓練。但是把應試教育作為教育的唯一目的，或者讓應試教育來負責決定學生未來的社會階層和地位，那就肯定出了問題 這不是教育應該做的事情。 鵪鶉 居然又遇到一題 應試教育有害無利，但是現在 應試教育 似乎和 考試 繫結了，而考試又是個...
為什麼我覺得大學才是應試教育？
adipu 研究生才是素質教育。不過，要想考研，就不能跟風應試教育。當然，應試是必要的，但是不能唯一。否則，不說很難通過面試，就是通過了，也未必能夠適應新的學習環境。 伊甸園花木扶疏 我一直覺得學習是開心的事情。高中的語數英政史地物化生，我覺得有所收穫就很好了，人不能是倒著生長的可做事情總想著付出就...