1樓：獨醉奈何橋
我認為應該把滿分答卷拿來展示，把成績不好的拿來展示只會讓一部分人心情變糟。我也表示十分疑惑展示了糟糕的答卷有什麼好處，難道是為了提醒自己作為乙個老師的失誤嗎。我認為反省這種事情自己知道就好了，沒必要大家都知道。
2樓：李志超
少做可以，讓學生知恥而後勇。做的多了那就是赤裸裸地歧視差生了。整個相處過程最多只能做一次，還得小心言辭不能過激。要動之以理，曉之以情。
3樓：佛系少女愛吃飯
肯定有錯啊。
錯就錯在老師吃飽了沒事幹才會管這些
下班了耍手機不香嗎？跟朋友愛人出去吃飯逛街耍不香嗎？要幹這些吃力不討好的事
不管，說不負責。管了，說管錯了。
4樓：向愚雜記
老師的教育行為稍顯簡單粗暴，沒有顧忌學生本人的感受，可能起不到應有的督促效果，還會引來學生的牴觸心理，不值得提倡。
但是，因此要處罰老師，那顯然有些極端，並不理性。畢竟，這種行為並不會造成嚴重的後果，而且老師的出發點也是為了學生的教育。
老師把學生成績公布到班級群裡，有兩個目的。乙個目的是保證資訊準確傳達給家長。
有些學生習慣報喜不報憂，不願意把學習成績不好的情況讓家長知道。而老師的成績公布，可以保證家長能夠及時知道這個資訊，有利於家長採取有針對性的教育策略。
還有乙個目的，是通過成績公示，讓成績不理想的學生產生羞恥心，激發學習的動力。也能警告家長關注孩子的學習。
學生和家長如果能夠正確面對老師傳遞過來的學習壓力，乙個學，乙個教，雙方都會更加認真嚴肅對待學習，進而改善學生的學習成績。
但是，如果學生和家長忽視學生學習成績不好的事實，而糾結於老師的行為帶來的消極影響，比如，同學取笑，其他家長鄙視等，那會傷害學生的學習積極性。
雖然，這個行為很常見，帶來的負面影響很小，但不排除有些自尊心非常敏感的學生和家長無法接受，或者消極牴觸，或者公開和老師爭吵。
這就是老師行為考慮不周的地方，需要改進。建議老師盡量根據學生的實際情況，採取對症的教育良藥，否則，不僅治不好病，還會加重病情。
如果老師可以把考的差的學生成績單獨發給他的家長，既可以傳達資訊，避免事實被掩蓋，也可以提醒家長關注孩子的學習。同時，也照顧了孩子和家長的自尊心。
但是，這種處理需要老師付出更多的勞動，對於教育任務繁重的老師，有些勉為其難。但是，為了學生能夠健康成長，老師辛勤的付出必不可缺。
老師的每乙份付出，都會在學生的成長過程中明確體現。當學生成長成為對社會有用的人才時，老師的付出得到最燦爛的回報。
同時，學生和家長也要體會老師的難處，能夠積極配合老師的教育工作，特別是，對於老師一些不夠完美的教育行為多一些包容，多一些理解。
而且，學生和家長要把注意力集中到學生的學習表現上，不要偏離到其他細枝末節上。因為學生的主要目的是學習知識，其他生活瑣事不應占用過多精力。
總之，老師可以有更合適的教育手段，教育學生的同時保護學生的自尊心；學生也應該理解老師的苦心，在學習上更加努力，以好成績來改變老師的行為。
5樓：機槍打蚊子
能問這問題的，無非是找事的家長。你就想聽到老師這麼做是錯的，得開除對吧。隨便整吧，就你們這些木事找事的人，把教育搞的亂七八糟。
6樓：土撥鼠好快樂
我認為未來公辦教育會成為國外的那種快樂教育，公辦頂級學校和私立學校會互相角逐，成為真正培養精英的地方。而普通的公辦學校會是那些素質教育快樂教育的溫床，罪魁禍首就是像你這樣提問的人。
7樓：郭的很好
我認為不對，但是換個角度想。老師在班級群裡發學習好的學生成績，並且把成績試卷內容公開。這樣的行為對嗎？
如果對應該接受什麼表彰？那發成績差的學生呢？如果這兩個問題答案不一致，你是不是雙標呢？
如果答案一致，成績好的學生沒意見，成績差的有意見，是不是矯情？如果是應該接受什麼懲罰？同一張試卷你考的少，那該接受什麼懲罰？
真是沒事找事！
8樓：呼呼呼
本人95後，在我們上學的那個年代，成績公開是常事，公開成績，排名，才能知道自己大概處於哪個水平，考的不好那就知恥而後勇，個人覺得沒什麼。現在的個別家長太矯情，動不動以孩子的自尊心來做文章，如此玻璃心，抗壓能力如此差，到了社會誰還會顧及你呢，過度保護坑的可是自己的孩子
9樓：軍瀟瀟
不對，毫無疑問，無需證明，無需解釋。
先勸一勸在這個問題下的很多老師。
不要強行為這種行為找理由，也不要說這是為了學生好，這種單獨發成績差的學生的成績到群裡的行為，本質上就是屬於老師的一種洩憤行為。
作為老師，請理智點，回答我，這樣做，有什麼用？
發成績，可以，全班的成績一起發。是為了家長清楚學生在校測試成績，了解學生的水平。
單獨發在群裡有啥用？
