1樓：我不是炊餅
我認為，是不是拔苗助長，區別就是孩子學習之前，有沒有自己的，足夠的實踐。
孩子沒有足夠的實踐，就直接讓孩子把方法和套路背下來，就是拔苗助長。
而孩子有足夠的實踐經驗後，再進行提點，指引孩子總結規律和方法，就是真的理解和吸收了知識。
以下舉個例子來看：
乘法：拔苗助長：不理解乘法的本質，直接背乘法口決表。後果是超過表外的乘法，就不會做了。
非拔苗助長：我在教兒子笑笑乘法的時候，先告訴他乘法的定義，生活中找到機會就讓他用加法的方式算。比如看到路邊停了幾輛車，會問他，這些車有多少個輪子呀？
開始做乘法題目的時候，讓他不厭其煩地用加法慢慢加。因此，在背表之前，他就能直介面算出15*5（10*5再加上5*5）。直到這時，我才讓他背表。
市場上的早教機構為了短期出效果，不能絕對的說全部，但是肯定是多數都是會讓孩子背套路，即採用拔苗助長的方式。
幼兒本來動作就比較慢，自己操作要花大量時間，而培訓班課程一周就幾個小時，如果讓孩子自己理解後再總結規律，家長必然會覺得出效果太慢，會不滿意。如果是背套路，上兩次課就可以解決課內簡單的題目了，皆大歡喜。然而設計題目稍微超出套路，孩子就不會了。
因為，如果要避免拔苗助長的教育方式，家長一定不能偷懶，一定要自己教孩子。
2樓：心理諮詢師九兒
沒有尊重孩子的自然生長規律，或者看不到孩子的好噁，父母或者其他養育人一味地按照自己認為正確的方式給予孩子指導或引起行為。
什麼樣的教育才能算上是最好的教育？
我要你教？我只是中中國人嗎？究竟是把我教退化，還是把我教的更加符合我的本來。這是第1層次 人會經歷過幾個層次 有 自己 有 別人 有 世界 此時別人與自己是對立的，世界與自己是對立的。所以要對抗，要抗爭，要罷工，要鬥爭，要博弈，要發聲，要應援，要打仗 然後呢，發現 自己 和 世界 是一體的 觀察者即...
什麼樣的教育方式才是好的教育？
樂豆教育 最好的教育就是榜樣教育，孩子小什麼都不懂，做什麼說什麼，怎麼做，怎麼說都是根大人學習，只要大人把榜樣做好，平時也不用怎麼教孩子，孩子也會成為乙個好孩子，所以大人想讓孩子成為什麼樣的人大人就要給孩子做出相應的榜樣，有些事父母能力有限做不了，那就找個傑出的人給孩子做榜樣，這樣教育事半功倍。 H...
什麼樣教育的規模大呢？
不愛吃洋蔥的羊羊子 我覺得評定教育的一句是看辦學歷史 教學質量 教育目標，思想是否正確，有了這幾樣，一直發展下去就是百年名校了。例如新東方和學而思，零幾年 10年的時候依託好的服務和效果在全中國遍地開花，但是發展到後來，因為管理疏鬆，教學中心擴散，尤其以新東方為例，中小學教育 四級 考研 出國，從幼...