1樓：
簡單地說一下，先秦時期私學是開始興盛，但是要說培養了許多底層人民，學術下移，這個其實可以推敲一下。
以孔子為代表的私學的興起，是順應新興地主勢力的發展，打破的是傳統貴族壟斷教育的局面。教育物件從原先的王室公卿大夫變為更為廣泛的「士」階層。
雖然教育範圍擴大了，但是私學跟我們所理解的平民教育是有著本質的不同的。它不是普惠制教育，仍舊是為貴族服務的。
所以不是說「私學使許多底層人民具有學習的機會，培養了許多底層人民，使之躋身「士」階層」，而是它的教育物件本來就是「士」階層。
至於為什麼有人認為私學讓底層人民受到了教育，那是因為對古代階層的認識還不夠清楚。要知道在古代能接受教育是要有相當的本錢的。即像蘇秦張儀乃至韓信這樣的人，雖然歷史書上講他們家世貧寒，窮困潦倒，但他們能接受到教育說明他們與真正的窮人還是有區別的，他們的社會階層要比真正的「黔首」「野人」高得多了。
就好像史書稱某個人出身「寒族」，切莫以為他就是普通人了，他們這種「寒族」是相對於那種「世家」來講的，對真正的底層老百姓來說，他們可是老爺呢……
2樓：萬物復甦之時
首先吐槽一下，造紙術很早就有了——改良造紙術也是在漢代，不過這不是重點。
我們先說一下先秦思學崛起的時代背景——
戰亂！所謂春秋無義戰，所謂戰國無義戰！
延綿不斷的戰爭，而且是無義之戰——說白了就是完全無視禮制的社會規則和秩序。
這種戰亂造就的最直接的結果是什麼？
答案很簡單，那就是社會結構受到了極為嚴重的衝擊，讓下層也有了更多的晉公升之路。
而到了兩漢時期什麼情況我想就不必我多說了，可以說社會結構一旦穩定下來，在那個年代，這種情況幾乎是乙個必然的。
關於為什麼工業革命在英國興起，而不是別的歐洲大陸國家，學界的主流解釋有哪幾種？
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不會扎丸子頭的小丸子 語法就類似於語文中的句子結構一樣，語文是我們的母語，認字會說會寫好像是我們與生俱來的能力，那是因為我們的祖祖輩輩都說中文，從生下來開始就受到了薰陶，而對於英語，中中國人是當做第二語言來學的，所以屬於乙個半吊子，可能對於其本身的一些含義我們並不熟悉，學習語法第一是為了掌握英語的結...
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