1樓：
教師道德不能簡單的說走下坡，本質是過去包分配的那一批逐漸脫離教育一線，新來的都是競爭上崗，道德水準大致等於該收入水平的平均的道德水準。
當年乙個師專基本等同目前一本水平，進教育系統差不多就是進國企公務員系統，在小地方屬於人上人了。國企員工的優點，教師有，國企的黑點，教育系統也少不了。
如今是資本說話，過去很多很好的公立都專民營了。教師本質從國企員工轉變為了民營企業員工，道德水平或者說業務水平取決於工資和企業文化。
而大學是不可能民營的，但福利又不加，正常收入漲不上去，就只能默許老師出去撈錢，就變成如今這畸形樣了。
2樓：我叫MT
其實，人類誕生以來，人性就沒有變過。說人類文明的進步，指的是現代文明在人群中佔比例的擴大和社會物質財富對人類精神文明的支撐。
所以你的問題，其實說明了你對社會存在著錯覺。
首先，你關注的焦點主要是在教育者身上，而且，由於原來中國傳統文化對教育者的精神地位無限拔高使得出現師德敗壞的事情顯得反差強烈。更加吸引眼球。
其次。之所以你有這種感覺，首先是你可以便捷的獲得這樣的資訊。而在網際網路出現之前，相信這種事情也不少。
只不過是訊息不夠暢通而已。人們只侷限於自己的熟人社會中，往往感覺到親情和睦，民風淳樸。
最後，無論是你乙個人還是多個人，一生中見到多少這種事情。在整個教育者群體佔的比例是相當的少。這個是很客觀的乙個標準。
3樓：白巨集探路鳥
不是老師道德水平低了，更多的是社會的現狀讓老師也變的現實了，我們要清楚的一點是老師不是神老師也是人，雖然老師是一種德高望重的職業
4樓：世界的微塵裡
按理說教育是應該進步的，因為一代又一代的年輕人接受了更加豐滿的時代進步的洗禮。
1，教育產業化，什麼都可以賺錢，那麼教師就會在工資之外攫取利益。這是根本，和官人一樣，各種手段的尋租。這是體制的原因，但很多很多教師就是在腐敗。
身在市場，卻沒有高薪，能不眼紅嗎！
2，人文的解構，新教師和同時代的其他人也一樣，不再相信什麼，工作就是工作。什麼理念，什麼主義，都尚在程序中，他們自然無法對學生形成情感價值的引導愛護。
3，全民走正路——高考，成績唯一的環境，導致了教育的扭曲，教師身在其中自然無奈。你要求他變好也是不可能的事。
5樓：李迪
父母都是老師。就自己了解的情況簡單的過來洗個地。
1，資訊獲取手段的廉價。以前，你隔壁城市的老師殺了人你也未必能聽說。現在全中國人渣教師都擺在你的面前。
2，受教育程度和道德水準呈正相關。那麼乙個合理的推論就是：在整個人群中，文化素質最頂尖的那一部分人道德水準更高。
父母輩師範畢業的大學生，顯然比現在的師範畢業大學生有更高的含金量。理所當然，老一輩也應該有更高的道德水準。
最後，恕我直言。因為曾長居教工園區，我個人體驗來說。教師圈子的道德水平依然遠在普通人群之上。
為什麼一些教育者對手機和網路有強烈的反對情緒？
隨便逛逛的路人 瀉藥因為老師講課講的是世界的冰山一角 手機裡卻有整個世界 如果你的手機越獄了 乙個人抗衡乙個世界 根本不可能的 絕對的力量面前，一切都是渣渣 古城 看到一些非教育者的回答，我這個最最基層的教師也想來湊個熱鬧。局外人或許會懂一些先進的教育理論，然而越先進的教育理論實踐起來越有可能不切實...
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哈利老師 首先這個問題並不符合實際，培訓機構的收費只能說普遍比較高，但是也有收費便宜的培訓機構。下面我聊聊家長如何去選擇合適的培訓機構 1.從孩子出發 孩子聽話，學習態度積極，理解能力較好，成績90分以上，補課主動性較強。那麼恭喜你，你的孩子適合小班課，或者一對幾，或者一對一，但更重要是遇到好老師 ...
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GuidfreAiL 我覺得你這個問題本身就是不嚴謹的 現在的男孩女孩都要有自我保護意識 男孩被侵犯的例子多不勝數！只有孩童啟蒙時期家長與老師教育得當 是不會有潛發性的心理問題和性格問題的 因為現在的家長所受到的教育就是 女孩要保護好自己 這種舊觀念，從封建社會開始重男輕女，到現在的思想固化太嚴重了...