1樓：
這個問題就很奇怪，題主是把老師的提問當成審訊，要求沉默權？
如果是上課提問，會的為什麼不回答？
老師提問你不是針對你，是想知道你學會了沒有。你來學校不是學習的嗎？答對了可以確認自己的理解是正確的，答錯了可以糾正自己的錯誤理解，為什麼要拒絕回答呢？
如果不會，那就大大方方說不會好了，難道老師還逼你胡說嗎？
如果是課下閒聊，回不回答就看你自己了。
有個男生非常高，我185，他比我高乙個頭，我問他多高，他白了我一眼沒理我。不想說就算了唄。
有個女生也很高，我問她多高，她笑眯眯地說：「拒絕回答。」拒絕回答就拒絕回答唄，反正只是隨便問問。
2樓：沒辣椒會死星人
分情況吧！
問到學習相關的問題會就會不會就不會，老師是在找你的學習是否有遺漏，有問題就及時反饋修正，這個可以有問必答。
問到生活相關的，自己的比較隱私的事情根據自己和老師的關係回答，比如自己的身體情況、自己心裡的一些小秘密，你可以自己選擇答和不答；但是涉及到學生安全問題、兩性不正常關係（不指早戀）、校園霸凌之類的問題、偷盜搶劫等，不僅涉及違背社會公德甚至法律法規的事，還是建議回答不要隱瞞，老師能更好的幫助自己解決問題，及時止損。
但也要防一些不正經的老師，問些亂七八糟的問題，比如猥瑣地問你三圍和除夜啥的，有多遠走多遠，別怕得罪他，保護自己才最重要！
3樓：
首先我們斗膽把教師和學生放在乙個平等的地位上。假設教師和學生的地位是平等的，那麼來而無往非禮也。教師提問學生可以不回答，是否意味著學生提問教師也可以不回答？
4樓：Alice
不是必須回答，但是我的建議是會的話就回答，因為這個過程不僅加強了知識的記憶，更是鍛鍊了自己的表達能力，同時在全班發言也有利於鍛鍊膽量因為以後的人生中會有很多時候讓你不得不當眾做一些事情，從一點一滴開始鍛鍊，慢慢你會發現自己越來越應對自如。
5樓：還是朋友
必須我只在兩種情況下問問題
第一種隨口一問、活躍氣氛，問題的答案只有是和否，都能直接給我答案的，你為什麼不給？
第二種想知道學生是否會再度犯同樣的錯誤而問，經常是不問不知道，一問嚇一跳，本以為學生十足掌握的問題，答案出來千瘡百孔，但也還好，我向來說只要在考試之前發現問題我們就能解決問題，那問你自己到底想不想解決問題，想解決你為什麼不答？
6樓：櫻筍年光
站在老師的角度上，我希望學生必須回答。
因為問你問題不是說想看你出糗或者看你笑話，更多是想看看你掌握了沒有和老師教的方法是不是正確，我一直都說，學生們放心大膽的回答好了，天南地北都沒關係，只要你回答了，我就知道你在想什麼，我就知道我對你應該在哪方面更關心。
7樓：Anna Yuan
出於情理，應當回應，但不必要回答。這個回應可以是對於問題的回答，也可以是「我不知道」, 「不方便回答」, 「不想回答」之類的否定回應。
8樓：星動
學習上的問題當然是知無不言，言無不盡，畢竟這是老師檢驗學生是否真正學到知識的最直接的方式，可以讓老師看到學生對知識的掌握情況。
如果是自己個人或生活上的問題，有時候學生不想回答就沒必要回答了，如果有什麼問題煩惱可以直接告訴老師，不需要老師問得太多。
9樓：一笑生
老師問問題。一般來說。學生都應該回答。
老師的問題。通常是圍著學生轉的。老師要了解學生的情況，那是天經地義的。
特別是老師要了解學生中出現的一些事件真相。你也是要想方設法的幫助老師去了解真相。不但幫助了老師也就幫助自己。
但是牽涉到他人隱私的問題，你可以王顧左右而不答，比如說，我是問你某個同學有沒有在談戀愛？。
老師該如何教育問題學生？
問領導，如果領導不想管或者機制上沒有隔離的手段那你沒辦法。這種人初中三年最多，到中考自然淘汰就好。如果可以的話最好有那種隔離機制，比如我們這裡就有，讓回家或者找機構自己學習去，保留學籍可以繼續參加中考。這樣就可以滿足義務教育的要求也讓班級管理更好管。 非道弘人 學生厭學，擾亂課堂紀律等等，這只是表面...
對不起大家，問問題有些不嚴謹，謝謝大家的回答，沒問題啦？
不是乙個水平的，從編舞經常把強度大的part分給田柾國就很清楚了 反駁目前最讚 動作做得標準說明到位，而不是沒有風格 動作做不到位，連最基礎的表演完成度都無法保證，何談風格？ 以年 首先，毫無疑問，兩位展現出來的都是觀賞性極強的舞蹈。金泰亨更重視氛圍，也就是表演化風格。這與他對藝術敏銳的感知力以及百...
老師問問題全班人沒人舉手怎麼辦？！？
白雪公子世無雙 教鄉下初中。都說初高中已經漸漸不會有學生回應，老師自己在台上自導自演的情況其實不是那麼嚴重。盡量備足課，而且能夠在有限的教學裝置支援下把課講得盡量生動有趣些。作為老師，首先要記住的就是不忘初心，沿著自己認定的那條路堅定不移地走下去，如果上課過程中沒有學生回應，就要從自己身上找原因，是...