1樓：春歸何處
這種情況在中國一直以來的文科教育上並不少見。我還上中學的時候，學習魯迅先生的《一件小事》，要求回答這文章的中心思想。我的答案大概是（記不清了，只記得住方向）「魯迅先生借車伕的舉動，反映出民眾和人性中普遍存在的善良，對照自身的不足（我那時候還很難說明白魯迅要表明的不足是什麼）」，結果陪判錯。
老師給我看教案（國家配給老師的），上面分明寫著《一件小事》表現了「魯迅先生知錯就改的偉大精神」…………。我之所以還記得這件事，因為實在是太不要臉了。
但以上還只是導致學生答對或者部分答對卻被判錯的原因之一。另外的原因還有：
1、角度不同被判錯，如，「白日依山盡、黃河入海流」的形象給人什麼感受？標準答案給的開闊，你答深遠，結果你錯。
2、答得角度多少不同被判錯，如，「白日依山盡、黃河入海流」的形象給人什麼感受？標準答案給的開闊，你答開闊、深遠，結果你錯或部分錯。
3、角度基本一致，語言不夠「準確」被判錯，如「白日依山盡、黃河入海流」的形象給人什麼感受？標準答案給的開闊，你答蒼茫，結果你錯。
以上判錯的原因背後有兩個共同點支援，1、標準化。對於人文學科，除了確定知識點以外（如給李白兩個字標上拼音，戲劇《雷雨》是曹禺的作品嗎？），任何的標準化答案，都是胡鬧。
2、老師的困境。判卷的依據、自身的能力、當時的精力、判卷的時間、考試公升學的壓力等等，都會導致絕大部分老師唯標準答案是從。
題主，我的建議是。標準化甚至機械的標準化的應試教育不是你的錯，國情使然。一時半會兒很難改。
沒必要跟它較勁，自己心裡知道真的對錯最重要。然後嘗試著適應這種答題思路，少讓自己吃這種無聊的虧。實在適應不了，就按自己覺得正確的答，吾更愛真理！
但注意要精簡、精準語言。
2樓：百川歸海
你意思對了，寫得和標準答案還不一樣不給你判對，那只能說明你寫的東西雲裡霧裡，打擦邊球啊。。。
這種事情有必要問出來懷疑語文或者什麼應試教育嗎？強烈贊同一樓結尾用的趙本山老師的圖！
3樓：Alex-thu
首先，不是必須用標準答案，自己的想法意思對也有分。但是，這裡有過前提：你的回答必須清晰明確地表達出題目所問的問題。借用其他答主（ @語流言隱 ）的例子：
隨便舉個例子:花朵像張滿的帆。
賞析:運用了比喻的修辭手法，把花朵比喻成帆，生動形象的寫出了花朵飽滿的樣子。
你也可以說:說花朵像帆，很有趣，腦子裡能想象出花朵的樣子，特別可愛。
此題估計主要是想問用了什麼修辭手法，有什麼作用/好處。關鍵點在於：比喻，形象生動。
如果自己的非標準化的語言表達的話，可以說：將花朵比喻成帆，讓人有畫面感，花的飽滿特別形象/躍然紙上。這樣回答原則上也是沒問題的，但有點囉嗦，不簡潔，可以試試，「花朵比喻成帆，形象生動」。
第二，標準答案不是唯一，但是簡潔直接。在語文的訓練中，乙個難點就是如何將自己的想法表達出來。你明白比喻就是讓人能聯想，進而對當前所描述的事物有更近一步的認識。
但是如何表達出來呢？總不能說」臥槽，對，就是那樣「吧。語言的作用是表達，語言掌握程度的評判標準之一就是能否高效地表達出要表達的意思，達到既定效果。
很多同學的問題不是讀不懂，而是表達不出來。標準答案的作用就是簡潔明瞭地告訴你，關鍵點是什麼，如何高效回答問題。
第三，各種考試的目的大多是考察你是否掌握了應該掌握的知識，而非考察你有多少才華。才華可以在作文中展現。有人要說，作文也有很多枷鎖，限制發揮。
