1樓：jimmy
「吾生也有涯，而知也無涯」，生命有限，知識無限。
根據哲學，人類永遠無法得到絕對真理，只能是逼近真理。
人家在無限制地追求金錢，你在無限制地追求知識，看似你比貪財的人更高大上，其實你們都是沒有定義好自己的人生，他們是活在金錢的焦慮裡，你是活在知識的焦慮裡。
2樓：朝聞道
1，樹立能夠學好的信心。知識是無窮的，大學裡有成千上萬的專業課程，但是，學習每門課程知識的共性是記憶、分析、理解、運用，毎個大學生都有這四種能力，甚至文盲也有這四種能力，只要我們有足夠的時間和精力，任何種類和任何數量的學科，我們都能夠學好，也可以學好，只有極少數像量子力學、數論、愛因斯坦相對論高深抽象的知識不好理解。
2，怎樣解決學習知識多的困難？信心有了，我們的困難在於沒有興趣，沒有時間和精力，記憶力不夠，這需要我們精選自己擅長和感興趣的，減輕記憶壓力，把一部分休閒時間也用來學習，培養興趣，了解知識對自己和社會的重要性。同時需要社會做科普，寓教於樂。
「良藥苦口利於病」，那就把不感興趣的知識外面裡上一層糖衣，醫治無知的「病」。
3，為減輕記憶壓力，學習知識是有取捨的。古代造船術、造水車的技術，在當時是非常先進技術，現在幾乎沒有人學習這種技術，現在學習計算機技術、鋼鐵技術，以建造輪船、航母等，學習電動機知識和水管製造，用水幫浦代替造水車技術。古代科舉考試應該學習的知識現代人也不必學了。
總之，過時的落後的知識不必學。
4，現代人學習知識的輔助手段多。現在有電腦、手機，有硬碟、光碟等海量儲存技術，也有高速光纖網路技術，人類能有更多的精力學習有創造性的、對社會更重要的、先進的知識。那些不重要的、陳舊的知識放電腦存著、放資料庫藏著，需要的時侯，通過網路，滑鼠一點就可獲取。
5，人工智慧的發展，有些知識即使我們一無所知，也可以通過詢問智慧型機械人幫助我們解決。
隨著知識量的增加，如果人類的學習速度跟不上人類的壽命，會不會成為文明的禁錮？
旭勝 人類的文明在智慧型裡，不在知識裡，而智慧型在人類的頭腦裡。偉大的心裡學家卡爾榮格說 科學帶領我們認知客觀世界，而心靈帶我們尋找意義！ Lshpap 我們現在之所以對未來感到有很多迷茫，是因為我們就如處在 地心說 的意識形態世界觀中去幻想，甚至是妄想。試想一下自己是處在 地心說 的意識形態世界觀...
隨著社會和文明的發展，知識量會暴增的越來越快，對基礎教育和學生的壓力會不會越來越大？
夏天爸爸 基礎教育壓力的增加不是來自社會和文明的發展，而是社會競爭的提前化和幼齡化。當上公升渠道越來越窄 社會大的改革越來越罕見 評價體系趨於單一 高薪房子車子 中產階級越來越龐大，再加上中國傳統文化的對教育的重視和天生的憂患意識這一天賦加點，這些年來基礎教育確實承受著越來越大壓力。教育部門不會主動...
人類知識的總量隨著人類歷史的程序而增長，那麼是否後來者的學習時間要相對增長
中原隱者 曾經看到一段話，轉 那就分化成更細的科學分支，科研的個人英雄主義消失，更多的是靠團隊交流，科研變成勞動力密集型產業，孕育乙個愛因斯坦式的大腦可能需要更長時間，直到新的技術革命到來，以往的科學成果變得沒用從而逐漸被人們遺忘。另外，人類的壽命在逐漸變長。而大腦也在逐漸進化，就是說人類會越來越聰...