我也是老師，在一線多年了，別說我不懂。我教的初二物理，前幾天輔導學生，幾個學生上下左右都分不清。考試直接開場趴下睡覺，語文120滿分，全年級400人20個不到20分的。
別說我沒教過差學生！
無論怎樣，這都不是你這樣做的理由。
還有些老師說，以後到社會上被毒打一頓就老實了，就不會這麼矯情了，打個成績還不樂意。
對不起，你可能想多了。以後哪怕學生被社會毒打，他也不會覺得你做得對。
而且，作為老師。幹嘛總希望社會把你的學生毒打，就為了出氣嗎？
我和我們學校的老師聊天的時候，都跟他們說，你們不要幻想了，認清現實，他們以後能啃老的啃老，過的不要太舒服。不能啃老的，說明本身家裡就不咋樣，他出去打工自然就老老實實的上班，每個月掙個伙食費，剩下的拉個網線，備一部手機，一部電腦，生活也舒服得很。
社會憑啥毒打他？他們是成績差，又不是傻子，到社會上自然老實了。
做好自己該做的，提高自身的教學能力和素養，不要總想著跟學生對立。
PS：我發成績更隱蔽，名字都用學生的學號代替的，除了學生家長和本人或熟人，基本沒人會知道呢
10樓：一新壹易
我們數學老師兼班主任會把每次的數學檢測捲髮在家長群，改完卷後一般都會把數學及格的同學成績發給家長。月考完髮成績也是發級前五十的同學，如果開了家長會要發成績單給家長，他會把成績最差那幾個同學的名字打碼，他還會叮囑家長不要指責我們，要和好好溝通，如果每次溝通不是打就是罵那就寧可別管孩子了。
（ps：我們的班主任真的很人性化，很懂我們的！）
11樓：suifeng
我認為這是不好的，雖然老師這種舉動是想刺激這部分同學好讓他們努力學習，但這對這部分學生造成的傷害也是很大的吧，如果真的想提公升這部分學生的成績還是私下談話解決這部分學生的問題更好一點吧。
12樓：硬卷的Colin
就是有這樣的家長，所以我都是成績查閱，自己查自己孩子的成績去。高分低分，內心有沒有受到傷害跟我沒關係。
但是，這樣滿足了誰的自尊？
學生想知道成績還用回家輸入學號查？你想知道別人多少工資用得著輸入工號查嗎？
卷子要發回去的吧？答案要對的吧？學生自己在班裡聊一下就知道了。小朋友也有八卦的。
最後，學生還是比家長早知道成績，甚至別的同學的成績。
成績私聊，不許排名就是個偽命題。
13樓：叭子先生
當然不對，會因為無理取鬧的家長丟掉工作的，怎麼還有老師幹這種傻事？
本來學生的前途跟老師的前途是一致的
你非要把二者割裂開，那，你說老師怎麼選？為你孩子的三年、六年犧牲我三十年、六十年？
14樓：
其實孩子在班上的排名，每個學生心裡清楚得很，他們相互之間記分數比老師記得還牢固，所以從根本來說，學生根本之間的比較根本不會讓學生自尊心受挫。
真正讓學生受挫的是家長之間的比較，比較完之後，家長再對學生施壓，這才是造成孩子自尊心受傷的最根本原因。
清楚了沒？
15樓：
好像這個不合教育法種種規定。領導成天三令五申不讓把成績直接發班級群。教師做法欠妥。
可是教師在實際日常教學中，一些家長不管孩子，家校溝通不良，我覺得這麼做可以理解。
如果不為了學生提高成績，幹嘛要這麼操作呢？如果不為了學生進步，冒這個被舉報丟飯碗的風險幹嘛？吃飽了撐的沒事幹嗎？
可能有時候真是哀其不幸，怒其不爭，師者父母心不得不做這麼欠妥的行為。
只是不要單獨發成績不好的學生的成績，要發就全發。單獨只針對幾個人就不合適了
作為大學班幹，在班級群裡給同學們發通知開頭是「兄弟姐妹們，xx」是好還是不好？
益企創 一般都是稱之為 同學們 比較多。用兄弟姐妹們有點過於套近乎了，很多人不喜歡被這樣稱呼，為了不引起反感，建議用 同學們 為好。 前進進化 個人感覺，兄弟姐妹們不是亂認的，人與人需要經過時間考驗才能成為朋友，更別說兄弟姐妹了。即使口頭上成為兄弟姐妹們，但這種關係的水分可想而知，所以，普通的來說同...
你怎麼看大學老師在家長群裡發獲獎學生的姓名和獎次
有句話說得好，人比人得死，貨比貨得扔。如果志向不在得獎，就算老師發了幾百個評優訊息也奈何不了你吧？既然選擇在意這些，就應該想想自己以後能不能再接著拿獎 下次努力拿獎。這事兒本身其實就沒什麼可說的，老師選擇通知家長是負責任的表現。 砂糖橘的生活 大學生是成年了，家長們也是成年人了。弘揚點正能量一點問題...
如何看待「學生學習不好都是老師的問題」這句話？
周哥 這不是廢話麼？肯定是老師的問題啊，如果學生不聽講，那是老師沒有吸引到他，如果學生聽講了但是沒有學會，那是老師沒有講明白，或者講的不利於聽明白。就算是乙隻猴子，你看，如果是大師，也可以把它教育成齊天大聖。 DI鑫鑫 額，這種觀點有失偏薄，學生學不好，分為兩種，分析的話，兩種都可以歸結到老師這裡。...