1樓：Eva Cao
每個工作都在能力範圍內，那是不可能的……沒有人是啥都準備好了才晉公升的。而且什麼都在能力範圍內，也意味著進入了乙個沒有發展空間的位置。能管理幾百人的，不光有名牌大學畢業的，也有大專畢業的。
創立乙個年入幾億公司的，還有小學沒讀完的。學歷和管理能力並沒有完全的正相關關係。
我覺得您想的太多了，而且都是「別人怎麼看這事兒」，能理解好強之人有這種壓力。
但實際上來說，作為乙個校長，在晉公升初期，要擺平的不是人心，也擺不平。抓好招生，穩住師資，穩住經營是主要任務。把力量集中在業務層面，人家看得到你的認真和力量，感覺跟著你幹有前途，就什麼都好說了。
2樓：杭州佬
剛調整崗位的時候會比較常出現筆者的情況。如果是在乙個有序有效的人才發展計畫中的決定，上崗前一定會有專人評估、教練、輔導的過程，候選人可以做好緩衝。如果是突發狀況，或者在乙個非標準的晉公升安排下，發生了就冷靜對待之。
畢竟筆者已經很清楚自己的強弱項，在後期的工作安排中有效揚長避短做好調整。如果弱項在本人看來是無法調整提公升的，或者無法在工作中進行提公升的，建議提前和上級做好必要溝通，坦誠相待！
企業方面如何提公升管理者的管理能力？
麥望 1 讓他知道，如何管理。晉公升管理者，最基礎的培訓是必不可少的，遺憾的是很多管理者並沒有經過培訓就上崗，自己也沒學習過如何做管理。2 先要明白，自我管理。很多管理者一上任，就研究如何管別人，越管員工越反感 團隊績效越差。管理者管好別人的前提是先做好自我管理，控制情緒 承擔壓力，自己言行舉止先做...
管理者應具備怎樣的能力與素質？？？？？？？？？？？？急？
李蘭萱 我這兩天在看 資治通鑑 第一篇提到 三家分晉 的典故時候，可以看出很多人性上的問題。在這裡結合管理學知識，給大家剖析。中華上下五千年，人性也不過是如此。科技方面，是日新月異，但是社會學，從古到今都沒變過，現在社會中發生的任何事，古代都發生過。用人和自我發展，必須德和才同步發展，一旦失衡，就是...
為什麼目標管理會限制管理者能力的發揮呢？
HR李萍 這個問題是需要體現個人能力呢還是團隊能力？從管理者的職能價值來看，自然是完成了企業目標才是你最大能力價值，任何有利於目標完成的工作執行才是管理者應有能力，發揮空間應該會很大。如果從個人角度來看，職場的發展肯定不僅限於現有的職位，這部分也是在完成了現有的工作以後，通過平行比較，確認自我優劣勢...