1樓：麥兜的菠菜包
作為乙個學生我向來談談這種人
我們班裡就有乙個一天到晚裝的很清高的乙個非常非常路人的女生如果不是因為她的體型你是不會注意到那龐大的身軀下竟然有那麼多小心思的。
為什麼說她裝清高呢？
比如說：我們班向來上課不是很亂整體還不錯，偶爾2個同學交流一兩句，老師提醒一下之後也都改了。但那位可愛的同學，我們先叫她小a好了，就會在老師提醒完之後先自己停下來不說話，然後義正言辭的喊一聲：
都別說話了，好好聽講不行啊「帶上點指責的語氣」。再之後，我們不讓在上學期間開手機。有一次放學之後，大家都還沒走，我就坐在位子上拿著手機玩，a看見了，拍了張照發給老師，說我玩手機。
「她也不想想她是拿什麼東西拍的」但老師也沒有批評他什麼的
我們班有蠻多八卦的。這種東西吧，大部分都還挺真的。a每天課間啊，中午自習啊，都去找老師給老師透露我們的八卦。關鍵是各種添油加醋。
然後天天在老師面前買慘，說我們校園欺凌她。才沒有！
我們班主任大概小時候和她差不多，總之就是極其喜歡她。
而且第一次見班裡的同學的時候（初一），她在那各種炫耀自己考過了KET（劍橋五級裡的最low的一級）說一下我們小學的平均水平（我們小學基本算是北京頂尖的學校了……）一年級過KET。總之就是一點能力沒有還在那炫
2樓：糊里糊塗
從學生角度來說。肯定極其討厭這樣的「內奸」，但從老師角度來說，班級裡這樣的學生因為可以從側面了解班級學生的情況，不至於兩眼一片黑，所以，從這個實際來看，「內奸」是有他生存的必要的。
3樓：心若向陽 無謂悲傷
很久以前，有多久呢？跟她做同桌的時候固話在我們那還沒普及。到現在沒弄明白我課堂上吃東西為什麼她會去告訴老師。
知道什麼叫體罰吧？沒錯，我們那個年代的教育方式之一。我與她一沒仇二沒怨，影響學習也不存在。
平時有說有笑還互相留了家裡的座機號碼，雖然從沒打過。以至於留下了心理陰影，對任何人任何事都會不自覺的持懷疑態度。要以學生角度評的話，乙個字幹！
乙個字煩！
4樓：嗯哼
初中同位班長，無比信任她，可是她什麼話都給班主任說，好在班主任是個好人。
高中語文老師說，他最討厭打小報告的人了，我深以為然。
現在我也走上教師這個崗位，討厭打小報告的人，比學生說謊還不能忍。
好在我們班的小寶很坦誠……
老師在班級群裡發學習不好的學生成績，並且把成績試卷內容公開。你認為這樣行為對嗎？
獨醉奈何橋 我認為應該把滿分答卷拿來展示，把成績不好的拿來展示只會讓一部分人心情變糟。我也表示十分疑惑展示了糟糕的答卷有什麼好處，難道是為了提醒自己作為乙個老師的失誤嗎。我認為反省這種事情自己知道就好了，沒必要大家都知道。 李志超 少做可以，讓學生知恥而後勇。做的多了那就是赤裸裸地歧視差生了。整個相...
如果你家孩子班級裡的其它家長都給老師充話費，你會怎麼做？
滴水雖微，漸成深廣。不要只看到眼前的得失。對於孩子，更重要的是長久的教育和引導。首先要搞清楚這個現象是否真的大面積存在，並且如果拒絕，真的會有被偏待的後果。我個人的看法是。孩子雖然還小，但正是在這個年齡階段，很容易感受外界環境和周邊資訊的變化，也就在尚沒有自我思維的情況下不自主接受好的，或者壞的教導...
老師怎樣看待學生的呢？歡迎各個角度的回答 ？
不做老好人 每乙個學生都是一粒種子，都會生根發芽，也許能開出一朵美麗的花，也許會長成一棵茁壯的樹，也許會生成一棵小草，也許終其一生，他還是這顆種子，不管如何，教師就是盡力培養他們，用不同的方法，期待他們的成長，蛻變，也接受他們的所有成果，不論是所謂的好學生還是所謂的差生。 本人高中生。班主任也常說不...