1樓：七彩路
1：語言發展的速度很慢，正常的孩子在學習語言的年齡，一年裡能夠掌握的詞彙很多，特別是在3～5歲這一年齡shu段，掌握的詞彙量是呈幾何數增加的。但語言發展遲緩的孩子可能在一年裡只能掌握四五個詞，且需要很大的努力。
2：語言發展的程度比正常兒童的水平要低。常出現各種錯誤。
3：語言發展的起步年齡較晚。一般正常兒童1歲左右開始說話，喊「爸爸、媽媽「，但語言發展遲緩的兒童可能要到二三歲才開始開口說話，有的甚至到了四五歲還一句話都不會說。
有些父母可能會認為自己的孩子開口晚。確實，由於語言學習需要較好的注意，而一些活潑、好動的孩子難以在一件事情上注意較長時間，因此「開口「的時間相對要晚
如果孩子到了兩三歲還不會說話，父母就要帶孩子去專門的機構做一些檢查。
2樓：天哭藍了海
比如過了說話的年齡仍不會說話；開始說話後，比別的正常孩子發展慢或出現停滯，
原本會叫爸爸、媽媽，但說不清楚，並一直停留在這個階段；雖然會說話，語言技能較低，不能正確表達自己的意思；語言應用、詞彙和語法應用均低於同齡兒童。
一旦出現這種情況，家長一定不能放任不管，否則會越來越嚴重。你可以看看《語思通》的，語言表達明顯豐富了，看我們的目光也有神了許多。
3樓：陽小光
有位家長說，看著別人家孩子像個小話癆，嘮叨個不停，問東問西，羨慕極了。這種心態是普通家長沒法感同身受的。
幼兒發育行為問題在中國這個人口大國是個嚴峻的問題，尤其是語言發育遲緩的發生率高達到12.97%。
1、我女兒現在四歲半，到現在都不知道他算不算語言發育遲緩，開口說話比哥哥家孩子晚了近一年，3周歲的時候和同齡孩子玩兒，人家孩子已經能有模有樣地玩捉迷藏了，我女兒說不了幾個字，只能用手勢比劃，比較笨拙，參與不進去，同伴說話快了，女兒理解不上去，所以大家也都不帶她玩兒。去兒保評估的結果只是廣泛性發育障礙。
2、我家孩子也是快四歲了，今天早上說不想去幼兒園了問他為什麼，他說因為學校沒有人跟他玩，我想可能是他說話別的小朋友聽不懂。
3、我小孩也語言發育遲緩，干預三個多月，有一點點進步，會說三個字以上的短句了，我們家人基本能聽懂，但外人還有些聽不懂，這些年全家人付出不少心血，看著孩子與同齡人的差距越來越大，心裡很難過。
4、我家孩子3歲半做了格里菲斯測試，很多評估處於臨界點，在觀望和干預兩個建議中，我還是選擇了後者，9月份入校訓練，第二年2月份結業，正好是春節前回老家。一共訓練大概半年時間，開始說乙個字都費力，現在可以進行簡單的對話，雖然還有幾個音不太準，但是已經能夠簡單的溝通交流了，現在順利進入普通幼兒園，融合的還不錯，雖然和同齡孩子還有一點點差距，但在我們眼裡，已經是天壤之別了。
家有這樣的孩子，父母的坎坷跟辛酸是普通孩子父母所不能體會的。語言發育遲緩的孩子，面臨三個難題：
1、與同齡孩子的融合，幼兒時期的融合是社會性屬性發展的必需，很多行為和技能都是融合的產物。
2、滿足早教認知學習，語言發育遲緩的孩子在幼兒園早教期間的學習一直處於落後，導致進入小學後基礎薄弱。
3、性格發育異常，很多孩子媽媽最擔心孩子能力不足被欺負或者孤立，導致性格怯懦沒自信。
作為缺乏言語語言病理學常識的家長，一些幼兒發育監測訊號值得注意：
雖然這些預防檢測專案簡單易行，但是作為標準的評估工具，用來量化語言發育遲緩的級別和程度，還是遠遠不夠的，這就需要更加專業的檢測工具，以及綜合性的評估體系介入。
人類的幼崽從出生後的懵懂，到熟練地掌握語言，需要三個條件：1、健全的、可持續發展的智力。2、健康的發音器官。3、正常的精神狀態和心理動機。
