語言發育遲緩？

1樓：愛彌兒

作為乙個從事特殊教育的老師而言，看到這樣的情況非常的痛心，周圍也有不少的孩子是這樣，真心希望如下的回覆對您有幫助，也對社會上目前不在少數的語言遲緩的孩子有幫助。

就題主所談說的問題，其實資訊量是有限的，我也沒有看過您的孩子的具體情況。就經驗而言，您孩子類似於先天性語言能力薄弱，外加不良語言環境導致的語言遲緩。

1.先天因素？

語言遲緩基本和孩子本身的基因有非常緊密的關係，有些孩子就是很會說話，到了20個月的時候已經可以說的比較好了，即使沒有好的語言環境也無法阻礙孩子語言的發展。像題主家的孩子固然語言環境不好很好，但究其原因還是先天能力的不足導致的問題，外加語言環境的加持。這種能力不是生理性的，就是能力不好，譬如有些孩子就是數學邏輯不好。

從多元智力理論看就是語言智力比較欠缺。

2. 生理性障礙或心理性障礙？

題主需要自己判斷下或去看下醫生比較放心。從而確認問題是生理性的還是心理性的，這點非常之重要。

3. 如何改善？

一. 一種方法就是等，等，等。心理性障礙的語言遲緩會隨著年齡的增長而逐漸的消失，表現為可以正常溝通說話，和其他孩子的交流無障礙。

說白話就是父母不用在不會說話的時候過於焦慮（生理性障礙除外），孩子會慢慢的好起來的，孩子的語言能力的發展週期不同，從而導致語言水平在幼兒時期的不同。如果處理的得當，很多語言遲緩的孩子，長大後表達能力也會不錯。

二.提供好的語言環境。美國在上個世紀就進行過調研，結果顯示好的語言環境和差的環境的孩子，在幼兒階段會有3200萬個詞彙的輸入差異，這也直接導致孩子在幼兒時期的語言表達的差異，詳細可以看「父母的語言」這本書。

三.參與語言表達培訓機構的課程。一般這類課程可以提供各類針對性的輔助，在孩子的語言敏感期給到一些幫助。

譬如發音訓練，譬如語言邏輯的訓練。語言無法是3個層次的事情，一是發音二是語言邏輯三是語言感受，機構針對性的課程可以有的放矢的幫助孩子在適合的年齡獲得相對於的能力。我經手的案例中，不好語言遲緩的孩子經過訓練，可以進行作品朗誦，並且比正常的孩子更為優秀。

這點還是很振奮人心的。我不是做課程推薦的，具體就不細說了。

4.語言遲緩的危害

毫無疑問，語言遲緩對孩子的自信心有很大的危害，這類危害往往是大於語言遲緩本身。就像題主所說你為了讓孩子可以說話，進行了脅迫的方式，這樣的方式無疑是對孩子自信心的摧殘。孩子雖然小，但是什麼都懂的，您何必要勉強孩子，真的要批評您。

像題主這樣的家長見過很多了，真的沒有必要，希望你們正確看到問題，用正確的方式，耐心的處理孩子的問題，不讓孩子自己覺得有問題是原則性問題。

2樓：大個兒童康復

3樓：兒科醫生-鮮濤

孩子的健康成長一直都是父母關心的問題，當孩子出生後，爸爸媽媽要見證寶寶的很多個第一次：第一次學吃飯，第一次學走路，第一次叫爸爸媽媽......

一般正常情況下，孩子是從1歲開始說話的，從「mama，baba」的發音，到逐字逐句，最後能流利的表達說話。

但是語言發育遲緩的孩子可能要等到兩三歲才開口，嚴重一點的甚至四五歲了還不會說一句話。

人們認為「貴人語遲」，這根本沒有科學依據，孩子說話早晚跟環境是分不開的。

比如，近年來，隨著電子產品的普及，很多家長給孩子玩耍IPAD、手機、電腦、電視等電子產品，導致很多兒童因說話晚到醫院就診，其中部分兒童往往情感、智力方面也會有不同程度的影響，尤其是2-5歲的孩子。

如果這個階段，父母過於溺愛，忽視對孩子語言方面的引導，則會「完美避開」這個時期，導致孩子語言發育遲緩。

尤其是下面幾種行為，家長千萬要警惕：

1.用語調代替語言跟孩子說話

有的家長發現孩子語遲後，只是很著急，並沒採取什麼實際的行動，而且跟孩子的交流還只停留在「啊」「哦」的階段。

要注意，平時跟孩子說話，用自己以為的嬰兒語吸引寶寶的注意力，可明明可以說：「寶寶看這裡，你看這是什麼呀......」，但卻偏偏要說;「啊、哦......

