1樓：
從小學三年級開始，就教授學生閱讀方法了，最近教授的乙個方法是「邊讀邊想象」閱讀了巴金的《鳥的天堂》就在腦海裡想象百鳥齊飛，萬鳥爭鳴的景象。
閱讀方法，最基本的，多讀，不要求熟讀成誦，但對於名家的作品，讀個十遍八遍，甚至一二十遍，幾十遍還是可以的。
只是光讀也不完全，俗話說「不動筆墨不讀書」，在讀的時候，還要拿起筆來，圈圈畫畫寫寫，把書中一些自己覺得精彩的地方，亦或者不明白的地方做一下標記，以後備查。
讀書，還有乙個地方，那就是要勤奮，比方說遇到不認識的術語、不認識的字、或者什麼名詞，最好拿過字典來查一下，而且現在網路也很發達，比查字典什麼的快多了，但是查字典的方法也不能丟。
現在流行乙個詞語叫做「碎片化閱讀」，這就提醒我們，不要只盯著作者的一本書來讀，讀完拉倒。真要形成對作者思想的印象，那麼同乙個人的其他作品最好也去讀一讀，看一看。
還有乙個方面也蠻重要的，就是最好能和作者有同樣的經歷，產生出共鳴，這樣就有了共同語言，只是現在做起來太難，可遇而不可求。
最後一點，閱讀閱讀，其實還要寫，寫的方法有很多，做摘抄啦，閱讀筆記啦，甚至學著坐著的行文方法自己也來仿寫一篇，也是很好的，很有效的方法。
以上，除了倒數第二條都是學生時代教授過的讀書方法。
cn/怎樣讀書-胡適/dp/B00DQ23K7E/ref=sr_1_2?s=books&ie=UTF8&qid=1457745167&sr=1-2&keywords=怎樣讀書
2樓：水千戶
初中語文的語法課教給了你一切閱讀方法，只不過你那時候是叛逆期，反抗意識強烈，所以不明白那是至理而已。試著用你曾經學過的解構方法，去重新讀名家作品，你會發現新世界的。
哦，「作者寫作時擁有什麼樣的感情/作者想表達什麼情緒」這種狗屁倒灶的過度解讀不在其列。
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