1樓：搭上火車追夢
我覺得你既然已經是管理者了，說明你身上是具備勝任這個位子的某些能力，作為新的管理者，最開始還是做好自己最擅長的事情，給你的團隊跟你一些熟悉的實踐。作為管理者，不是樣樣都會，而是知道怎麼讓這些人產生最大的價值。你短板的地方可以讓你團隊裡的小夥伴去彌補，你的作用是怎麼讓這個人願意為這個團隊去付出。
至於提高自己的說話能力就是多演講演示，要聽多人不斷給你反饋。
2樓：咕嚕捨小二
同樣作為一名管理者，雖然專業不同，但行政管理的方法是差不多的。
使用者： 必須實時地了解使用者【孩子和家長】的需要和訴求。 離開這點的任何工作都是盲目的。
怎麼讓使用者知道你的幼兒園是可信的，管理是有效的？ 說到底就是要經常地了解他們並給出有效和顯而易見的效果。
業務：有了對使用者明確的認知，就需要對工作的範圍，流程等進行梳理， 老的是否需要調整，新的是否需要實施， 當然這些都不能脫離成本的控制及其他政策的限制。 這裡打個比方：
如今很多人反映家長作業的問題，而幼兒園也有很多「親子活動」，但事實是家長並沒有那個精力和時間。 不過相信這種活動尤其更深層的意義所在。這時候就需要對業務進行調整， 比如是否可以在某個國定假日時，把所有孩子及家長集中起來搞乙個親子活動呢？
團隊：有了業務計畫就要考慮團隊的建設，老師保安廚房阿姨校車司機等都是團隊的乙份子。 尤其是老師，作為一線直接面對使用者的崗位，對其進行培訓和管理非常重要。
就像上面給出的比方，很多親子活動過於敷衍，這和老師的能力以及對幼師這份職業的熱愛是息息相關的。 我們會發現過去的老師會經常上門隨訪，而現在幾乎都沒有了。
風險：任何工作都存在突發事情，對可能的一切都要做好預案非常有必要。 對於幼兒園最重要的風險切入點就是對孩子的健康安全。
以此一切會影響的因素都需要考慮在內。 從校車管理到飲食衛生， 從裝修安全到老師對孩子的管理等等。
那麼總結而言，提公升說話水平其實就是你對使用者和業務的了解和把控力的程度，應對突發狀況的能力就是風險預判和制定預案的程度。 提公升專業知識水平就是將這整個四塊都運用自如融會貫通。
作為乙個從員工上公升到管理者的新管理者怎麼去帶好一批員工？
毛大俠的投資生涯 新晉管理者如何帶團隊？首先得搞清楚乙個事情，新晉管理者之前是沒帶過團隊，對於帶團隊是一片陌生，所以這個時候手足無措很正常，反而是要敢於嘗試，敢於犯錯，摸索出一套自己的帶團隊風格。我最開始當上管理者的時候，晉公升發言時，我在台上講話，下面坐著幾位老管理者。我只是記得說了很高傲的幾句 ...
乙個繁忙的管理者往往不是乙個好的管理者
最近的乙個管理感悟是，人的精力真的有限，一下子操心的事情多了，很容易導致漏掉一些重要的事情，然後釀成事故。如果你的團隊的梯隊還沒搭建起來，組員還不夠靠譜，那你只能辛苦多一段時間，但是要注意，這段時間不能太長，不然你肯定會遇到自己跟丟重要事情的情況，只是時間問題，遲早會中招。在之前的文章裡提到過，你自...
作為乙個管理者，有人說管理就是乙個與人博弈的過程，大家怎麼理解管理與博弈的關係？
蟹妖。按德魯克的理論，管理是指整合運用資源以實現組織的戰略目標。管理物件不只是人，還有事 物等，所以有團隊管理 生產管理 倉儲管理。若只看到對人的管理，甚至將其理解為權鬥 整人之類，就太狹隘了。 沈先生 企業的資源是有限的，員工的慾望是無限的，每個人都想多賺錢，其實那是不可能的，因此要分解不同的維度...