」等語調性語言來跟孩子講。

如果你自己都不跟孩子說話，你還指望孩子能自己開口說話嗎?

2.過度滿足孩子的需求

舉個例子吧，豆豆兩歲半了，同齡人都開始說一些簡短的詞句了，可豆豆還不會叫爸爸媽媽。

每次，當豆豆想要什麼東西的時候，眼睛就看著，發出「恩恩」的聲音，臉上特著急，豆豆媽看見直接順著孩子的目光，給孩子拿了想要的東西。

而正確的做法是要我們要引導孩子說出這個東西的名字，比如「車車」「花花」等。

3.阻斷孩子發聲

昊昊差不多兩歲了，最近剛開始會說一些詞語：「不要」「那個」「車車」等。

可是每當昊昊剛開口的時候，昊昊媽就說：「你不要在這兒呀呀呀的，我知道你想要什麼，你好好坐著別動!」

或者要麼就直接打斷昊昊：「哎呀，你別說了，我聽不懂你要說什麼!」

而這樣做，只能打消孩子說話的積極性，讓孩子不願意開口說話。

4.嘲笑孩子

2歲的靜靜，從小就跟著爺爺奶奶，但是爺爺奶奶講的是方言，所以靜靜說普通話的時候，時不時的會說出一些方言，聽起來就特別奇怪。

每次，靜靜說話的時候，基本上所有人都會笑話靜靜，久而久之，靜靜就不願意說話了。

5.過度給孩子使用電子產品

語言刺激對兒童的語言發育至關重要，長時間接觸電子產品的兒童，缺乏和家長之間有效的交流和溝通，語言功能、情感等會在不同程度上受到影響。

「人與電子產品之間的交流無法取代家長與孩子之間的互動，孩子看電子產品是被動接受的過程，而和家長的溝通是主動的過程，這種主動交流對孩子的發育至關重要。」

家長要學會有質量地陪伴，要試著跟孩子多說話，進行語言刺激，包括肢體、眼神的互動與交流等。

如何讓孩子更早開口說話?

1.時刻引導孩子說話，刺激孩子語言發育;

2.語言環境不要過於複雜，盡量使用同一種語言，最好是普通話;

3.跟孩子講話時，語言清晰，語速緩慢;

4.當孩子想要乙個東西時，一定要引導孩子把東西的名字說出來;

5.不管孩子說什麼，都尊重孩子，給孩子自信;

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4樓：張cc

請問你孩子有經歷那種仿說階段嗎，就是比如我問愛不愛媽媽，他也說愛不愛媽媽！類似這樣的！我孩子三歲四個月了，現在處在這個階段！

5樓：郭郭

讓他覺得語言這個溝通工具很好用！他才有動機給你說話。不要硬逼他講他講不了的話。

你在和他玩的過程中多誘發他講話，乙個字或倆字的疊音都沒關係，重要的是讓他有講話的自信，大量地講。比如，你把他舉起來丟高高，你可以要求他跟你學說「高高，高高」，他只要跟你說了「高高」，你就舉舉他。比如，吃蘋果，他只要說了「果，果果」，你就給他吃一塊，他吃完了等繼續跟你說「果果」，你再給他。

總之，在生活中，你要利用一切可以誘發講話的機會，讓他習慣於用發音，用單字，用疊詞，或詞語等跟你溝通，習慣於用語言來溝通，並且他覺得語言很好用，他才會大量的說。堅持大概一年時間，他的語言就會大爆發的。祝你成功。

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