反過來想，如果你能在各種限制中漂亮地表現出你的才華，那不是說明你更牛X？問答類的題，就問啥答啥就好了，簡潔高效就是牛X，說明你真的厲害，真的懂。自己寫一堆，看起來挺好，但是不在點子上都是白扯，反而顯得好像是在蒙題。
80%的分都是你回答中20%的文字得來的（誇張）。
第四，的確有的老師教學死板，限制了答案的多樣性，但是也要注意審視，是自己的回答是不是不夠清晰明了，簡潔高效。
第五，有的人上來就噴「應試教育」，「統一思想」，「教育灌輸」，把鍋甩到整個教育體制上來。對此，我只想說：
4樓：語流言隱
額，你的意思是用標準答案模式來回答問題嗎？
因為都用標準答案來回答的話也不用教了，都已經會了，所以我可以理解成答題模式是標準答案那樣的模式對嗎？
隨便舉個例子:花朵像張滿的帆。
賞析:運用了比喻的修辭手法，把花朵比喻成帆，生動形象的寫出了花朵飽滿的樣子。
你也可以說:說花朵像帆，很有趣，腦子裡能想象出花朵的樣子，特別可愛。
（我也舉不來高階的例子了）
以上兩個賞析，前乙個就是標準答案式的，後乙個就是自己的話，偏口語的。
標準答案的話一方面是夠簡潔，條理清晰的把得分點都排進去了，可以說所有的比喻句都是這樣三步走賞析的。
第二個答案的話其實是會給你分的，除了修辭手法是什麼沒答出來之外，其他都答出來了。最多扣你1分。
談這個拋不開應試嘛，標準答案的模式去答題，是衝著得分去的，我在考試，我寫的是試卷、試題，那我目的肯定是得分，而不是展示自我。（當然每答一道題都是你真實自我的展現）
課堂上，一方面交給學生答題模式，明確的說這是輔助得分的，但是思維卻不一定要被模式限制。
同乙個問題，課堂上你如第二個那樣回答，我會說很真實確實是感受到了句子的情感，你如第乙個那樣回答，我會說這樣答題特別棒，思路很清晰，感受說的也很清楚。
所以，答題是答題，思維是思維，保持自己的思維。
再有，我們現在改試卷也不是那麼重模式，都是答案整體看下來，學生回答和答案意思差不多，也都是給分的。
唉，語文本來那麼有趣，現在搞得支離破碎，越教越悲傷。
5樓：小白
因為這些問題不是真的在問你，而是在測試你能多靠近試卷的標準答案，越靠近標準答案，得分越高。
這就是考試規則，遵守規則才能得分。
把考試當成一種工具，就不會有太多的束縛感。
在知乎上回答問題向學生收費是否合理？
劉星 我認為就是做善事要隨心意，沒有心意，做了也沒用。所以，想收費的時候，收費就是了，要尊重自己的內心 想免費的時候，免費也可以，心裡會收穫善良。 小A藝談 個人認為這是主要是看自己意願。首先知乎這個平台，就是很多人相互交流資訊的平台，聊一些淺顯的或者不那麼具體的，有來有往就可以分享分享，這個完全是...
為什麼你會花費時間在知乎上回答問題？
老槍 看到感興趣的問題，自然有回答的慾望。在選擇材料組織語言表述觀點的時候，也可以鍛鍊一下大腦，免得腦子長時間不用變得呆笨，思維變得凝固。我覺得，這是避免老年痴呆的一種很有效的方式。腦袋長期不動，脖子容易僵硬 腦細胞長期不用，思想容易僵化啊！為了不讓頭腦生鏽，每天有空時答答問題還是很有必要的！我相信...
為什麼當下學生不愛上課回答問題？
我是學生！如果老師提一些簡單的問題，大部分人都懂的問題，如果舉手了就是會覺得有種出風頭的感覺。如果難一點的問題要麼不會，要麼怕說錯了，巨尷尬。我在是班從初中到高中，好像越大越沒有人舉手了。就是想 呵，這麼簡單我才不舉手呢。或者 呵，我倒要看看誰這麼自信能把這麼難的題做出來。可能是大家怕因為自己太積極...