這就決定了語言發育評估的範疇會很大，涉及到方方面面，而不能僅以「說話晚，說話少，說不清」來輕易判斷，至少不能僅侷限於語音、語法、語調、詞彙等純語言學內容，還要考慮副語言表現，如眼神、表情姿態、心理等。因此，在評估語言發育遲緩時，越來越多的專業人員多採用綜合型發育診斷量表，以及智力測驗進行評估，至少要保證滿足語言病理學和心理學兩方面的專業的保障。
語言發育遲緩的評估既做加法也做減法，某些缺陷表現明顯，可能要做的相關測試更加細緻，對於一些未表現出來的症狀，也需要做一些排除性的篩查。
比如：在做語言評估的同時或之前，要進行運動發育水平或智力評估，一些精神狀態不佳的兒童要進行行為與情緒評估，甚至部分兒童要進行感覺統合功能評估，有時候，即使孩子聽覺表面上沒有問題，但也要進行聽力及中耳功能評估。。
這些評估並不是在消磨時間做無用功，其目的是排除智力發育遲緩、孤獨症、注意缺陷多動障礙、感覺障礙等等，這些也是可能導致的語言發育遲緩的主因。
對於一些先天性或發育性的原因引起的語言發育障礙，並不是父母的錯，不必苛求自責。比如：聽覺障礙、智力發育遲滯、先天愚、唐氏症候群、自閉症等。
撫養寶寶時，對於影響語言發育的問題，還是要提高注意：比如注意保護和鍛鍊寶寶的發音器官，保護聽力，促進口腔肌肉功能的發育，保持足夠的親子交流頻率，做好語言啟蒙老師的角色。
語言發育遲緩諮詢
4樓：兒科醫生-鮮濤
首先帶大家了解孩子語言發育遲緩
由各種原因引起的，兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平，又稱語言發育遲緩（障礙）。
1.過了說話的年齡仍不會說話;
2.說話晚或很晚;（18個月不會講單詞，如爸爸、媽媽，30個月不會講短句）
3.開始說話後，比別的正常孩子發展慢或出現停滯;（原本會叫「爸爸」、「媽媽」，但說不清楚，並一直停留在這個階段）
4.雖然會說話，語言技能較低;（不能正確表達自己的意思）5.語言應用、詞彙和語法應用均低於同齡兒童;
6.只會用單詞交流不會用句子表達;
7.語言理解困難和遵循指令困難;
8.換音障礙，G和D發音混淆。（發音困難，構音不清楚）希望家長知道這些，能更好的幫助孩子！
5樓：黃杏貞
下面是寶寶語言發展里程表：
有關幼兒的語言發育，我還專門寫作一篇文章：
黃杏貞：寶寶學話「乾貨」，有三大「雷區」，一「實用招」
語言發育遲緩？
愛彌兒 作為乙個從事特殊教育的老師而言，看到這樣的情況非常的痛心，周圍也有不少的孩子是這樣，真心希望如下的回覆對您有幫助，也對社會上目前不在少數的語言遲緩的孩子有幫助。就題主所談說的問題，其實資訊量是有限的，我也沒有看過您的孩子的具體情況。就經驗而言，您孩子類似於先天性語言能力薄弱，外加不良語言環境...
語言發育遲緩兒童語言如何引導？
首先我們要從名詞詞彙開始 有初級詞彙，中級詞彙，高階詞彙 然後是動詞詞彙 有初級詞彙 和自己身體相關的動作，喝水，吃飯，搬椅子等 中級詞彙 相反動詞，開始，停止 來 去 進來，出去 等 高階詞彙 和他人心裡相關的 給，追，親，拍等 形容詞詞彙 顏色，形狀，相對形容詞 大小，高矮，長短，粗細等 質地形...
什麼原因會導致孩子語言發育遲緩？
金色陽光 語言發育遲緩，分為生理性原因和非生理性原因，生理性原因有聽力障礙 構音器官障礙 腦癱 智力障礙 遺傳因素等，非生理性原因有教育方式 家族環境 語言環境等，所以孩子講話晚，或者語言發育遲緩，要了解一下具體的原因，才能採取對症的處理方式，從而讓孩子的語言能力及時得到恢復。 未上心 幼兒語言發育...