1樓：鍋包肉
非心理學專家，個人拙見，僅供看看。別拿聖母的道德觀念要求我，如果我們意見不合，那就是你對了我錯了
初期，盡你最大可能幫助他，讓他感受到你的真誠和關心，進而引導他變得更好。每個孩子都應該有一些被拯救的機會
後期，變棒了就繼續加油。如果沒有，打住你的熱情，幫助好需要你幫助的孩子。需要拯救的人很多很多，多做些你能做的吧
非心理學專家，個人拙見，僅供看看。別拿聖母的道德觀念要求我，如果我們意見不合，那就是你對了我錯了
2樓：黃金屋
發現他的優點，多鼓勵他。
那怕取得一點成績，也要當眾表揚他，幫他慢慢地找回自尊和自信。
這部分孩子中大部分都是很聰明的，只是他們從一開始沒學好，被老師批評後對學習產生了牴觸心理，從此就心思不在學習上，想方設法地與老師和同學作對，成績也成了班裡的倒數。
首先，想法讓他們在心裡上接受你，然後找到他們感興趣的的科目為切入點，多鼓勵他們，使他們重拾學習的自信。
3樓：櫻井椎子
把你的職責當作客服一樣對待。
和他的家長主動溝通，說他不做作業態度不好，表達你很擔心他。
然後對待學生該做的事情做，該提醒的事情提醒。
責任轉交給家長了，你認真負責了是他的孩子自己實在是有問題。你也不用擔心給自己攤事兒。
當然，我也希望你能嚴格一次，如果對方家長態度誠懇，表達感謝你的嚴格教育。那麼你再繼續盡職盡責。
如果對方家長表示希望你態度好點，那麼就像我剛剛說的那樣，當個「你說的啥都對」的客服不好嗎。
學生成績差是老師還是學生的問題
予默陽 學生想學嗎？真的付出認真學了嗎？接受能力強嗎？如何認真聽課，認真做筆記，認真寫作業，不懂就問，堅決不抄作業，接受知識的能力正常水平。這些學生都做到，那老師要好好反思了。 洛塵 兩者皆有。學生學習成績的優異受很多因素的影響。老師方面 乙個老師教學的方式方法，對學生的態度，在一定程度上影響著學生...
老師以學生成績不好為由禁止學生參加中考行嗎？
理論上不行，但是，僅初三的我已見過約十個自己退學或勸退的，最小的才初一 他走的時候老師在班裡說 你要是學習好，我們會感到損失，去挽留。但你學習很差勁，你走了就走了 之類 初三四月底會有分流考試，部分人不上了，或上中專 大家都覺得很正常啊 還有棄考書，這也算老師以學生成績不好為理由不讓學生參加考試吧 ...
作為乙個老師，怎麼克服學生成績不好的焦慮？
前路很曲折 我也是這樣，煩死了。學生時期擔心自己的成績，當了老師還要擔心學生的成績，怕學生成績太差家長認為是我教的不好。怎麼克服這種焦慮，哎。 樹袋熊 盡自己最大努力，然後學生自有學生福。教學年歲多了，經驗多了，會好很多。影響學生成績的因素有很多，不要因為學生成績不好懲罰自己。不要太在意別人的評價，...