1樓：新王牌教育
了解家庭情況，確認不管或者不好的原因。
是自身就不是學習的料，還是因為家庭的關係導致的沒有心思讀書。
然後再來考慮是否能幫助解決問題。能幫的就幫，不能幫的只能盯著別出事就行吧。
2樓：
我覺得應該多鼓勵，多引導，而不是一昧的說教。
本人高三狗，親身體會過一次考前被班主任表揚後那次考試發揮超常（當然也可能沒什麼關係）。但就我們老師給我們講過的隔壁學校的一次教學事故來看好像又密切相關。
隔壁學校一直以來入學考試分班，有一年教導主任弄錯了名單，把考的分低的一匹同學放到了尖子班，然而幾年後才發現。當時那屆學生跟往常一樣，尖子班的依舊考的很好，儘管他們曾經是墊底的一波。
個人認為高中的學習還是偏向基礎，不搞競賽的話其實大家智商基本都夠用，如果老師能多加鼓勵，我覺得或許差生也能給你乙個奇蹟。
再拿我們自己班舉乙個栗子吧。因為班主任是第一年帶班的年輕老師，所以沒什麼中考成績很高的人選到我們班，我們班高一幾次考試基本上沒幾個人進前100。但不得不說我們班主任真的很負責，每次考完都會找每個同學聊聊天，打打氣，所以我們班的學習氛圍一向不錯。
然而在高二一年我們班完全完成了逆襲，從基本上倒數的班一下均分第一，前100有快20個同學（乙個年級16個班），還不算完，上了高三以後基本上每次考試都有2.3個前十，班裡倒數也在年級中游水平，要知道我們班可是平行分班還沒有初中的尖子。
以上，真心希望老師能多給學生一點鼓勵，對你來說可能就是一句話，對他來說可能就是一輩子第一次被肯定的欣喜若狂。
3樓：服裝學長
對於此類學生，很常見！首先與家長取得溝通，要在三次以上，若無效則判定家長失責，最好能簽個協議，別出事兒了亂潑水……然後與學生溝通，對於學生呢基本上是本質好玩的，可以處朋友，對學習的關注，轉移到學生感情，知道他在想什麼，想要做什麼，然後主動參與進去，並且成功帶著他玩，讓學生服老師，之後再以朋友身份去勸說學習，是比較合適的！
作為乙個老師，怎麼克服學生成績不好的焦慮？
前路很曲折 我也是這樣，煩死了。學生時期擔心自己的成績，當了老師還要擔心學生的成績，怕學生成績太差家長認為是我教的不好。怎麼克服這種焦慮，哎。 樹袋熊 盡自己最大努力，然後學生自有學生福。教學年歲多了，經驗多了，會好很多。影響學生成績的因素有很多，不要因為學生成績不好懲罰自己。不要太在意別人的評價，...
老師以學生成績不好為由禁止學生參加中考行嗎？
理論上不行，但是，僅初三的我已見過約十個自己退學或勸退的，最小的才初一 他走的時候老師在班裡說 你要是學習好，我們會感到損失，去挽留。但你學習很差勁，你走了就走了 之類 初三四月底會有分流考試，部分人不上了，或上中專 大家都覺得很正常啊 還有棄考書，這也算老師以學生成績不好為理由不讓學生參加考試吧 ...
因為學生成績退步，家教老師被家長投訴，我該如何調節心情？
cindou 今天剛經歷過，順道來發洩一下心情吧。跟朋友家人都說了這件事，他們安慰我說的話基本跟其他回答一樣。但我媽說的很對的一點 學校老師和機構老師都有教她們的孩子，為什麼責任就怪在家教老師身上。她們現在就是知道自己孩子是什麼鬼樣但就是要找個人出氣 說白了就是只敢欺負家教老師唄，欺負你是大學生唄。...