1樓：南山南北海北l
可能有過暴力的環境對孩子產生了心理陰影，加上孩子情緒本身喜怒無常，通過動手發洩情緒。
多安撫情緒，明白暴力並不能解決問題，反而會激化矛盾。
遠離周圍存在暴力因素的環境，包括影視作品。
培養健康的情緒宣洩方式。
2樓：雨一直下
心理諮詢師分析：或許他有一點攻擊性的行為所謂攻擊行為就是指因為慾望得不到滿足，採取有害於他人、毀壞物品的行為。兒童攻擊行為常表現為：
(一)好勝心強，喜歡與人爭執。這類孩子見不得別人比自己強，事事好與人爭第一，一旦同學在某個方面超過自己他就會表現出反常行為，與人爭執、打鬥，發洩內心的不滿。(二)愛惹事，自控力差。
這類孩子平時管不住自己的手腳，言行舉止不分時間、場合，課堂上坐不住，愛惹是生非，影響其他同學，課間常因自控力差而與同學發生摩擦，導致出現攻擊行為。(三)情緒不穩定，好衝動，時常亂發脾氣。這類孩子，有的是父母簡單粗暴、棍棒教育。
有的是家中嬌生慣養，家長拿他沒辦法，稍有不順，便耍性子，自我中心意識強，容不得別人的批評。
這種情況，需要老師和家長對他進行共同矯治。可以參考的方法如下：作為一名任教老師，不能討厭、歧視這個學生，不能簡單地認為是思想和品德問題，粗暴地訓斥、打罵、處罰，從而引起他的自卑心理，造成精神壓力或情緒波動，引起反抗心理，甚至產生攻擊行為，而要多關心、多理解，使其感到溫暖而有觸動，有悔意，為教育引導打下基礎。
3樓：StupidSong
首先家長要反省自己是不是在生活上對一些人動手動腳。第二要反思自己是不是太慣著孩子了讓他成了一位家裡的小祖宗。如果是前者還好辦克制自己修改自己的行為和孩子溝通並說明打人的習慣是不對的。
如果是後者，那就請家長或老人立即停止對孩子的寵溺包括。停止縱容孩子在家裡成為小霸王。凡事要講乙個道裡，在教育孩子的前提下要看自己的影子是否是正的。
想要理解孩子的內心，溝通很重要，問清楚孩子為啥要打人，並告訴他打人是不對的。
4樓：meenie
做好自己的事情，既然每次出事情他都會檢討，而且領導也認可，並且他家裡人都不重視，那這件事情和你沒有太大的關係，不要太有壓力，畢竟老師也是人，無論大家承不承認，乙個人是沒有辦法管束另外乙個人的行為的。如果下次出事，想辦法簽訂免責協議，或者家長帶回家教育，或者隔離開。一定要和家長、校方明確責任劃分，教育是三方共同努力的結果，不能全靠老師嘔心瀝血。
5樓：素色
孩子的打人行為看起來是很恐怖的，但還是要先了解家庭成長環境和重大影響事件，才好追溯孩子的行為成因，了解了原因才會找到相應的方法。
6樓：蔓欄谷
把自己感情回到孩子狀態，或者祈禱還原，能清除身上的怨氣，脾氣就好了。這種改變要在生理上改變。因為人容易觸動怨氣指得是人得感情空間消耗嚴重，要釋放掉，全身釋放，我以前脾氣也不好，經常喝酒打架，現在好多了，就是會還願了。
比如孩子的感情需求沒有得到，想做的事父母不讓做，不會尊重孩子的需求，就打人了，乙個小孩如果小時想媽媽的時候不在，時刻盼著媽媽回來，這是感情需求，而得不到這種需求，感情就損壞了，這個父母老師要會從自己身上發現問題，孩子打人是因為孩子生怨氣了，這個怨氣是父母帶給他的。這樣的孩子需要乙個感情狀態非常好的人來帶他比如老師，因為孩子和父母關係已經不行了，我們農村的做法是去認乙個人品非常好的人做父親。但這是我們的做法，你們可以根據自己的環境選擇自己的方法。
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